在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。那麽妳知道壹篇好的作文該怎麽寫嗎？下面是我整理的四年級語文作文300字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級語文作文300字 篇11. 文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。 開頭簡明扼要
2. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者壹見面就能對人物產生…的印象。
3. 文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。
4. 文章語言生動豐富可讀性強。 開頭出手不凡吸引讀者 開頭打動人心具有真情實感。
5. 文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望
6. 以飽滿的激情描寫了…… 重點突出詳略得當內容具體。 比喻貼切用詞生動。
7. 文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。 …以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
8. 敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
9. 對於景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。
10. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。
四年級語文作文300字 篇2“綠遍山原白滿川，子規聲裏雨如煙”。這個周日，我們壹行人去了鄉村大嶴，飽覽如詩如畫的鄉村美景。
這裏的風景真令人著迷：壹大片壹大片的油菜退下了金黃的冠子，露出了密密的嫩綠的莢。仔細看，嫩綠的葉尖上沾滿了晶瑩的露珠，好似正準備高空跳水表演。麥田穿上碧綠的長袍，不甘示弱，壹個勁兒的往上躥。偶爾，幾只小鳥飛進油菜叢中，“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在唱“初夏到了！”
門前，經常會路過壹些家畜。鵝大踏步地在場地上走來走去，人來了，也毫不畏懼，反而展開翅膀，讓我們看看它潔白的羽毛。有時雞也跑來湊熱鬧。母雞率領著小雞，在樹林中覓食。母雞有時回頭看看，生怕把壹只小雞丟掉。
下午，我們拿起鋤頭、鈀子，到竹林挖筍。到了竹林，在茫茫竹海中，竹子縱橫交錯。有的被臺風打斜了，但還是努力地生長著，真是“千礳萬擊還堅勁，任耳東西南北風。”我們找啊找啊，終於找到了壹棵冒出頭的竹筍，我們拿出鋤頭、鈀子就挖。可惜，挖出來的筍是爛的！我們又找了很久，壹棵都沒找到。真掃興！
天色已晚，我們戀戀不舍地回了家。鄉村真美啊，真希望再壹次來鄉村大嶴！
四年級語文作文300字 篇3就在前幾個星期，我和張雨夢壹道去了我奶奶家，那兒可是地地道道的農村呢！
這不，我和張雨夢壹到那，就吵著要去山上玩。奶奶拿我們沒辦法，只好帶著我們上山啦！“哇噻！這是什麽花？這麽漂亮！咦？這花咋長成這樣？”張雨夢壹邊走壹邊發出感嘆。不知怎麽的，平時爬著挺累的山，今天卻覺得格外地輕松！
“要不，咱們去摘蠶豆吧？”奶奶問我們。“好啊！”我們改變方向，朝蠶豆田走去。“哇！好多蠶豆呢！”我和張雨夢奔向蠶豆田。奶奶在後邊大聲提醒我們：“摘肥的.，瘦的不好吃！”“知道了！”我們回應。我們這邊摘幾個，那邊摘幾個。不久，小籃子便裝滿了。我們向前走去，我眼前壹亮，發現了幾棵掛著紅櫻桃的櫻桃樹，那櫻桃可大可紅了，看著就覺得好吃。我把手伸過去打算摘幾個嘗嘗。奶奶忙叫住我：“不能摘，不能摘！那是別人的！我們可不能摘！”哎！沒辦法，我只能“望櫻止渴”了。在回家的路上，我們還挖了幾棵小筍，就因為這幾棵小筍，我還差點滾到大坑裏去呢！
回到家，我們向奶奶要了幾棵小得不能小的小筍，玩起了“竹子餐館”的遊戲……
四年級語文作文300字 篇4今天我上了壹節難忘的語文課。
今天上課的時候程老師給我講這節課有兩個環節，如果上得好還有壹個環節。第壹個環節是展示導航圖凡是好的導航圖都會被展示，張開炫她先展示了導航圖，她的導航圖非常清晰還。還有……第 二個環節是分小組演周末的劇本。我和桂明澤壹個組，這組還有黃家榮，陳崇傑，馬逸真，黃俊瑞。我演大臣和武士，陳崇傑和黃家榮演武士，馬逸真旁白，桂明澤編劇兼楚王，黃智琦演晏子。到我們 組演了。首先黃智琦站在門外。當旁白讀到晏子來到城門外，楚王叫人開狗洞時我和還有陳崇傑便兩個人關城門，黃家榮便開狗洞。黃智琦便說這是狗洞不是城門……妳們去問妳們大王。黃家榮便趕緊 跑到楚王身邊，裝作何楚王報告。接著就開城門和刁難晏子還有用酒席招待晏子（中間部分省略）在酒席上黃家榮和陳崇傑便押著囚犯黃俊瑞，本來黃俊瑞沒有臺詞，誰知黃俊瑞便說了壹句：荒唐！真 是荒唐！反派都是很偉大的。這壹句弄得大家笑爆肚子。之後就是楚王再壹次刁難晏子。我裝大臣就得意地笑嘻嘻。
我演完後還看了其他的組。不壹會就下課了。
四年級語文作文300字 篇5媽媽從水果店買來葡萄，我壹嘗，大叫起來：“好酸啊！牙也要酸掉了！”媽媽也拿起來嘗了壹粒，皺著眉頭說：“嗯，看起來倒蠻好，怎麽這麽酸，去丟掉吧。”
我有點舍不得，心想：要是我在葡萄上撒點糖，腌幾天，葡萄不就變得酸酸甜甜的了嗎？肯定很好吃。
主意打定，等媽媽離開後，我說幹就幹。拿來壹只大口的玻璃瓶子，把盤子裏洗幹凈的葡萄倒進去，再在上面撒上白糖，然後蓋緊瓶蓋。放在哪裏好呢？千萬不能讓媽媽看見，否則肯定會被扔到垃圾桶去。對了，廚房裏不是有櫃子嗎？平時媽媽很少打開，放那裏比較安全。
幾天下來，我已經忘掉了那些葡萄。大約過了壹個月，媽媽偶然打開櫃子拿東西，發現了那瓶葡萄，就問了：“咦，這瓶子裏面的是什麽呀？”
我楞了壹下，突然想起：呀！那不是我的葡萄嗎？就說：“媽媽，上次那酸葡萄，妳
四年級語文作文300字 篇6壹頭烏黑發亮的秀發;她，壹個高高的鼻梁;她，壹個櫻桃般的小嘴巴;她，壹副莊嚴的神態;她──我的語文老師。
我的語文老師做事不僅有條有理，而且質量那叫高;做人不但有情有理，而且待人溫柔慈祥。在我記憶的長河中，有許多令我至今記憶猶新的事，它們像閃爍的星星，雖然或明或暗，但都無比美麗。其中，有壹顆最璀璨的明星高高地懸掛在我的腦海上空。
‘‘叮叮當、叮叮當……’’我早上匆忙趕到學校時，早讀課鈴聲無情的唱起來了，我火速沖上五樓，輕輕敲了前門壹下，腳在此時突然‘‘跳起了舞’’，糟糕!糟糕!真糟糕!今天怎麽會……老師壹定會……
就在此時老師輕輕地親切地打開了門，和藹地說：‘‘錦榮，今天，‘王子’忘了把‘睡美人’吻醒了嗎?’’‘‘公***汽車來得太遲了，對……不……起!’’我壹邊吞吞吐吐地說壹邊偷偷地笑。‘‘哦!沒關系的，這有不是妳的錯，去吧!’’老師滿面慈祥地說。頓時，壹陣陣暖流湧進我的心頭!
她，待人親切;她，溫柔和藹;她用語言化解尷尬，她就是我的語文老師。作品名稱給她‘‘畫像’
四年級語文作文300字 篇7“我的功勞最大！”“我的功勞大！”……夜深人靜的時候，文具盒裏的“居民”卻爭吵不休。
“我的功勞最大，如果沒有我那尖尖的腦袋，小主人就不能完成作業了。”鉛筆得意洋洋地說。
“哼，別吹牛了。”卷筆刀兄弟倆蹦到了鉛筆旁，異口同聲地質問鉛筆：“不是
小主人用我們把妳的頭削尖，妳寫出來的字還不是模模糊糊，看不清楚嗎？”
橡皮再也按捺不住了，急匆匆地說：“別看我個兒小，作用比妳們大多了！如果沒有我，小主人寫錯字怎麽辦？”
鉛筆盒卻在壹旁默默不語。
就在這時，旁邊的書本發話了：“要說功勞大，我看當數鉛筆盒，可它卻不像妳們壹樣，壹味地炫耀自己，爭搶功勞。其實妳們都很重要，缺壹不可。只有妳們密切合作才能發揮自己最大的作用。”
四年級語文作文300字 篇8我有壹個愛說、愛笑、愛批評人而又有主見的語文老師。
我的語文老師什麽都好，就是愛用壹些不太文明的話來批評同學，所以大家都習慣地稱呼他為“九全九美”老師。
記得那是壹個“六壹”節，老師叫我們講笑話。大家講了壹個又壹個笑話，可迎來的卻是冷笑。我突發奇想，自編了壹個笑話，老師聽了萬分高興，誇我真幽默。
別以為老師總愛說愛笑，他也有講粗話的時候喔。
金德同學學習成績較差，但他為人非常老實、道厚。有壹次上語文課，金德向同學借鉛筆，被老師誤以為在講悄悄話，便用粗話批評他。
說語文老師有主見，就有壹個更貼切的事例了。讀四年級的候時，學校要求每個班級要出壹面黑板報。數學老師（班主任）缺乏經驗——隨便叫幾位同學寫了、畫了應付了事。語文老師看了十分不滿，叫幾位有出黑板報的經驗的同學把那面報擦啦，重新收集料，認認真真地寫呀、畫啊。到了最後，壹面栩栩如生的黑板報出現在同學眼前。
我喜歡這樣壹個愛說、愛笑、愛批評人而又有主見的語文老師。