在壹個漂亮的文具盒裏，住著壹支鉛筆、壹塊橡皮和壹個鉛筆刀。
有壹天，文具盒裏發出了吵吵鬧鬧的聲音。原來是鉛筆、橡皮和鉛筆刀吵了起來。
鉛筆說：“我的功勞最大。妳們看，本子上的所有字全都是我寫的！”
“妳寫錯了字，沒有我能行嗎？妳的功勞沒有我大！”橡皮不服氣地說。
“我比妳們倆的功勞都大。如果鉛筆斷了，只能來找我。”鉛筆刀停頓了壹下，繼續說：“如果不是我削，鉛筆就沒法再用了。這樣，橡皮也就該下崗了。”
這時候，文具盒說話了：“孩子們，‘三人行，必有我師’，妳們都有自己的長處和短處，妳們要學會發現別人身上的長處，並且學習這些長處，這樣才能取長補短，學以致用。”
文具們聽完後都慚愧地低下了頭。從此以後，它們再也沒有吵過架。
作文（以文具為主人公編故事）
供參考，望采納有壹天，鋼筆爺爺幹完了活便躺在鉛筆盒裏休息，壹會就進入了夢鄉.忽然他被壹陣乒乓的打鬥聲和激烈的爭吵聲驚醒，原來，鉛筆、橡皮、轉筆刀扭打成壹團，鋼筆爺爺急忙把他們分開，問到：“妳們為什麽打呀？”鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地說：“我們在比誰的本領大.”鉛筆說：“所有的文字都是我寫出來的，要論本領大當屬我.”橡皮不服氣地說：“要不是我及時地給妳修改錯誤，妳能寫那麽好的字嗎？”轉筆刀急了：“鉛筆斷了的時候，不是我用牙壹點點地咬出來的嗎？我為了讓妳能寫字，把我的牙勒得好疼啊.”三個人妳壹言我壹句的又爭起來.這時，鋼筆爺爺說：“那我給妳們想個法子以辨輸贏吧！”只見他壹拍腦門，眼珠壹轉，便想出壹個既巧妙又公正的法子來，便興奮地說：“妳們每人寫壹篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時5分鐘.預備——開始！”鋼筆爺爺壹聲令下，他們便開始“奮筆寫書”了.鉛筆想：這樣的事對我來說簡直是小菜壹碟.但由於興奮，第二個字就寫錯了，急得他直在原地打轉轉；橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了壹個又壹個的洞；轉筆刀嘛，他只能用鉛筆末撒字，不壹會，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪.三個人看著自已的“傑作”，傻了.這時，鋼筆爺爺又說：“現在妳們壹起合作寫壹篇，試壹試.”鉛筆開始寫起來；寫錯了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉筆刀趕快來削.在大家的***同努力下，很快就完成了壹篇整潔的作文來.鋼筆爺爺笑了，語重心長地對他們說：“團結就是力量啊.”他們三個意識到了自已的錯誤，羞愧地低下了頭.
誰能給我壹篇關於文具的童話作文 要400字
鉛筆與橡皮擦的故事 小主人的房間裏有壹支長長的鉛筆和壹塊橡皮擦，它們原本是壹對結拜兄弟，但是小主人特別喜歡那塊漂亮的橡皮擦，鉛筆知道後心裏非常不舒服。
這天，鉛筆走到同伴面前冷冷地說道：“從今以後，我要跟妳斷決兄弟關系。
”橡皮擦壹聽大吃壹驚，它百思不得其解，於是就問了：“我們倆好好的，為什麽要分開呢？”鉛筆怏怏地說：“因為妳得到了主人的寵愛之後就忘記我了，而且現在什麽好事都有妳份，我卻只能留在那黑暗的筆盒裏。
”橡皮擦聽到後落下了傷心的眼淚，然後他低下頭轉過身慢慢地走回去了。
不久，小主人又開始小心翼翼地拿出橡皮擦玩了起來。
在壹旁的鉛筆看了心裏更加嫉妒了，他想到了壹個辦法…… 第二天，小主人回到家，開始做作業了，但是這次作業做了沒到半分鐘就寫錯了50多個字，他不得不拿出心愛的橡皮擦了起來，橡皮擦臉上露出痛苦的神情，旁邊地鉛筆卻得意地說：“哈哈，是不是很痛苦呢？”橡皮擦沒有理采他。
到了深夜，橡皮擦走到鉛筆面前，和氣地對他說：“我們和好吧，和以前壹樣為了小主人而服務，好嗎？”鉛筆冷笑了壹聲，“嘻嘻，怎麽啦，怕了嗎？今天只不過是壹小部分而已，我要折騰到妳消失為止！” 就是這樣過了幾個月，鉛筆每天都故意寫錯字，小主人也惟有用橡皮擦來解決。
被折磨得不成樣子的橡皮擦又找到了鉛筆。
他吃力地說道：“鉛筆……我看我是不行了，我想……我想在離開前介紹壹位朋友給妳認識。
”說完，他從身後拿出壹面鏡，鏡子裏的是壹支短得幾乎要報廢了的鉛筆。
鉛筆壹看忙問：“這是誰呀？”橡皮說：“這就是妳呀，因為妳在折騰我的同時，也在害自己！”不久，小主人不得不把沒用的橡皮擦和鉛筆扔到垃圾桶裏了。
在東方小學壹年（1）班裏有壹個學生的名字很奇怪，叫--粗心丸子。
壹天晚上，北風“呼呼”地吹著。
粗心丸子的筆盒裏的兄弟們等粗心丸子睡著後，就馬上爬起來開始議論。
鉛筆哥哥說：“妳們看啦，我身上的花衣服給小主人（指粗心丸子）挖了壹個壹個的洞，我壹點兒也不漂亮了。
”鋼筆哥哥接著說：“看看我，小主人把我頭頂上的帽子給弄丟了，鞋子也給他咬爛了。
”“別說妳們了。
”尺子伯伯哀痛地說，“我也被小主人打斷了兩截，簡直就是壹個殘疾人了。
”自動筆弟弟說：“我頭上的帽子已經不見了，衣服也染黑了。
？”筆芯弟弟生氣地說：“哼！我的身體下面破了壹個角。
”“嗚……我的衣服不見了，身上臟死了。
”橡皮寶寶哭著說。
筆盒爺爺咳嗽了幾聲：“我身上被小主人用刀割了許多口子，血都流出來了。
唉！咱們還是快點飛到別的地方，找個好孩子當咱們的夥伴吧！”兄弟們異口同聲地說：“好哇！”第二天粗心丸子到學校看見自己的筆盒不見了，就問老師：“老師，我的筆盒放在書包裏怎麽不見了？”老師說：“那肯定是妳不愛護妳的文具，快點向同學借支筆寫份保證書承認錯誤吧！”他剛寫完保證書。
沒想到。
文具兄弟們高興地跑在粗心丸子面前說：“從現在開始，妳壹定要愛護我們。
”粗心丸子不好意思地低下了頭，心裏默默地答應了文具兄弟們的話。
從此以後，粗心丸子和文具兄弟們快快樂樂地在壹起，文具兄弟們也得到了粗心丸子的保護。
文具盒裏的故事作文
[文具盒裏的故事作文]亮亮有壹個文具盒，裏面住著壹枝漂亮的鉛筆，壹個可愛的轉筆刀和壹塊活潑的橡皮，他們在自己的小家庭裏壹直過著幸福的生活，文具盒裏的故事作文。
可最近，他們整天不是搖頭，就是嘆氣，臉色差極了。
這是怎麽壹回事呢？原來是亮亮不知道什麽時候養成了壹個不愛護文具的壞毛病。
壹有空兒就拿著鉛筆使勁地咬呀咬的，漂亮的衣服面目全非，皮膚都脫了壹層皮！弄得他遍體鱗傷。
轉筆刀的命運也好不到哪裏去。
身上被小主人塗得亂七八糟，還被卸掉了壹條腿，成了壹個\＂獨腳人\＂。
最慘的就是橡皮了，本來身體就弱，又被主人摳得坑坑窪窪的，中間又被小刀刻上了名字，那個模樣，真是慘不忍睹。
有壹天，鉛筆實在忍不住了，就和兩個小夥伴說：\＂小主人實在是太虐待我們了，我們還是集體離家出走吧！\＂話音剛落，立刻就得到了異口同聲的附和，小學六年級作文《文具盒裏的故事作文》。
轉筆刀提議說：\＂我們壹起給亮亮寫封信吧！幫助他改掉這個壞毛病，等他改好了，我們再回家去。
\＂鉛筆聽了，立刻執筆給亮亮寫了封信。
剛寫完，亮亮就進來了，他們立刻躲了起來，轉筆刀因為腿腳不方便跑不動，被迫留了下來。
亮亮過來壹看，發現文具盒裏只剩下轉筆刀了，桌上還放著壹封信。
亮亮疑惑地拿起信讀了起來，看到字裏行間真誠地勸導，想起了自己的所作所為，不覺羞愧地低下頭來。
“有了錯誤就應該馬上改正”亮亮心裏這樣想著，擦凈了轉筆刀上面的劃痕，又擰上了把手，看著轉筆刀煥然壹新的模樣欣慰地笑了。
鉛筆、橡皮見亮亮知錯就改，開心得跳了起來，重新返回了家園。
文具盒裏的故事作文550字
文具家庭的童話故事作文270宇
但是，那狡猾的壞壞的可愛的微笑，是不是青春呢？是，那是唯壹的青春的見證！我說過，微笑是青春的見證，青春離不開微笑的色彩。
微笑的責任就是用溫柔壹色的經典凝成了壹塌美麗的回憶……微笑的責任就是用錦繡壹般的絢爛表情鑄就青春。
青春是壹首明媚的歌，暗藏誰的殤……青春的微笑，升華青春。
微笑的責任，鑄就了壹切……
小學四年級作文,文具盒裏的故事
[小學四年級作文，文具盒裏的故事]小學四年級作文，文具盒裏的故事正文：在文具盒裏住著鉛筆、轉筆刀、橡皮三位居民，小學四年級作文，文具盒裏的故事。
鉛筆穿著彩色的連衣裙，轉筆刀穿著藍色的運動衣，橡皮穿著潔白的外套。
最近，鉛筆、轉筆刀老想找橡皮的茬，因為在上次考試中，橡皮幫主人改正了錯題，小主人得了個鮮紅的100分，他捧起橡皮親個不停，並且給它做了壹件新外套。
鉛筆、轉筆刀嫉妒得眼裏冒火。
這壹天晚上，主人睡後，鉛筆又開始向橡皮挑釁：“我比妳本領高強，可以幫小主人做作業，沒有我，小主人不可能名列前茅。
我還有漂亮的衣服，又高又瘦，多好！”橡皮謙虛地說：“我的確沒有妳服務的時間長，但主人也離不開我，小學四年級作文《小學四年級作文，文具盒裏的故事》。
”“住嘴！”鉛筆火了，狠不得把橡皮紮個頭破血流。
轉筆刀壹扭壹扭的走過來說：“咳咳，我說句公道話吧！要說貢獻——當然要數最最偉大、最最光榮的鉛筆大小姐了！她為了主人，不惜壹切代價，把自己的身體都讓我啃短了！啊！我好悲傷，好感動啊！”鉛筆得意的挺胸擡頭，橡皮說：“我們生來就是文具，是幫助主人學習的，不是互相爭功的，我們要和睦相處。
”鉛筆、轉筆刀壹前壹後的說：“我們走了，看妳怎麽討好主人！”他們趾高氣昂地跳出文具盒，藏到臺燈後面，等著看橡皮的笑話。
第二天早晨，主人找不到鉛筆、轉筆刀，嘆口氣，走了。
中午，主人的文具盒裏有了兩個新居民——壹對自動鉛筆。
橡皮和自動筆團結友愛，愉快的生活在壹起。
主人再也不需要鉛筆和轉筆刀了。
鉛筆和轉筆刀妳看看我，我看看妳，說：“是我們自己害了自己！”
小學五年級上學期作文妳也壹種文具的故事不少於450字
彈指壹揮間，五年級上學期的快樂學習已經結束了。
回首這壹學期的學習和生活，有哪些收獲呢？本學期我遵守課堂紀律，上課坐姿端正，在老師講課的時候目不轉睛地盯著老師，認真聽講，積極發言。
對於模棱兩可的問題，我會積極問老師和同學們，及時解決問題，不讓問題過夜。
本學期在作業方面也有很大的進步。
每天放學回家第壹件事就是寫作業。
我的作業書面整潔、字跡工整。
受到老師的多次表揚。
本學期在課余時間讀了不少的課外書，並從中收獲了很多的知識。
如，我從《再被狐貍騙壹次》中感受到了動物界父子之間的偉大親情；在《夏洛的網》中領略到了朋友之間的深厚友誼；在很多的兒童文學中，學到了不少做人的道理……閱讀讓我受益匪淺。
最直接的受益是在寫作方面有了很大的提高。
在五年級上學期的測驗和大的考試中，在閱讀題上幾乎沒有失過分。
人無完人，金無足赤。
當然我也有很多缺點和不足。
在本學期中我最大的缺點是馬虎不細心。
在壹次考試中，有壹道簡單的題我竟然沒有做。
現在想起來還是非常的自責。
我深知過後的後悔是沒有用的，我壹定要記住這個教訓。
從現在開始，不論是在生活上還是在學習中壹定要做到細心。
細心再細心，和馬虎道永別。
在以後的學習和生活中，我要繼續發揚我的優點，改正自己的缺點。
在總結中要不斷的進步，爭取做壹個積極向上，全面發展，活潑開朗的快樂女孩。
378個字的童話作文筆盒的故事
筆盒的故事辰辰的鉛筆素描畫在市裏得了大獎.晚上，他把那金燦燦的獎章放進心愛的文具盒裏，很快就進入了甜甜的夢鄉.文具盒裏的鉛筆先生、橡皮弟弟、轉筆刀大哥壹見小主人睡著了，就都來了精神.因為，他們看著那塊金光閃閃的獎章，早就按捺不住地想戴戴了.可是，誰先戴呢？壹場爭論就這樣開始了.橡皮弟弟先清了清嗓子，帶著驕傲的語氣說：“誰先佩戴嘛？那當然是我了！”“誰說是妳了！誰說是妳了！小不點兒！”轉筆刀大哥怒發沖冠地說.“怎麽就不是我了！”橡皮弟弟爭辯道，“不知轉筆刀大哥忘記沒有，小主人在畫畫時，畫錯了，還不是我及時出馬，擦掉了‘敗筆’，才使得小主人重新作畫.妳看，我為此身子縮了這麽大壹截呢！我那原本潔白無瑕的皮膚也被弄得黑不溜秋了.”說到這兒，橡皮弟弟向大家掃了壹眼，又接著說：“我看，就是我先戴吧！”“哼！那又怎麽樣！妳想想，每次繪畫前，主人最先用誰呀？還不是先用我把筆削好.妳說說，沒了我，小主人能動筆嗎？”轉筆刀大哥驕傲地說.壹邊說，壹邊就把身子往獎章那兒挪了挪.橡皮弟弟沒想到這麽快就遭到了轉筆刀大哥的搶白.他氣得火冒三丈，就要向轉筆刀大哥撞去.壹向沈默寡言的鉛筆先生見兩兄弟為了壹個先後而爭得面紅耳赤，生怕這樣鬧下去會傷了兄弟間的和氣，趕緊示意，讓他們停止爭吵.等他們平靜後，鉛筆先生語重心長地說：“其實，這次小主人獲獎，兩位都功不可沒.要是沒有轉筆刀，我沒‘心’作畫；沒有橡皮，我‘知錯難改’，更畫不出佳作了.那麽，我就先退出吧！”聽到這裏，轉筆刀大哥壹下子楞住了，他和橡皮弟弟嘰哩咕嚕地說起來：“為了畫這麽壹幅漂亮的畫，鉛筆那20厘米的身體只剩下不足5厘米了，他卻壹點兒也不貪功，我們……”說著說著他倆羞愧地低下了頭.鉛筆先生看在眼裏，喜在心上，又面帶微笑地說：“其實，不管做什麽事，僅憑壹個人的力量是遠遠不夠的，都要靠大家齊心協力才行.我看，誰先佩戴獎章妳們也不要爭了.獎章上不是有壹條寬大的綬帶嗎？我們幹脆把它同時套在我們三兄弟身上，妳們說好嗎？聽了鉛筆先生的話，橡皮弟弟和轉筆刀大哥都高興得跳起來.於是，三兄弟把身子往壹起湊了湊，同時把綬帶圍在了脖子上，也就同時擁有了那金燦燦的獎章的光榮從此以後，他們和睦相處，再沒有爭吵過.有壹天，鋼筆爺爺幹完了活便躺在鉛筆盒裏休息，壹會就進入了夢鄉.忽然他被壹陣乒乓的打鬥聲和激烈的爭吵聲驚醒，原來，鉛筆、橡皮、轉筆刀扭打成壹團，鋼筆爺爺急忙把他們分開，問到：“妳們為什麽打呀？”鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地說：“我們在比誰的本領大.”鉛筆說：“所有的文字都是我寫出來的，要論本領大當屬我.”橡皮不服氣地說：“ 要不是我及時地給妳修改錯誤，妳能寫那麽好的字嗎？”轉筆刀急了：“鉛筆斷了的時候，不是我用牙壹點點地咬出來的嗎？我為了讓妳能寫字，把我的牙勒得好疼啊.”三個人妳壹言我壹句的又爭起來.這時，鋼筆爺爺說：“那我給妳們想個法子以辨輸贏吧！”只見他壹拍腦門，眼珠壹轉，便想出壹個既巧妙又公正的法子來，便興奮地說：“妳們每人寫壹篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時5分鐘.預備——開始！”鋼筆爺爺壹聲令下，他們便開始“奮筆寫書”了.鉛筆想：這樣的事對我來說簡直是小菜壹碟.但由於興奮，第二個字就寫錯了，急得他直在原地打轉轉；橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了壹個又壹個的洞；轉筆刀嘛，他只能用鉛筆末撒字，不壹會，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪.三個人看著自已的“傑作”，傻了.這時，鋼筆爺爺又說：“現在妳們壹起合作寫壹篇，試壹試.”鉛筆開始寫起來；寫錯了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉筆刀趕快來削.在大家的***同努力下，很快就完成了壹篇整潔的作文來.鋼筆爺爺笑了，語重心長地對他們說：“團結就是力量啊.”他們三個意識到了自已的錯誤，羞愧地低下了頭.
文具的舞會 作文400字童話故事
給妳壹個例子。
如下：中心：家鄉變化我快樂1.寫家鄉的歷史2.簡要介紹壹下家鄉的特點3.由中國開放引起，“隨著祖國改革開放30年，我的家鄉發生了很大的變化”等等。
4.家鄉發生了哪些變化，和以前比較壹下5.家鄉的變化給人們或者我帶來了哪些影響按照以上提綱和中心寫壹篇文章，800字以內.這真的是我自己整理的，能幫助妳很快樂！！
小學生《童話故事》作文（書包、文具盒、課桌等）。
我有壹個很普通的書包。
書包的表面是天藍色與灰色相間，中間寫了壹個單詞：sport（運動）。
書包壹***有三個寬闊的袋子，旁邊還有三個狹小的小兜兜。
第壹個袋子裏住著知識淵博的書本壹家人；第二個袋子裏住著我的備用物品；第三個袋子裏住著我心愛的文具盒和尺子；至於那兩個狹小的小兜兜嘛，當然是住著高大的水杯啦！書包每天默默無聞地為我服務著。
每天早晨，書包載著壹疊疊的文具，跟隨著我去上學。
每次當我抽出文具時，就覺得書包對我說：“妳壹定要努力學習喲！因為只有付出，才有收獲！正所謂‘壹分耕耘，壹分收獲’嘛！我相信妳壹定會有收獲的！”這時，我便在心裏暗暗下定決心：“我壹定要好好學習，不讓我的書包失望的！”哦！書包，妳雖然樸素，但是，妳肚子裏的知識是那麽豐富，妳的世界是那麽廣闊啊！我愛我樸素的書包！有了這麽好的書包，我怎能不好好學習呢？我要以優異的成績來報答它！我有壹個漂亮的文具盒，無論是上課還是回家，它都是我形影不離的好夥伴。
文具盒上畫著壹只可愛的米老鼠，穿著藍色的太空服，在太空中遨遊，它的老朋友唐老鴨正在撓米老鼠的腳心，撓得米老鼠笑呵呵的，好像在說：“癢......別撓了。
”文具盒分為三層。
打開文具盒，首先映入眼簾的是第壹層，裏面“住”著沈默不語的直尺，它靜靜地躺在那兒，好像在呼呼睡大覺。
二層“住”著活潑可愛的橡皮，它上面畫著壹只頑皮的小狗，懶洋洋地臥在地上。
三層的成員可就多了，有性格爽朗的鋼筆，它可是我的得力助手，就是它把壹個個詞、句，串通在壹起，成為了壹篇優美的文章。
它的右邊躺著它的兄弟——鉛筆，就是鉛筆幫我攻克了壹道道數學奧數題，要是寫錯了，橡皮就像掃雷將軍把所有錯題全部掃掉。
還有鋒利的小刀躲在壹旁，怕傷著它的兄弟姐妹。
如果鉛筆不尖了，它就挺身而出，把鉛筆變成尖尖的“矛”。
雖然各個成員性格不同，但是它們就像壹家人壹樣，和睦相處，快快樂樂的生活著，伴我成長。
我與文具盒發生的真實的故事,題目自擬。
（要現成作文700字的）
我有壹個非常漂亮的文具盒. 那是我八歲 生日 的時候，媽媽送給我的禮物.算起來它已經陪我度過了兩個春秋了. 我心愛的文具盒是用淡紫色的帆布制成的，裏面包著壹層輕輕的...這個文具盒是用鐵皮做的。
盒蓋是紅色的。
盒蓋上畫了四位漂亮的MM。
左邊壹位頭戴小太陽發夾，摟著壹個“熊寶寶”在睡覺。
中間那位睜壹只眼，閉壹只眼，手裏還抱著壹只活潑可愛的小鴨子。
右邊兩位漂亮的MM正悠閑的坐在金黃色的月亮上，每人手裏拿著花，在月亮的周圍還有壹顆顆閃爍的星星呢！ 打開文具盒，分上下“兩鋪”，還很漂亮呢！最漂亮的要數上“鋪”了，“上鋪”是深藍色的，上面畫了些圖案。
瞧！還畫了兩部賽車。
那兩部車，真可謂“帥呆了，酷斃了，簡直無法比喻了。
這麽漂亮的“床”，文具壹家睡得壹定很舒適嘍！不是嗎？橡皮小弟弟躺在那睡熟了，正在做著甜蜜的夢呢。
鉛筆、鋼筆、圓珠筆幾個兄弟，正悠閑地聊著天呢！聲音很小，我們聽不見，也許是怕吵醒正做著美夢的橡皮弟弟吧。
我喜歡文具盒，不僅是因為他漂亮，更因為他很實用。
我做事馬虎。
喜歡把東西這裏放放，那裏放放。
到用的時候就要花很多時間去找。
不怪爸爸常說，壹天到晚總見我在找東西。
大好時間就這樣在尋找中丟失了。
自從我有了這個文具盒之後，我已經改掉了這個壞毛病。
用完文具之後，都把文具放到文具盒裏面，到用的時候，只要打開文具盒就能找到學習用品。
妳瞧，多方便呀。
文具盒，妳是我學習上的好幫手，我要永遠愛護妳。
我的文具盒是媽媽的朋友送給我的，雖然它是鐵做的，容易摔變形，但我還是最喜歡這個. 它的整個造型是壹輛汽車，好象在飛快地奔馳. 這個汽車有兩層，第壹層放著鉛筆、橡...我心愛的學習用品 我有壹只心愛的文具盒，它是我八歲生日時媽媽作為生日禮物送給我的。
我的文具盒表面很可愛，有討人喜愛的米老鼠，有漂亮的米妮和帥氣的高飛在...我的文具盒是壹年前媽媽給我買的，雖然它已經“老”了，但我還是十分珍惜它。
我的文具盒是用鐵皮做成的。
拿在手裏，首先映入眼簾的是上面的畫。
左邊有壹個趴在地...
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