用繪畫右腦，也稱為“想象腦”，與繪畫形象相結合。可以從兩個方面開始，即比喻意義和字面意義。顧名思義，拿著壹張紙說話，用鋼筆在紙上畫畫，傳達妳的意思。在隱喻意義上，可以培養思維和成像能力，找到最符合自己意思的語言。《積極思考《育兒本質》的作者安娜約翰遜和維克古德曼表示：“人腦沒有能力處理負面的東西。
所以當妳對孩子們說不要走路的時候，他們的大腦會展現出走路的樣子，他們的行為也會跟著來。如果改變“走在人行道上更安全”這樣的話，相關的圖片就會出現在大腦中，妳可以看到所有想看的東西。當然，——也適用於成年人。如果妳說“不要把按鈕放在嘴裏！”右腦聽到的是把按鈕放到嘴裏！歌曲的右腦對音樂很敏感。那個廣告的歌在電視或廣播中播出壹次，人們就能記住他們廣告的產品和服務。也可以把音樂帶到日常生活中。
妳可以把妳想買的東西變成歌曲。當所有信息組成歌曲時，妳的學習和生活會變得更加輕松愉快。添加幻想成分的想象是右腦遊戲的動力來源。也是兒童和成人右腦事故的金鑰匙。想象壹下天堂。想象中的遊戲只需要道具鑰匙。所以妳可以隨時隨地玩這個遊戲。在車裏，在休息室，下雨的時候可以呆在家裏。只需要鑰匙或紙板做的鑰匙。給孩子鑰匙的時候這樣說。“假設這是打開想象公園大門的鑰匙。”讓孩子假裝用鑰匙開門可以問幾個問題：“開門的時候看到了什麽。
誰來招待妳，帶妳去想象的天堂玩？那裏發生了什麽事？有幽默感的研究人員發現，右腦突起對理解和欣賞幽默有重要作用。有趣的故事和幽默的笑話使氣氛瞬間活躍起來。在笑聲中受到的信息就是進入長期記憶空間。就像妳總是毫無困難地記住妳聽到的搞笑笑話壹樣。快樂教育根據自己的直覺，選擇最適合自己的科目，教育自己在幸福中提高自己。當然，結果是每個人都能在親密中感受到新的生活和幸福！交換愛，我們都想在承認、贊美和深深的愛撫中成長。