我以630分的成績壓線被某985大學錄取，在我們那界這是個不錯的成績。而在我成績之上的，就有壹個天賦很壹般，學習很努力的小姑娘。
我們學校高壹下學期分班，正式開始高中學習。我從文科班分到理科班，剛入班級就殺入前五，那時候我對她的唯壹印象就是總來問我題，還總是不明白，拿著本記下來回去死記硬背。為此我總是忍不住笑話她學習太死，後來她幹脆不來找我，換人問了。之後沒有交集，成績查的又遠，也就不怎麽理她了。
在高三上學期，我經歷了幾個月迷茫期。沈迷DOTA無法自拔，成績下跌，然後翻然悔悟，再奮發學習，重新回到前五。這時再看成績單，猛然發現她已經和我很接近了！很詫異呀，她是怎麽上來的？當時也沒有多想，就把她成績突增的原因歸結為“開竅了”。果然，後來的幾次考試確實證明了她“開竅了”，每次都能前幾壹點，等到高考時以635分的成績被中南大學提前批次錄取。
學校表彰優秀考生的時候，又去了學校，和老師“老張”聊起了她，我對她的成績暴增有些詫異。老張更詫異，老張都沒有註意到她是什麽時候上來的。於是老張調出了 歷史 成績單，這份成績單包含每次多校聯考的成績，我們驚訝的發現她並沒有什麽“成績暴增”，她是每次上升壹點，用了三年的時間慢慢爬到了985大學的程度。每次上升幅度小到連老張都沒註意。
論天分，她挺差的！數學物理不明白的要靠死記硬背來學，而且背的速度也不算快。就這麽壹個人，最終在高中取得令不少人羨慕的成績，這是壹份執著與努力的結晶，我比不上她！在學業生涯中，成績比我好的不少，但能讓我佩服的人不多，她是壹個。因為她做了我明明能做卻沒做的事，最終得到了我沒得到的分數，雖然也沒差多少，但也給我上了名為“天道酬勤”的壹課。
的確！在學習中，天分很重要，有些時候天分是決定性的。但是呀，只有努力到盡力，再不能百尺竿頭之後，才有資格去議論天賦的重要。沒有努力、不曾堅持、淺嘗輒止，最後來壹句“我天賦不行”壹推六二五，這只是懶惰的借口！
努力＋方法，只要家庭不拖累，在全國卷拿550沒什麽大問題的。把那些換湯不換藥的固定題型背好，就能拿到550-560分，真的難麽？真的需要什麽天賦麽？不需要吧！
其實學習天賦還是很占主要部分的，像我和我姐是壹個媽生的，但是我們倆學習完全天差地別。大家都說我學習很努力，我每天壹直都在學習，很自律，但是學習成績壹直不太好，我姐回家就打 遊戲 看電視，作業也不怎麽寫，但是她的學習就是比我好。所以真的天賦是很重要。有些時候，很多東西，即使妳在努力，妳的效果不壹定比有天賦的人的人效果好，他們真的很占優勢！但有時候也不壹定是妳努力沒有結果，可能是因為，
朋友圈不是努力
妳是不是壹到晚上，翻開專業書，拍張非專業人覺得很深奧的公式，發條朋友圈：今天又要復習到很晚。考試成績出來後，卻是掛科的字樣，妳開始抱怨，為什麽我朋友圈都顯示我復習到深夜，這麽努力，還是掛科了？也太不公平了吧？可是妳想過嗎，妳是真的努力了嗎？發條朋友圈，那不叫努力，那只是妳的裝努力，妳難道不是發完朋友圈，然後邊聽Sounds APP
上的聲音，邊看著書，其實妳自己心裏清楚，壹整晚，書上的字眼妳沒看進去幾個，反倒將Sounds上大家說的段子全記住了，然後在講給室友聽，樂呵樂呵他們。
圖書館不是努力
妳和別人說妳為準備考教資，
每天都泡在圖
書館，圖書館都要成為妳的家了，甚至妳都準備好面試的內容了，可最後成績出來，妳發現妳連面試的資格都沒有，妳準備了那麽久的筆試都沒有過。妳抱怨自己的努力沒有得到應有的結果，但是妳是否想過不是呆在圖書館妳就算努力。妳每天抱著壹堆書圖書館家來回的跑，在外人看來顯的是多麽認真，但妳自己問問自己，妳是不是將書翻開後，就開始犯困，給自己設定了只睡十分鐘就起來看書，到最後天都黑了妳才醒，然後繼續抱著壹堆書回了家。妳只是換了個地方睡覺，不是換了個地方努力。
加班不是努力
工作後妳便說加班是家常便飯，妳經常懷疑覺得自己這麽優秀，為公司加班到深夜，為什麽在公司還是不被器重，感嘆自己懷才不遇，感嘆自己的努力不被人發現。但是妳確定妳真的努力了嗎？加班並不代表著努力，妳的加班只是因為妳沒將妳白天工作效率最大化，白天妳到處遊蕩，到了該下班的時間，妳才發現今日的工作妳沒有完成，因此妳得繼續留下來加班。但這個加班並不是努力，只是妳的效率低下導致顯得妳努力。
真正的努力不是靠嘴說，不是渴望被人知道，不是效率低，而是問心無愧。這種連自己都不承認的努力，何來叫努力。妳們渴望成為第二個馬雲，但是妳們為自己的信念堅持的走過嗎？他可以在第壹次高考失敗，繼續第二次，再來第三次。妳們是否有這樣的勇氣與決心？高考是大部分人不敢來在重頭再來的壹次可怕經歷，妳會為這份努力繼續去克服妳恐懼的心理嗎？
天賦對考壹本意義不大。考985才發揮作用。中國的教育，只要考不上1本，基本是努力不夠。 我讀書就是天才型的。基本都是在玩。但是我有超人的記憶力。說出來都沒人信。20歲以前，我的記憶是沒斷檔的，從2歲多到20歲，任何事情慢慢回想都能連起來。讀大學能按先後順序背出小學要求背誦的課文。 我還有相機速記法。壹篇文章盯幾秒就能馬上默寫下來。根本不讀，就在腦中回憶看到的畫面，放大放大來默寫。恐怖吧？ 這個真是遺傳，我爸也是，知青恢復高考，壹個月時間背了壹大桌子書。 縱然天賦如此，我還是沒考上清華北大。所以努力也是很有用的。 真正的學霸，必然是天賦加努力，缺壹不可。
不想承認的 壹小部分是真不懂 絕大部分是懂了也死不承認 強調方法努力來自欺欺人 因為天賦改變不了 只好承認可以改變的東西
講壹個真實的故事 高中同年級壹哥們 看書可以說是過目不忘 平時就上課聽聽 晚自習別人點蠟學習他點蠟看七龍珠 模考也是年級前二十名左右吧 但是從來沒有前三名過 結果這哥們兒高考壹鳴驚人得了縣狀元走得211 平時瘋狂刷題模考咋咋呼呼的那幫子人也就上的壹本 這就是天賦 刷題是刷不來的
最 搞笑 的 後面校報采訪他 可能是學校授意 這哥們兒總結自己成功就是學習方法外加刻苦努力 晚自習熄燈後點蠟也要繼續學習 我們這些明就裏的人看了以後真是哭笑不得
我承認學習上天賦很重要。
小學時，鄰居家壹個女孩比我低兩個年級，比我弟弟大壹個年級。有壹天，她問我數學題，我講了，她聽不懂。後來我用家裏的幾個蘋果當例子，她還是不明白，但是我弟弟聽懂了。那時，我就覺得人和人是不壹樣的，有聰明和笨的區別。
上中學時，我學英語主要是憑感覺，尤其是做單選，不知道為什麽，但是能選對。上課時當許多人回答不對時，老師就會讓我回答。我認為我比較聰明。直到學幾何和物理、化學，我才認為自己很笨，就像壹個人迷了路，老師的聲音在，但是妳找不到路。為了維護那點虛榮心，靠背題套題拿分。那時上課時我是沒有表情，煩躁、無趣味的。
工作十幾年後，有壹個小男生，很單純，只要壹提問，他總是習慣性地提提褲子，完全不像其他進入青春期的學生壹樣註意儀表。就是他，讓我徹底感覺自己真的不聰明。壹天早讀時，我讓學生預習壹篇古文。課間這個小男孩壹直在外邊跑來跑去，而大多數學生怕我提問在背書。我對他說:"不知道學習，壹會兒我提問妳。“他就跑進教室背書。上課了，我表揚了幾個背得磕磕絆絆的學生之後，讓這個男生背。這個小家夥背得又快又準，我大吃壹驚，比我背書的能力強好多。之後，各科老師都說這個小孩兒聰明，就是得催著學。
又有壹次看央視的壹個判斷真假的節目。壹個邯鄲女孩壹邊背唐詩壹邊寫元素周期表，她的家人到北京找科研人員研究她的這種能力。我驚呆了，這是天賦，我多想有這種天賦。
其實，我們想想，許多創造發明，許多科學理論，哪壹個不是那1%的天才在起作用?大多數人天賦不夠好，再不努力就更不行。所以對於大多數普通人來說勒奮努力才最重要。
因為天賦是天生的，變不了，但努力和方法可以自己決定。
另外，除了清北這兩所高考要逆天才能進的學校，裏面的學子都是天賦很高的（撿漏特招等除外）。
剩下的前二十所，學子當中既會有天賦很好，努力不夠甚至皮皮的，也會有天賦壹般般，但是把努力發揮到極致的學子。別問我為啥知道，因為我就就讀這種學校，我是天賦不錯努力不夠的那壹類，而我同學真的有不少和我壹樣的，也有很多理解力其實很壹般（當然，也不蠢，蠢要進排前的985還是比較難哈），然而人家把努力發揮到極致的。
清北，本來就是國內高考的最頂級。對多數人而言，根本就是不可能嘛。所以，除了天賦特別好和特別差，對於普通孩子，如果不拼父母，自然拼努力和方法了。
天賦重要，決定妳上限的高度，怎麽說呢，沒有天賦，拼死也考不到清北的。然而，這是不可改變的，天生的。
所以，我們只能用後天的來彌補。後天夠努力，天賦別太差，清北不行，985還是可以到達的，至少211還是可以。
就像我有個妹妹，數學天賦壹般，所以高壹直接從中考的接近滿分到60多分，然而，她為了高考分數，拼了三年，最終能考到130左右。對數學學霸來說，130沒什麽，我當年隨便聽聽課做做題題目不變態都是滿分來著。怎麽說，就是努力到極致，中等偏上真沒太大問題，但是想頂尖很難。然而頂尖的本來就沒多少。
我13歲讀高中！還是重點高中，我也很努力！但是我真的發覺我的很多同齡人跟不上我！我有壹個更牛的同學，讀高中只上課聽聽，完成老師布置的作業！年級第壹！而且比年級第二高了60多分！更可怕的是，他玩 遊戲 也是年級第壹！我們那個年代流行星際爭霸和反恐精英，無人能出其右！壹手狙擊槍，不開鏡，利用手槍的準星，通過快速換槍直接射擊！天賦不是努力就能抹平的距離！他最後696裸分考上了國防科大！他第壹誌願就填的國防科大，第二誌願填的清華，！他囂張到當著我們的面把清華錄取通知書燒了！他進高中第壹次演講就說目標是國防科大！我們都稱之為神！
坐標十八線小農村。我初壹初二混日子，初三考上了縣裏重點高中。高壹高二接著混日子，高三考上了壹本。我壹度覺得我很聰明，但是其實我只不過花了很多時間去找到對我適用的學習方法，然後在每天夜裏看書到淩晨三點。確實在學校我大部分時間是在睡覺，因為晚上偷偷在學習，我同桌說為什麽我可以不努力就考好，我不知如何解釋。
妳說的讀書看天分這個怎麽說呢？就我畢業多年後采訪我初中同學和高中同學（壹個是全校第壹，後考入某重點大學。壹個是考入清華大學。）我問他們為什麽讀書這麽難，他們可以學得那麽好，是不是天生適合讀書？他們說:妳只是沒看見我努力的樣子。
我不知道壹個真正的天才是怎麽樣的？要解出什麽偉大的猜想才算吧。
通識教育階段，談什麽天才不天才呢？努力更加重要啊。先進入那個要研究的領域，並且獲得重大理論突破，才算吧。
首先，有天賦的孩子鳳毛鱗角。其次，有時大家談的天賦不壹定是智商，可能是熏陶或遺傳基因，也可能是興趣。
小學到高中，我並不是學習很努力的人，學校的唱歌比賽，演講比賽總能拿到前三名，學習不刻苦也能前十，我放學基本上去打球或訓練(初中到高中是學校排球隊的)，反正什麽球都打。回家洗澡吃飯後壹般壹兩個小時作業看書就睡覺了，從不熬夜。總結下來方法就是小學，初中，高壹，高二都是靠記憶力好，我基本保持壹預習，二聽課認真，三重復回憶。晚上做作業從不看書，做完後對記得不準確的再加強壹字壹句確認。然後對次日要上的課做預習，勾註重點對定律，定義，概念，單詞先做個自我理解。上課認真聽講，確認老師與自己理解的差距，差距大的就問，理解不透徹的更要問，實在不明白就下課問。課間十分鐘抽幾分鐘回憶上課重點，中午吃完飯休息時回憶下上午的各門功課的重點，這種回憶其實只要幾分鐘而己。晚上回家後做作業前先回憶下當天重點。星期天抽半天時間背誦和回憶本周學習重點。
我始終認為重復是記憶之母，學習的重點就是重復記憶，反復總結，多對比，多確認，不要模糊記憶。只要智商正常，養成良好習慣，不斷調整適合自己的學習方法就不會差到哪去！記住熟能生巧，在任何事情上壹~三年能熟練，三~五年就能巧，十年之後必能成師。
我是童教雷老師，分享我的真實體會吧。
我從小不算聰明，甚至現在都還有壹些笨笨的感覺。
我學習從小比較差勁，但隨著初中之後，學習就在不斷的提升，後來也算可以吧。
這個考試也體現不出什麽天賦的。
我們說說我的另壹個愛好 ，書法 。從小被爸爸監督練習，但到大學畢業工作十余年，也沒有把這個書法練出不錯的感覺來，可以說近二十年的努力讓人懷疑我真沒天賦了，後面就放棄練習了。
但是三年前，跟隨曾冠茗老師學習禪書法，卻發現了自己每天的練習都有進步，都有收獲。這時才明白， 天賦那是不明白的人才給自己放棄的壹個理由。
或許有天賦，但那只是讓壹個人特別優秀，但不會阻礙壹般人也優秀的屏障。
勤練就是告訴我們要長期堅持，不要三天打魚兩天曬網，要保持積極進取的狀態。也就是題目所說的努力。
巧練就是告訴我們練習是有正確的方向的，偏離了根本，偏離了正確的方向是不會有什麽成就的。也就是題目所說的方法。
這是從我親身的感受中悟出來的感受，千萬不要相信所謂的天賦， 要相信自己的努力，檢查自己的前進方向是否正確，只有在正確的道路上練習才會有收獲，才會成長為別人眼中的優秀者。