我父親是壹個識字不多的人，他總是借助字典讀書，可是他從不因為自己識字少而放棄讀書。他讀的書主要是小說，他讀小說是為了給我們講故事。有時候他也到說書攤上去聽說書人講故事，然後在適當的時候會把聽來的故事講給我們聽。
壹、懂事的小女孩
在我很小的時候，每天早晨都要睡到自然醒。後來上學了，早晨需要爸媽叫我起床。每天早晨，我媽都會早早起來生火做飯，收拾庭院。冬天會在屋子裏生上爐子，屋裏不冷了，然後叫我和弟弟妹妹起床。
後來有壹年冬天媽媽連著感冒了兩次，都發燒到39度，引起肺炎，需要住院治療，我和父親送母親去住了院。那天回來的路上，父親給我講了壹個故事：“從前啊，有個聰明、漂亮、又懂事的小女孩，她爸爸有三個女兒，她是老大。她家住在東北的深山老林裏。有壹年冬天特別冷，山林裏的路都被大雪封住了。真是滴水成冰啊！為了讓爸爸媽媽早晨起來不凍感冒，小女孩不怕冷，每天第壹個起床，劈柴生爐子，將爐火燒得旺旺的。然後熬壹鍋黏糊糊的小米粥。等小米粥熟了，她就叫爸爸媽媽起床。爸爸媽媽吃了小女孩熬的小米粥，身體可好啦，從來不得重感冒，即使感冒了，也很快就會好的。爸爸表揚小女孩就像領頭羊壹樣是個懂事的好女孩。妳願意做這樣的好女孩嗎？”
聽了這個故事，對我觸動很大。我想，媽媽這幾次連續感冒，就是因為早起受了風寒，作為媽媽的女兒我太懶了，所以媽媽才會感冒的。於是，從那以後，我跟媽媽學會了熬小米粥，又定好了鬧鐘，開始堅持每天早晨起來給爸媽生爐子做飯，然後叫爸爸媽媽起床。從那以後，媽媽果真很少感冒了。不僅如此，弟弟妹妹也開始按時起床了。爸爸說：“我們家的頭羊開始懂事了，她起到了帶頭模範作用。”弟弟妹妹說：“頭羊是誰啊？”父親說：“是妳們的大姐啊。”從此我明白了作為大姐應該起帶頭模範作用，像故事中的小女孩壹樣。那壹年我十歲。
二、十雙筷子的故事
有壹段時間，我經常和弟弟妹妹打架。原因很簡單，我輔導弟弟妹妹學習，他們有逆反心理，經常不聽從我的管理，和我對著幹。他們說：“老師布置的作業還沒有完成，姐姐又布置了這麽多作業，純粹是和我們過不去。”有壹天兩個妹妹合夥與我爭吵，弟弟也來幫她們的忙。我憑借著自己年長幾歲，把她們按在地上壹頓好揍。這時候正好遇到爸爸回來，我們各自都說自己的理由。父親說：“妳們都不要吵了，聽爸爸講壹個故事給妳們聽。”於是父親講了《十雙筷子的故事》。
從前啊，有壹戶人家，家裏十個兒子，他們不團結經常吵架。生活過得很貧困。有壹天父親生病了，很嚴重，就要死了。父親擔心自己死後，十個兒子會打起來，那樣山裏的老虎就會吃掉這些孩子。於是父親叫他們拿來十雙筷子，將筷子們捆在壹起。然後對老大說：“妳能壹下子能折斷這十雙筷子嗎？”老大試試不行；他又叫老二試試，老二也折不斷；老三也折不斷；老四也不行……
後來父親叫他們解開繩子，壹根壹根地折，結果十雙筷子都斷了。父親說：“妳們就好比是這十雙筷子，生活中的困難包括山裏的老虎，就是要折斷妳們的人，如果妳們團結壹致，任何困難都能克服，如果妳們不團結，就會被壹根壹根地被折斷。我死以後妳們都要聽大哥的話，長兄如父的.道理我以前給妳們講過，妳們只要團結壹致，***同克服困難，妳們就可以在這深山老林裏繼續生活下去。”說完這些話，他們的父親就死了。十個兒子謹記父親的教導，開始團結壹致，打死了山裏的老虎，耕種了大片土地，過上了富裕的生活……
父親講完這個故事，讓弟弟妹妹每壹個人都談談自己的心得。結果弟弟妹妹都知道自己錯了。從此以後，弟弟妹妹們不但能按時完成老師布置的作業，還能完成我這個大姐布置的作業。學習成績都比以前好多了。
通過這件事我明白了父親講故事的作用和效果，於是也學會了給弟弟妹妹講故事，當我發現弟弟妹妹中存在著什麽思想和心理問題的時候，就會主動地給弟弟妹妹講故事，以求解決他們的思想認識問題。
三、雷鋒叔叔的故事
由於我這個姐姐什麽事情都要帶頭去做，家裏掃地、做飯、挑水都讓我給包了，所以有壹段時間弟弟妹妹比較懶，他們不願意幫助爸爸媽媽做家務，經常偷懶耍滑。比如，媽媽要讓妹妹洗碗，妹妹說她要去廁所，那時候家裏沒有衛生間，需要上外面的公廁，妹妹會借口上廁所就不回來，壹直等到我洗完碗她才回來。父親發現了這個情況，就給我們買了《雷鋒的故事》這本小人書，每天晚上讓我讀書上的故事給弟弟妹妹聽，聽完故事就開始布置明天的家務活，老大挑水；老二收拾院子，老三洗碗，老四倒垃圾……
最後，爸爸會檢查我們做的結果，根據完成的情況獎勵壹個筆記本，或者壹本書和鉛筆。後來父親將家裏學雷鋒擴展到到鄰居家幫忙和到公***場所做好人好事。比如讓我長期給鄰居崔大媽家挑水；過年過節給錢大娘家擦玻璃；帶領我到鐵路工人俱樂部去修理椅子、擦玻璃；去火車站幫忙打掃衛生、幫助旅客搬行李等等。1963年到1965年連續三年我和父親都被評為鐵路系統的學雷鋒標兵。我們的學雷鋒事跡還被制作成圖片，張貼在少年宮的展覽室進行展示，以教育和鼓勵青少年學雷鋒。從小學雷鋒養成了做好人好事的習慣，如今我還會主動地掃樓梯、扶老人過馬路、給老人讓座。直到有壹天，我在公交車上給壹個老人讓座，他說：“大妹子，妳坐吧，妳比我也年輕不了幾歲，多大了？”我不好意思地笑了：“六十五了。”那個老人說：“我六十四，比妳小壹歲呢，妳面相嫩，我面相老。”這時候，我才發現，自己已經步入老年人的行列了。父親的雷鋒故事鼓勵了我壹輩子。
四、演繹故事裏的角色
父親對我們說：“其實，我們每天都在用自己的行為演繹故事，我們學雷鋒是演繹故事，我們犯錯誤也是演繹故事，只是有時候我們演的是正面角色、主角；有時候演繹的是配角，甚至是反面角色。”
在社會上有人鼓吹“讀書無用論”的時候，父親跟我說：“鼓吹讀書無用論的人是在扮演跳梁小醜，我們應該扮演正面角色，堅持讀書。總有壹天，國家需要讀書人的時候，讀書就有用了，那時候他們再想讀書，就晚了，而我們讀的書就用上了，會有很多好的機會等著我們呢。”
於是我去內蒙古生產建設兵團的時候，不但帶了壹些小說和文藝書籍，同時帶了壹些數理化書籍，在勞動之余，經常讀這些書。當大學恢復招生的時候，我矬子裏頭拔大個地考上了大學。完成了壹個知青認真讀書的故事。我就是故事中的主角。父親表揚我：“演繹的不錯，應該說是成功的。”
父親說：“人生如戲，就是說，我們都是編劇，又是演員，我們在努力地用自己的生命和精力，演繹著最好最美的人生。”
2007年5月4日上午11點50分，父親壹生的故事講完了，他的生命結束了。全村的老百姓都說：“妳父親是壹個架橋鋪路的英雄，他壹輩子都在架橋鋪路，年輕的時候在鐵路部門工作，是修鐵路橋，鋪鐵路；退休以後回到村裏修路，架鄉村的橋。架橋鋪路是造福子孫的事業，也是積德的事情，應該好好紀念妳的父親。”可在我心中父親是壹個會講故事的人，他用畢生的經歷講述了壹個農民的兒子走出農村，成為優秀的工人和父親的好故事。他永遠是我心中的主角。我要將父親的故事寫壹部小說，題目就是《摯愛親情》。希望我的粉絲朋友們喜歡這部小說。
柏拉圖有壹句至理名言：“誰會講故事，誰就擁有世界。”他是壹個會講故事的父親，他應該得到我們的尊敬和愛戴。他永遠活在我們七個子女的心中。