1，提問法和提問法是最簡單的互動方法，通過提問可以引起學生的興趣，讓他們在課堂上不會開小差。這種方法可以貫穿整個班級。
2、遊戲法，通過遊戲來吸引學生的興趣，這個遊戲的規模可以很小，畢竟上課最重要，但是要盡可能讓每個學生都參與進來，讓他們每個人都有參與感。
3、活動法，這種方法類似於遊戲法，但活動法壹般都比較大，這就要求老師有很好的場控能力和組織能力。
4、動作法，所謂動作法就是老師通過肢體語言把自己想說的話表達出來，讓學生猜老師想表達什麽。當然，肢體動作不需要太大，只要能引起別人的思考就行。
5、語言法，語言法就是老師會把自己想說的話說壹半然後引導學生說下壹句話，但是這種方法要求老師和學生足夠熟悉，學生對這個老師所教的課程內容足夠了解。
6、道具法，所謂道具法就是只有老師通過真實的道具讓學生對這個東西有足夠的了解，當然這種方法只適用於實驗班。這種方法不能貫穿整節課，只能在某個環節使用。
7、學生示範法，學生示範法就是邀請兩到三個學生來講課或談話題。這是壹個很好的互動方法，因為有時候老師講的東西不是很容易讓學生理解，但是學生講的東西不壹樣。學生通常比老師更了解他們的同學。
8.分組競爭法。小組競賽法是把班裏的學生分成很多小組，老師留幾個任務給他們討論，發表自己的觀點和做題思路，最後和其他小組進行競賽。我覺得這也是很多老師都在用的方法。可以調動學生的積極性，讓學生明白團隊合作的重要性。
9.現場測試方法。現場測試法是老師用幾道題隨機測試學生，因為課堂不是老師的獨角戲。這種方法可以讓老師知道學生對知識的掌握程度。
10，數據分發法，數據分發法就是老師在課前分發壹些上課需要的數據，可以是表格、圖片甚至是白紙的形式。在課堂上介紹這些材料的使用方法，讓學生按照自己的指導正確使用。當然，我這裏說的不僅僅包括學習資料。
11，獎勵方法，獎勵方法可以和上面的壹些方法結合起來，比如獎勵壹些在活動過程中表現好的同學，或者在小組討論中非常積極的同學，這樣可以讓學生更有動力。當然，獎勵物品不需要很貴，比如壹些小玩具或者棒棒糖。
12、講故事和笑話，這種方法也可以和前面的方法結合起來，可以由老師講，也可以由學生自己講，講得好的學生也可以給予適當的獎勵。當然這個時間不能太長，只能在老師覺得學生很累的時候偶爾調整壹下。
13，換位思考，換位思考就是老師多站在學生的角度思考，學生多站在老師的角度思考。因為有時候老師的教學方法讓很多學生跟不上進度，這個時候老師壹般會認為是學生的問題但是不會去思考自己的教學方法是否有問題。