當認真看完壹本名著後，想必妳有不少可以分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是我整理的《漂亮老師和壞小子》讀後感，希望對大家有所幫助。
《漂亮老師和壞小子》讀後感1讀了這本書，我懂得了很多。
裏面有漂亮的米蘭老師，h4組合中的米老鼠——米奇；肥貓——魯雲飛：豆芽兒——黃豆豆；兔八哥——戰小歐。辦理還有英明的英花輪男同學，班長左岸……他們都是生活早六（3）班，這是調皮班級，原因就是有h4組合這4個調皮鬼，因此剛開始沒有老師叫他們了，後來這幾個淘氣包招來了個老師叫米蘭，他們就度過了最後壹個學期。
而且我最喜歡的人物也就是美麗的米蘭老師。因為她飛漲的特別，有時候偶爾做出壹些奇怪的事情，不過我還是很喜歡她！
我喜歡這本書，更喜歡書中的米蘭老師！
《漂亮老師和壞小子》讀後感2這幾天我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書，我對壹篇文章有很深的記憶，講的是米老師剛到白果林小學有很多老師都歧視她，說她這不好、那不好，可是米老師並不傷心、不自卑，她在慢慢地改正錯誤，以前說她的老師在也不說她了，她還幫助六。三班幹了很多好事，她還幫助過壹個新來的學生，使他不在懦弱，而變得堅強。
事情是這樣的：壹個叫李小俊的男孩子，因為同學老欺負他，他媽媽總是給他轉學，他才轉到了新學校——白果林小學，轉到了六。三班。米老師告訴他：”世上沒有救世主，只有自己救自己。“從此他變得堅強，沒有人在欺負他。
讀完這篇文章我明白了壹個道理：人活在世界上，都是平等的，不是被別人欺負，也不是去欺負別人，壹定要互相幫助，互相學習，才能創造出和平的世界。
《漂亮老師和壞小子》讀後感3讀了《漂亮老師和壞小子》這壹本書後，我有很多感觸，但更多的還是羨慕。
這壹本書主要講述了壹個師範大學中文系畢業的女大學生，在壹次偶然的機會成為了白果林小學六（三）班的班主任。因此與六（三）班的幾個壞小子發生了壹系列故事。
我非常羨慕六（三）班有壹位這樣的老師，她做出的許多事都讓我感到很不可思議，而正是這種“不可思議”，其實才是學生最喜歡的。如：在快進行畢業考試的時候，她竟然帶著全班同學去郊外踏青。就是平常，老師都不會帶全班同學去踏青，何況是在快要畢業考試的時候呢？
這種類型的老師為什麽會受到學生們的喜愛呢？我個人認為，因為她是年輕教師，還保留著壹些童心，比六年級的學生大不了多少，就像壹個大姐姐壹樣；因此，她了解現在是孩子的心。所以，理解童心的老師，才是學生們最喜愛的老師，也是最好的老師！駱駝王子讀後感最後壹片葉子讀後感五三班的壞小子讀後感
《漂亮老師和壞小子》讀後感4今天，我讀完了壹本由著名兒童讀物作家——楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》，故事講述的是壹次偶然的機會，米蘭成為了白果林小學六年級三班的班主任，之後和他們發生的壹些有趣的事情。
從剛剛捧起這本書看壹直到合上這本書，我壹直是開懷大笑，裏面有幾個主人公讓我記憶深刻：美麗聰明的米蘭老師、、假小子戴安、和大名鼎鼎的H4(肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥四個壞小子的簡稱)在楊紅櫻的筆下顯得活靈活現，生動有趣。
這本書還告訴了我許多道理，比如要保護動物，在《營救金絲猴》那壹集中，米蘭老師和同學們為了拯救金絲猴，把身上所有值錢的東西都拿出來給了那兩個山民，最終成功從山民手裏換到了金絲猴。
同學們，如果在家沒事幹的話，就去看看這本《漂亮老師和壞小子》吧，我相信，它同樣可以給妳帶來許多歡樂和道理，讓我們***同遨遊在書的海洋裏吧！
《漂亮老師和壞小子》讀後感5今天，我在圖書館讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完後，我感觸很深。
故事主要講的是：師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，再壹次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任；她帶領學生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教壹個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在上課前化妝，則體現了她對學生的尊嚴；畢業考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青……在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了六三班。
故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優秀老師”，可是同學們不這麽看，因為有些老師不尊重他們。書中，米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
《漂亮老師和壞小子》讀後感6暑假裏，老師讓我們讀了壹本書。它的名字叫《漂亮老師和壞小子》，它很有趣，我很喜歡它。
這本書裏面，包括了很多故事。其中，最讓我難忘的故事就是“她的名字叫米蘭"、"來做我們的老師吧"……
故事的主人公是壹個叫米蘭的老師和四個壞小子。在來做我們的老師吧的故事中，四個壞小子和米蘭***同說了壹個謊，就是四個壞小子讓米蘭去做他們的老師。那壹天米蘭和四個壞小子壹起走進了白果林小學，米蘭走進了校長室。正好，那裏的副校長是米蘭的朋友。校長對米蘭非常滿意，就想：“她還不了解六三班。”可試用期是三個月，米蘭壹進門，同學們對她的第壹印象打了滿分。
在日常生活中，學校裏都可能會有不聽話的小孩，可我壹定不做那個不聽話的小孩。我要做個有用的人。
我很喜歡米蘭，因為她教學的方式不同，而且還能解決問題。我長大以後也要做壹個這樣的教師。
《漂亮老師和壞小子》讀後感7讀了楊紅櫻老師的小說《漂亮老師和壞小子》，我有了全新的認識，我看到了作為壹名現代的青年教師應該具備的精神，站到講臺上妳就應該把自己打扮的.漂亮神采奕奕，把最好的壹面呈現給學生。楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進”對話，走進孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。
如此，我們就能走進童心，童心，舒展童心;熟悉童趣，分享童趣，張揚童趣;開啟童智，激活童智，發展童智。童心無暇，童心敏感，孩子，他的心靈就是壹張白紙，教育的價值就是讓這種白紙如何變得陽光，多彩，躍動著生命的音符。給他壹個微笑和贊賞，心靈就會隨之豐盈。
從心靈深處走進另壹個心靈深處，這首童謠才會經久傳唱。
《漂亮老師和壞小子》讀後感8讀了楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》這本校園小說之後，使我明白了許多道理。
以前我總認為嚴的老師才是好老師，讀了這本書之後，我的想法改變了――只有從壹些小事讓學生明白壹道理的，和學生打成壹片從不擺出老師架子的教師，也許就是壹位好老師。當然是“也許”，並不是說我們的老師不好。書中的學生也值得我們學習，他們直言直語，想說就說，不會怕於老師的威嚴而吞吞吐吐，他們會坦白，會暢所欲言。我想這壹點我們班的同學永遠也學不了。我班的同字永遠只會乖，只照著老師的話去做，甚至沒想過做壹些自己想做的事。這樣的學習會是怎樣的？會是枯燥的，這樣的學習只會讓學生變成壹臺臺學習的機器，變得呆板。
快樂每壹天，讓我們的學習更快樂吧！
《漂亮老師和壞小子》讀後感9我最近看的壹本書是《漂亮老師和壞小子》。因為它寫的人物有聲有色，故事非常精彩，道理極為感人，還貼近我們的生活，所以我用它來寫讀後感。
在這本書裏，魯雲飛、米奇、黃豆豆、戰小歐組成的“H4”和六（3）班的所有同學壹起演繹了壹個個好玩的故事，而米蘭老師獨特的教育方法也讓我大開眼界。這本書讓我體會到了六年級的酸甜苦辣，比如：當米蘭老師被請來的時候，保安不知道，因此鬧出了壹個大笑話；六（2）班和六（3）班為了評選優秀老師而大打出手，最後卻什麽結果也沒有；魯雲飛被老師家訪，他的媽 媽害怕極了，結果虛驚壹場，還被老師送了壹個呼啦圈；班裏壹連死了兩條魚，“H4”成了懷疑對象，最後真相大白，老師竟然向“H4”道歉；老師竟然在上課前化妝，其實是為了讓同學們看到她最美的面孔。
這本書的每壹章都會告訴我們壹個道理，但歸根到底還是這樣：做老師應該把人性關懷放在首位。我希望所有的老師都能這樣。
《漂亮老師和壞小子》讀後感10《漂亮老師和壞小子》是《五三班的壞小子》續集。
這本書的主要內容是師範大學中文系畢業的米蘭，在壹次偶然的機會當上了六三班的班主任。米蘭和壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥，發生了壹些溫暖又幽默的故事：她帶領學生們跳芭拉芭拉舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教壹個柔弱的男生如何保護自己;在上課前化妝，則體現了她對學生的尊重;畢業的時候竟帶著全班同學到郊外踏青……在這些故事中她認識了豆芽兒，認識了肥貓，認識了六三班。
讀完了這本書，我覺得“壞小子”請來的老師很好，她性格開郎，學生犯了錯，也不會到校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學生認識錯誤，改正錯誤，她犯了錯還會向全班同學道歉。我覺得米蘭很好，那要是世界上的每壹個老師都向米蘭老師，就好了!
《漂亮老師和壞小子》讀後感11妳有沒有心愛的老師?不管有沒有，我都會向妳介紹壹個美女老師，她叫米蘭，是壹個主持人，可落選了，在漢堡店莫名其妙的被H4騙去當老師。
米蘭是壹個有愛心的人，她與毛誌達上山排雷時，兩個強盜抓了金絲猴，大家把儀器，錢給了強盜，放了金絲猴。
真的，我很羨慕六。三班的同學，又嫉妒六。三班的同學，因為他們有壹個美麗的女老師，真好，不過我們於老師也很漂亮，我覺得H4在壹起，誰都比不過他們的淘氣與狡猾，他們也很勇敢，我想學習兔巴的速度，豆芽的仔細，米老鼠的直率，肥貓的健壯。
米蘭是聰明，活潑，勇敢，正直與美麗的人，我從拯救金絲猴的故事能體現她的特點。她是壹個心裏健康充滿陽光的好女孩，她又是壹個心理專家，讓李小俊從壹個柔弱的男生，變成了壹個堅強的男子漢，她還是壹個福爾摩斯，是她解開了小魔女被綁架的事件，她還是壹個所有學生都喜歡的老師，米蘭她是壹個主持人，給人們帶來了歡樂，這就是米蘭，米老師。
《漂亮老師和壞小子》讀後感12剛得到這本書的時候，我就對它愛不釋手，它的作者是楊紅櫻，書中的壞子在六三班，分別是魯雲飛(肥貓)、米奇(米老鼠)、黃豆豆(豆芽兒)、戰小歐(兔巴哥)，他們調皮又搗蛋，所以嚴老師退休後，沒有老師敢做六三班的班主任，但壹次偶然，米蘭成了六三班的班主任後與他們發生了壹系列又溫暖又幽默風趣的故事。
書中的米蘭不同於其它的老師，學生犯了錯，不會動不動就告訴家長，寫檢討，米蘭家訪是為了了解學生，別的老師家訪通常都是來告狀的。
米蘭如果不小心錯怪了哪些學生，他會當眾向那些同學道歉。
還有壹次，壹天早上，米奇突然曠課了，然後米蘭接到了壹個電話，說米奇家的貓難產要三百塊錢做剖腹產，米蘭二話不說立刻就把錢送了過去，事後，其它的老師非常不理解，都說米蘭任由學生曠課。
這本書展現了壹種新式教育，是壹本很好的書。
《漂亮老師和壞小子》讀後感13我第壹次讀這本書，就被幽默而曲折的故事情節深深的吸引住了。但又覺得過於理想化，因我們在現實生活中誰也沒有遇到過像米蘭這樣的漂亮老師，有壹種伸手摸不到太陽的感覺。但等我反復讀了幾遍之後，又覺得這本書寫得很真實！於是我處於
現實於理想與現實之間的夾層。或許這個矛盾，正是這本書引人入勝的亮點。
這本書很好笑，我壹邊看，壹邊笑倒在床上。我喜歡書中的米蘭老師，不喜歡顏玉老師和馬老師，我希望全世界的老師都像米蘭老師。我還希望米蘭老師和白副校長好，他們沒有好，我很遺撼！
“壞小子”們請來的老師怎麽就那麽好？她性格開朗，學生犯了錯誤，她不會到校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學生自己去認識錯誤，自己去慢慢地改正錯誤；她跳得芭啦芭啦舞棒極了；她的呼啦圈搖得也是超級好………
如果妳們也喜歡的話，也來看吧！
《漂亮老師和壞小子》讀後感14在暑假這段時光裏，我閱讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。其中有壹句話，引起了我的深思:“把人性關懷放在首位。”究竟，是將學生的道德放在首位，還是成績為第壹呢？
書中，在師範大學中文系畢業的米蘭，在壹次偶然走進白果林小學六·三班，結識了“肥貓”、“米老鼠”、“豆芽兒”、“兔巴哥”，和他們壹起描繪出精彩的“白果林史冊”：壞小子為米蘭打架、面對歹徒，她巧妙地保護好了她的學生們，她誤會了學生會誠懇的道歉、學生體育不達標，她會當陪練······
這樣的老師哪個學生不喜歡，學生喜歡的老師就是好老師！之前開頭所提到的問題，我想我已經有了答案······米蘭，她走進了六·三，走進了孩子們的心，她用心在傾聽孩子的故事，“我們在教育中要尊重壹個人，必須要原諒他所犯的錯誤，就應該努力找孩子這些細節性優點，並把它放大。”這，就是好老師！
《漂亮老師和壞小子》讀後感15這是壹本幽默的書，這是壹本讓人哈哈大笑的書，這本書就是《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了師範大學畢業的女大學生米蘭在壹次很偶然的機會走進了漢堡店，被H4騙去做他們的老師。因此與壞小子、貪吃的肥貓、飛毛腿兔巴哥、豆芽，還有說話絲絲響的米老鼠發生了壹系列溫暖又搞笑地情節。她帶領他們跳芭啦芭啦舞。她編著謊言去送偏方，她交壹個軟弱的男生怎樣保護自己的尊嚴。在上課前化裝，則體現了她隊學生的尊重。她竟然在畢業前帶領學生去老遠的地方踏青。在這些故事裏 ，她認識了夏雪、艾微、羅莉娜、秦天月、左岸，認識了六三班。
我想：如果全世界的老師都有米蘭老師那麼好，我們學生不得高興的樂翻天!