梁啟超曾言：“少年強則國強。”我認為當下的重點應該是小學生教育問題。
我不知道現在的學生為什麽去學校的目的僅僅是為了了那個100分的目標，難道不是應該先學做人才能成才嗎？
不怕別人笑話，我二年級的兒子他的夢想是北大，他大姨是浙大畢業的，他覺得他能比他大姨更厲害點，他不知道整個江蘇高考幾千萬人中只有幾百個才能進去，哪怕他現在成績都是中下遊，我從不打擊他，我覺得所有的小朋友都是壹張白紙，父母老師親戚朋友在上面畫畫，有人畫了多花草，有人畫了天空，有人畫了宇宙，這樣的成長才叫精彩！
但是現下的情況就是用成績來捆綁孩子，區別對待，成績好的老師喜歡，成績不好的不喜歡，哪怕被別人欺負了，老師只會說都不是好東西。小孩的內心是很單純的，如果他不小心做錯了壹件事，他會害怕，會提心吊膽，會向妳坦白，如果妳不小心冤枉了他，他會難過，會傷心，甚至會哭，會拼命的像妳解釋，希望妳相信他，就是這樣壹個成績差的孩子，很多的老師就會選擇不相信，因為成績不好，所以，不相信。老師的不相信，會讓小孩害怕這個社會，當壹次又壹次的時候，就會習慣性的撒謊,反正沒人相信。
前兩天我兒子跟我聊天，他說：他的組長跟他講，妳很聰明，只要上課認真聽講，肯定能考好的。妳看，壹個小孩都知道鼓勵另外壹個小孩，為什麽老師不知道呢？
國家教育部明確規定在職編制老師不允許開設校外輔導班，但事實是壹半的老師都開設校外輔導班，我不是反對，因為父母比老師更希望望子成龍，望女成鳳。希望通過校外補課來提高學習成績。但不知道從什麽時候開始，已經變成了壹門生意，電話推銷，誘惑學生，強迫學生。手段層出不窮。校外補課已經起不到作用，成績越來越差。老師是園丁，是孩子們的第二個媽媽，是孩子人生路上的指引者。只有這樣，孩子在成長的道路上才能越走越遠。