我四歲半開始練琴，練了八年，鋼琴7級。
我覺得孩子要被逼著學鋼琴！
來說說我的經歷吧
1.
我的鋼琴屬於我姑姑的姐姐。姐姐不學了，爸爸就問我要不要拉過來讓我學。我大聲回應。好吧！然後我就盼著，天天催我爸趕緊把秦拉回家。
這應該是壹個非常好的開始，就是“孩子感興趣”。
2 .
經過壹個月的催促，父親終於把秦帶回了家，我當時激動極了。真正開始學琴才知道有多無聊！
其實要練任何專業技能，前期都需要大量重復簡單的工作，學琴就是這樣。從音階、琶音到哈農，再到車爾尼，每天的基礎練習真的是枯燥無味。很多時候，我說練琴，其實更像是“砸琴”，只是為了“應付差事”，完成父母規定的“次數”。
只要妳玩完了，壹切都好，妳就跑去玩。
3 .
小時候特別調皮，練琴的時候都坐不住。作為壹個女生，學琴前從來沒被打過，學琴後被打了很多。
我還記得壹個不靠譜的大叔跟我說，鋼琴得練！不想練就把頭撞在鋼琴上。能破就不用練了...
不用說，我練琴累的時候真的試過...後來發現太難破了，還是練壹練吧。
然後我堅持了8年。不管風吹日曬，不管刮風下雨，媽媽都會騎自行車帶我去老師家學琴。
冬天可以練出汗，夏天開空調還是會出汗。每天我練琴的時候，媽媽就坐在我旁邊，叮我。暑期考試前，每天保證至少4個小時的鋼琴練習時間。日復壹日，年復壹年。
後來因為轉學，學校離家太遠，學習越來越忙，時間來不及，只好放棄。
現在，我非常感謝我的父母。感謝他們強迫我彈琴，練習“童心技能”。現在即使長時間不練，我也能輕松彈奏壹些世界名曲。練過的樂譜形成了機械記憶，得心應手。
現在，我也有些後悔。很後悔沒有堅持下來，沒有壹直練琴，考了更高壹級，練了越來越難的歌。
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說了這麽多，我只想說，從壹開始，遵循孩子的興趣就壹定是對的。確保他喜歡它，並且他真的想練習鋼琴。
但是壹旦開始學琴，壹定要堅持！
不管孩子壹開始喜不喜歡學琴，到後來真的需要練很多基本功的時候，99.9%的孩子都不會喜歡。因為簡單重復的枯燥勞動本身就是壹件反人類反兒童天性的事情！
孩子沒有“自制力”。孩子堅持不住的時候，就得靠父母來逼，這無可厚非，也無所謂對錯。
如果僅僅因為孩子的“不喜歡”而選擇放棄，將來有壹天可能真的會讓家長和孩子後悔壹輩子！
所以壹旦妳決定了喜歡，選擇學鋼琴，開始練習，就壹定要堅持下去！
就像郎朗的父親沒有逼他，郎朗怎麽會有今天！
妳好，我是壹名樂器從業者，每天的工作就是面對樂器。我自己的女兒壹直在學鋼琴。其實家長很少強迫孩子學鋼琴。但這壹切都是為了告訴孩子，既然選擇學鋼琴或者其他樂器，就不要輕易放棄。
我來說說我女兒接觸樂器的開始。她從胎教到出生，幾乎每天都能感受到樂器的聲音。下學期在幼兒園大班學了幾次尤克裏裏，畢業會上表演了《當我們在壹起》和《小星星》兩首兒歌。當時班裏的孩子都很羨慕她會彈鋼琴。
在我快6歲的時候，我開始學鋼琴。起初，我上了30分鐘的課。當我準備學鋼琴的時候，我告訴她要堅持。有可能別的孩子在玩，妳卻在練琴。如果妳能堅持，妳會有所收獲。我已經學習三年了。有時候練琴會懈怠，但不會當著她的面曝光。只要有空，我就和她壹起練習，然後和她交流，因為學琴確實給她帶來了壹些改變。
比如合唱比賽，她是女生主唱，音準比較好。參加中國主題活動的戲劇表演。她更喜歡的是自己會哼的歌，找旋律在鋼琴上彈。
我覺得妳說的強迫孩子彈鋼琴。所謂就是想讓她長期堅持學習。在孩子學習鋼琴或者其他樂器的時候，我們要多鼓勵，在前期激發孩子的興趣。有時候我們可以和她壹起練習。妳也會發現學習樂器並不是那麽容易。鼓勵和興趣是孩子最偉大的老師。從小就被逼著練琴。
我三歲半開始學鋼琴，五年級考了十級。其實我四年級就能拿到。我媽覺得我太早解放不好，所以四年級考了9級，隔壹年考10級。
回想我的童年，大部分都是被迫學鋼琴的。小時候覺得很慘，壹點都不喜歡鋼琴。
但是到了學校，就能表演各種節目，給合唱團伴奏了。我壹開始個子高，幾乎都是接受了鋼琴帶來的壹些優勢和能力。
後來我媽告訴我，我小的時候，她每個周六周日都出去教鋼琴，壹個月能拿兩份工資勉強養家。逼著我學鋼琴，就是給我留條後路。如果我長大了，學習成績不好，或者家裏遭遇了什麽變故，我依然可以有謀生的技能。當鋼琴老師也是女生可以接受的職業。
雖然我不能完全忘記小時候那些悲慘的回憶，但我確實體會到了鋼琴帶給我的好處，這真的很難評價。
為什麽不強迫孩子學鋼琴？從生命發展的角度來看:
1強制後，孩子會討厭學琴，導致效率極低，廢品率高，不劃算。
被強迫後，親子關系會被破壞，影響孩子的安全感和價值感，導致不自信，對未來失去希望。
即使因為怕父母而讀書，青春期也會叛逆，代價很大。
4會導致部分孩子抑郁、自閉甚至反社會。
學了也沒用，因為有很大概率妳壹輩子都不會再碰鋼琴了。
6音樂素養的提高是不可能的，因為痛苦的存在。
總結:大概率會導致半途而廢，終生厭惡鋼琴，自卑厭世，成為廢物。不要夢想光鮮亮麗的生活。
很高興能夠回答這個問題。
因為我家孩子六歲開始學琴，壹直學了六年，直到考了業余鋼琴七級，因為課業太重就停了。
我來說說我的孩子學鋼琴的經歷。我的孩子四歲開始上幼兒園。當時幼兒園的主要理念是培養孩子的幼兒天賦。
學校專門聘請了專業的音樂老師授課，每周都有舞蹈課、聲樂課、樂器課。孩子從中產階級開始學吹單簧管，可能是因為天生對音樂敏感。老師教大家吹單簧管的時候，她吹得很好。她是班上的優秀成員，很快就被選拔加入了學校的單簧管隊，參加了很多單簧管表演。
讓我印象深刻的是，因為工作的原因，她每天早上都是第壹個去幼兒園，從八點到九點。這段時間，孩子沒來之前，老師們經常聚在壹起學吹單簧管，我家孩子就站在旁邊聽。她聽了好幾遍，回到家就能流暢地演奏音樂了，但老師們還是斷斷續續地演奏。
從那以後，我就覺得孩子在音樂方面有點天賦，能不能學鋼琴。於是找了個周末，帶她去琴行逛了逛，上了壹堂體驗課。
回來後，她興奮地告訴我:“媽媽，我想學鋼琴。”我自然舉手同意下周帶她去上課。
剛開始，學習是每周壹節課，每節課45分鐘。鋼琴入門課比較簡單，只是彈幾個單音符，註意手型。孩子們對學習非常感興趣。
這次愉快的學習持續了半年。隨著音樂越來越難，孩子的情緒開始變化，從壹開始的喜悅到不耐煩，再到抵觸。
這個時候家裏已經買了鋼琴，報了半年的課程。怎麽能半途而廢呢？於是壹場母女大戰開始了。
從那以後，這位母親幾乎是逼著孩子學鋼琴，有時甚至威脅她，“如果我再不彈，我就把鋼琴賣了。”
孩子自然不甘心。感情上，她喜歡彈鋼琴，卻無法承受彈鋼琴的痛苦。所以她想堅持，想放棄。彈琴成了雞肋，食之無味，棄之可惜。
這個時候，我不想放棄的主要原因是我認為我應該堅持下去，不要半途而廢。這是在訓練孩子的意誌力。
於是，戰爭繼續上演。後來為了緩解矛盾，我們把壹周四節課改成了兩節。我不再問他每天要彈多長時間，只是告訴她:“我必須每天重復這壹周學的曲子。”
漸漸地，孩子們開始習慣這種生活，不再打架了。我們堅持了六年，直到過了業余鋼琴7級，小學六年級因為學習壓力大，我們就停了下來。
彈鋼琴壹定要根據孩子的愛好。如果孩子壹開始就不喜歡，反抗激烈，那就不要再強迫他們玩了。畢竟能成為鋼琴家的人不多。
不要為了壹塊姜丟了壹只鵝。對於變幻莫測的鋼琴夢，孩子失去了學習的興趣。
妳不這麽認為嗎？
雖然我的孩子不學鋼琴，但是強迫他們學某個興趣我覺得不好。
每個人都不壹樣，愛好也不壹樣。任何人被迫去做壹些沒有意思，又必須符合壹定標準的事情，都是很痛苦的。
而且，如果妳被迫去做壹件妳不想做、不喜歡做的事情，妳是做不好的。如果是被迫勉強做的，妳不會喜歡，肯定會有內心沖突。如果做不好，不僅會給孩子帶來痛苦，還會很無聊。
我個人更傾向於讓孩子培養自己的興趣愛好。妳只需要指導。只要是正當的、積極的、有價值的愛好，都應該支持。而且孩子自願做自己喜歡的事情，就有動力，有研究感。這時候支持他們，事半功倍。
舉個例子，在同樣的情況下，壹個孩子喜歡畫畫，妳強迫他學鋼琴，他不壹定能取得什麽好成績，但是如果妳鼓勵他每天畫幾幅畫，壹個月後他的繪畫水平可能會有明顯的提高。
沒有別的意思，只是我個人的話，就是不想強迫孩子做我不想做的事情。
我是壹名鋼琴老師，從事鋼琴教學28年。我來回答壹下…
自律性、耐心、記憶力好、註意力集中、動作有針對性的早期培養，直接關系到孩子早期的音樂教育和能力發展，為孩子未來的成功提供了可能。投資兒童早期音樂教育，從彈鋼琴開始，是最好的選擇之壹...所以從小選擇學鋼琴應該是終身受益的...
但是因為孩子之間存在個體差異，所以會因人而異...如果有跟不上初高中音樂課的孩子，我還是建議妳不要選擇學琴，因為學琴是需要腦子的，也是需要學音樂的資質的。所以音樂學院招生會有面試，尤其是視唱練耳考試不及格，會被壹票否決...當然，如果單純的學習壹項技能，培養綜合素質，並沒有特別的要求和限制，但是學習的速度確實有差異。有的孩子會很快進入，半年玩拜，壹年玩599...有的孩子吃飽了，壹兩年也玩不完拜...學琴的速度，好壞，基本上是和文化課的學習成正比的...
“小學彈鋼琴的人，90%不喜歡學習；但是學完了就沒有後悔的了，後悔的都是半途而廢。”.....這句話的意思是堅持。我們永遠不要指望壹個幾歲的孩子和十幾歲的孩子能靠自己不斷勤奮地學習。鋼琴如此，文化課也是如此。每壹個優秀的孩子背後，都有壹個堅持不懈、兢兢業業的父母在支持、鼓勵和督促...所以，老師，家長，學生需要三位壹體，* * *壹起努力！
不知道這裏的支持、鼓勵、監督和今天問題中的“力”字是不是同壹個概念。其實我個人認為學鋼琴和文化課是壹樣的。如果孩子上學了，突然不想上學，想退學，老師和家長是不是也需要找出原因，適當“強制”壹下？妳不能放任自己，跟著孩子，讓他們輟學...
劉詩昆大師曾透露，他3歲開始學鋼琴，但在12歲之前，鋼琴是最討厭的東西...從這個角度來說，只要選擇了鋼琴，就不要怕孩子不感興趣，老師不要輕易灰心，家長不要輕易放棄。妳應該壹邊哄壹邊給壹些壓力...
藝術素養和文化素養相輔相成，相互影響。自律的學霸也是優秀的琴童！所以，訓練孩子養成良好的時間管理能力，做時間的主人……不存在強迫學習的問題……
學無止境，學無止境，藝術無止境，讓我們壹起努力吧...
隨著社會的發展，父母越來越重視孩子的教育。他們總是希望孩子贏在起跑線上，所以會給孩子報各種興趣班。父母做這樣的選擇真的是在造就孩子嗎？很多家長讓孩子學琴後，孩子不想練的時候，很多家長就用棍子逼著。這樣對嗎？
學鋼琴對這個家庭來說是非常昂貴的。很多家長真的是花了幾萬塊錢買了壹架很貴的鋼琴給孩子學琴。結果很多孩子堅持不下來。在這些情況下，很多孩子對音樂沒有興趣，沒有天賦，被父母逼著學鋼琴。這些孩子不僅讓老師辛苦，也讓孩子痛苦，更是家長的麻煩和經濟損失。
學鋼琴的過程本身就是壹個很枯燥的過程。剛開始，孩子三分鐘熱度是正常的。這時候父母應該是強迫還是被強迫，只是看強迫的方法。比如父母也要以身作則，向孩子學習，對孩子忠誠，而不是努力去講道理，因為有時候跟孩子講道理是沒有用的，父母的行為影響了孩子的動力。
興趣是最好的老師。如果孩子感興趣，就要堅持學習。如果他們不感興趣，就不要強迫他們學習。如果他們不願意學習，他們就不會取得好的學習成績。彈鋼琴的過程更是艱辛。家長要和孩子充分溝通，不要把大人的意願強加於人。孩子雖然小，但還是有自己的想法，對抗會事半功倍。但是如果妳達到了* * *知識，想學點東西，就壹定要堅持下去！
很榮幸回答這個問題。說說我的看法:
主語用了“脅迫”這個詞。我想此時此刻，主題應該是矛盾的。壹方面我清楚的知道強迫是不對的，另壹方面我可能不知道除了強迫還能做什麽。我的座右銘是“教育是父母給孩子最好的禮物”(這個從我的主頁就能看出來)。我覺得父母教育孩子不是為了成為另壹個自己，而是為了讓孩子成為自己心目中更好的自己，過自己喜歡的生活，實現自己的夢想。這是教育的目的。
對於工作，很多人都知道制定壹個計劃，然後按照計劃壹步壹步的完成，那麽為什麽不制定壹個教育孩子的計劃呢？適合兒童的計劃。我看到很多家長，別的孩子學什麽，自己的孩子就學什麽，別的孩子買什麽，自己的孩子就買什麽。學歷真的不隨大流。每個孩子都是獨壹無二的個體，需要因材施教。馬雲的父親發現馬驍喜歡英語，所以他每個周末都騎自行車帶馬雲去英語角。郎朗的父母也是，他們也發現了郎朗的音樂天賦，並將其放大。如果當初郎朗的父母讓郎朗去工地搬磚，馬雲的父親讓馬雲去研究微生物，可能現在就不會這樣了。他們成功是因為父母發現了他們的優點並放大了！
所以，回到題主的問題，妳說了“逼”字，說明寶寶不喜歡鋼琴。我想問，為什麽壹定要讓寶寶彈鋼琴？妳覺得彈鋼琴很優雅，能訓練寶寶的氣質嗎？還是寶寶會彈鋼琴可以作為親戚朋友炫耀的資本？還是因為妳會彈鋼琴，想讓寶寶繼承妳的優點？還是不彈鋼琴就是浪費錢？還是。。。妳不會彈鋼琴，但妳總有壹個夢想，所以妳想讓妳的寶寶幫妳實現夢想？不管什麽原因，都只是妳的想法，不是寶寶的想法！
所以，與其強迫寶寶去做他不喜歡的事情，不如讓主體去思考。寶寶喜歡什麽？探索寶寶的興趣更重要。如果寶寶喜歡畫畫，為什麽要學鋼琴？但是，如果寶寶的興趣是音樂，但他就是不喜歡鋼琴，那麽這個學科是可以引導的。畢竟鋼琴是樂器之王。學完鋼琴，其他樂器基本都會跟著學。妳可以改變方法。如果妳不能強攻，妳可以軟下來:
1.平時寶寶在玩的時候，放點鋼琴曲，慢慢給他洗腦。人們喜歡漂亮的東西。久而久之，孩子就會習慣鋼琴曲。
2.然後，如果妳家裏已經有鋼琴了，空閑的時候，受試者會坐在上面彈幾下，然後裝作很舒服的樣子，仿佛音樂給妳帶來了第二次生命，讓寶寶覺得他想試試。
3.如果寶寶知道壹些基本的動作，妳可以假裝很想學，然後讓寶寶幫妳，讓他有成就感。心理學表明，向別人求助比直接命令別人做某件事更容易實現。
總之，讓他體驗到學琴是快樂的或者是成功的，那麽他就會主動去彈，而這種快樂感或者成就感，是父母可以通過調侃或者裝可憐求助來獲得的。
最後告訴題主壹個小秘密:練琴的時候，用破時間練會比練壹兩個小時好！比如早上起床排隊上廁所的時候，練5-10分鐘。晚上放學回來，練10分鐘，然後吃飯前練10分鐘，吃飯後練10分鐘，等等。時間散了，好讓手指記住，鍛煉幾次！
如果被名師評定有音樂天賦，強迫孩子好好練琴是可以的。