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小兒問：“爸爸，明月什麽時候有？” 我說：“晚上” “可為什麽今晚上沒有？” “今晚陰天” “可昨天好得很，有滿天的星星，怎麽也沒有月亮啊？” “那是因為，因為，哎，妳不懂，這叫月有陰晴圓缺。明白嗎？不是每個晚上都有月亮的。” “可是，那天早上是白天，我怎麽也看到了月亮了呀？” 我被問得眼冒金星，頭昏眼花。 “爸爸，妳把咖啡倒在鍵盤上幹嗎？” 千山鳥飛絕 “爸爸，‘千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅’，既然人蹤都滅了，怎麽還有個釣魚的老頭？” “這是壹種寫作方法，妳想啊，先是寫冰雪地理壹個人都沒有，後來，又看見有個老頭在釣魚，這老人的形象多突出啊。” “可是，‘先寫千山鳥飛絕，怎麽也不來壹只鳥突出突出啊？” 幾何 “爸爸，幾何是什麽？” “妳現在還小，等妳上了中學就能學幾何了，幾何講的就是什麽三角形啊、長方形啊、圓形啊，總之就是各種形狀的東西。“ ”噢……那’對酒當歌，人生幾何‘。那人生是三角形還是圓形啊？“小兒陷入深深的沈思當中。 危樓 “爸爸，’不敢高聲語，恐驚天上人‘。天上真的有人嗎？外星人？” “不是啦，這是形容夜晚特別安靜，壹說話會傳的特別遠，如果天上有人，都會被吵醒，妳看這首詩寫的多好啊。” “不是的，詩人上的可是危樓啊，’危樓高百尺‘，他是怕聲音大了，樓會塌下來，那樣才會驚醒天上人呢。” “危樓是指很高的樓啊。” “很高的樓就更要小心嘛。” 野火 小兒手持書卷問：“爸爸，‘野火燒不盡’，野火是什麽火啊？” 我從容答道：“野火應該是在野外燃燒的火吧。” “這火是誰點的呢？” “不好說，可能那時生產特別落後，放火燒山，然後再將山林改為良田吧。” “可要是該為良田，‘春風吹又生’的就應該不是草，應該是莊稼呀？” 嗯，那火肯定不是農夫燒的了。“ “那火到底是誰燒的呢？” “妳老是問誰放的火幹嗎？好好背詩就行。” 在壹旁的太太看不過眼：“孩子問妳詩，妳發的哪門子也火啊？” “像他這麽不懂事，我能不上火嗎？對了，壹定是幾個不懂事孩子亂放的火。”我心煩意亂 “可是……孩子怯生生的看著我，”爸爸，妳把煙頭擱兜裏幹嘛？衣服都著火了。 季節 “爸爸，‘兩個黃鸝鳴翠柳’，說的是什麽季節？” “既然是翠柳，當然是春天或是春夏之交。' "下壹句說，‘窗含西嶺千秋雪’，這時候為什麽還沒有化凍呢？” “可能古時候天氣比現在冷吧。” “哪壹行白鷺怎麽就不怕凍呢？” “既然那時候比現在冷，鳥兒當然比現在的耐凍。” “如果真那樣，那‘門泊東吳萬裏船’肯定也走不了了，河水結冰了呀。哎，妳叫我背的是什麽詩呀，前後矛盾。'