論文格式 1、畢業論文格式的寫作順序是：標題、作者班級、作者姓名、指導教師姓名、中文摘要及關鍵詞、英文摘要及英文關鍵詞、正文、參考文獻。
2、畢業論文中附表的表頭應寫在表的上面，居中；論文附圖的圖題應寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現的先後順序分別編號。
3、畢業論文中參考文獻的書寫格式嚴格按以下順序：序號、作者姓名、書名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或發表時間。 4、論文格式的字體：各類標題（包括“參考文獻”標題）用粗宋體；作者姓名、指導教師姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用Times New Roman字體。
5、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中；壹級標題用四號字體；二級標題、三級標題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。 6、格式正文打印頁碼，下面居中。
7、論文打印紙張規格：A4 210*297毫米。 8、在文件選項下的頁面設置選項中，“字符數/行數”選使用默認字符數；頁邊距設為 上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；裝訂線：0.8厘米；裝訂線位置：左側；頁眉：1.8厘米；頁腳1.8厘米。
9、在格式選項下的段落設置選項中，“縮進”選0厘米，“間距”選0磅，“行距”選1.5倍，“特殊格式”選（無），“調整右縮進”選項為空，“根據頁面設置確定行高格線”選項為空。 10、頁眉用小五號字體打印“湖北工業大學管理學院2002級XX專業學年論文”字樣，並左對齊。
11、使用軟件：Microsoft Word 2000以上版本。 論文格式-論文網 壹、學年論文基本要求 1、每位學生論文選題應有所區別，不得幾位學生選同壹題目； 2、論文寫作應註意主題明確、結構合理、語音流暢； 3、論文內容較為新穎，不得抄襲他人已發表的學術論文，需要引用時，應註明引文出處； 4、論文排版整齊，插圖清晰準確，全文篇幅恰當，字數在5 000~8 000之間。
5、學年論文定稿及交稿時間為7月6日。 二、打印格式 1. 畢業論文的寫作順序是：標題、作者班級、作者姓名、指導教師姓名、中文摘要及關鍵詞、英文摘要及英文關鍵詞、正文、參考文獻。
2. 附表的表頭應寫在表的上面，居中；附圖的圖題應寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現的先後順序分別編號。
3. 參考文獻的書寫格式嚴格按以下順序：序號、作者姓名、書名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或發表時間。 4. 字體：各類標題（包括“參考文獻”標題）用粗宋體；作者姓名、指導教師姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用Times New Roman字體。
5. 字號：論文題目用三號字體，居中；壹級標題用四號字體；二級標題、三級標題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。 6. 論文正文打印頁碼，下面居中。
7. 打印紙張規格：A4 210*297毫米。 8. 在文件選項下的頁面設置選項中，“字符數/行數”選使用默認字符數； 頁邊距設為 上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米； 裝訂線：0.8厘米；裝訂線位置：左側；頁眉：1.8厘米；頁腳1.8厘米。
9. 在格式選項下的段落設置選項中，“縮進”選0厘米，“間距”選0磅，“行距”選1.5倍，“特殊格式”選（無），“調整右縮進”選項為空，“根據頁面設置確定行高格線”選項為空。 10. 頁眉用小五號字體打印“湖北工業大學管理學院2002級XX專業學年論文”字樣，並左對齊。
11. 使用軟件：Microsoft Word 2000以上版本。（請參見附件樣張） 三、學年論文裝訂順序 1、學年論文封面（標準格式見管理學院網站） 2、指導教師評語（標準格式見管理學院網站） 3、目錄 4、正文 5、參考文獻 學 年 論 文 題 目 姓 名 所在學院 專業班級 學 號 指導教師 日 期 年 月 日 學年論文指導教師評閱意見 學 生姓 名 專 業班 級 學號 （論文）題目 指導教師 教師職稱 學年論文評語 評定成績： 指導教師簽名： 年 月 日 國有企業“錯位”與非國有化問題 94市場營銷 盧家茂 指導教師 蔣良揆 摘要：本文通過對國有企業職能的重新定位，闡述了當今國企改革的最佳途徑，…………。
關鍵詞：國有企業 非國有企業。 Abstract: This paper relocates enterprise of country's function…… Keywords: 1 壹級標題 1.1 二級標題 1.1.1 三級標題 國有企業作為生產關系的壹種組織形式，…………。
表1 95年 — 98年統計表 95年 96年 97年 98年 項 目 圖1 增長趨勢圖 國有經濟的產業分布既受產業性質所約束，又受國有企業的目標及制度優勢所指導，……。
2. 班級換位置的動詞作文200字我們這個班，是壹個團結友愛，互幫互助的班級。
在這個集體裏，同學們都是大家庭中的壹員，善良，是我們的口號；團結，是我們的力量；堅強，是我們的動力；快樂，友誼，健康，是我們的個性。那麽，他見想知道在這個家庭裏發生的事情嗎？現在就跟我壹起去看看吧！烈日當空，太陽 *** 辣的照射著大地，新建的塑膠操場被曬得滾燙滾燙的，樹上的知了都不滿的叫了起來，可以想象，這是多麽熱的上午。
可是，全校的學生壹起站在這裏，就是為了聽校長宣布藝術節的開幕。天哪，太陽啊，妳快點回家吧，不要再玩了，我們就快要被曬昏了。
這不，剛壹乞求就發生了“昏倒事件”，我們班上的壹位女同學是在經受不住太陽的照射，在眾多同學前，優雅的倒下。同學們壹看，可著急了，連忙把那個同學扶進教室，還從教室裏拿來拖把，走到目的地，開始了清潔大掃除。
他們先用掃帚把殘渣掃去，再用拖把使勁拖地。“嘿喲，嘿喲”三下兩下就把地拖的幹幹凈凈。
還反反復復拖了好幾次。沒有幫忙做清潔的同學，都走到那位暈了的同學旁邊，不停的安慰她。
事後，那位同學感激的不得了，連聲說謝謝。還有壹次，我們學校開展“體育節”，同學們聽到這個消息，都高興的不得了，都想壹展身手。
到了比賽場上，那些要比賽的同學都在做熱身運動，伸伸胳膊踢踢腿。這下進行的是200米比賽，我們班的同學都熱血沸騰，不停的給比賽的同學加油。
比賽接近尾聲，加油聲壹陣高過壹陣，沖啊，那位比賽的同學壹鼓作氣，像長了翅膀似的沖向終點。耶，贏了，第壹名！同學們相互擊掌，滿臉的笑容。
可是，不能忘了我們的功臣啊，同學們壹個個的向他祝賀。此時，喜悅充滿了整個班級。
看吧，這就是我們的班級，壹個樂觀向上的班級體，壹個堅強的班級體，壹個活潑開朗的班級體。在這班級裏，有許許多多感人的事，也有許許多多悲傷的事，可是，快樂是我們的招牌，友誼在我們這個班級裏變得重要萬分。
3. 求壹篇作文我們班級有哪些與眾不同的地方其中的壹方面或幾方面為內說起我們班啊，那是壹個字——棒。
妳想不想知道我們班是怎麽個棒法？如果想知道的話，妳可要聚精會神，聽我細細道來。 我們班之所以這麽好，多虧了老班長紀雪夢以身作則帶領我們好學向上。
她從三年級當班長到現在壹直沒有下崗，真是穩穩當當。她辦起事來壹本正經，鐵面無私。
誰沒有交作業要照實登記，連好朋友也不留情面。妳要她辦事呀，大可放心。
她總是全心全意幫妳把事辦好。妳說，班裏少了她那還能行嗎？ 我們班還出了許多“虎將”呢！比如說我們班的“漫畫專家”張鑫，別看他壹副虎頭虎腦的樣子，想象力還真豐富，小小年紀居然寫起了改編的小說《鐵達尼號》，夠厲害了吧。
“數學天才”王帆原本成績平平，可經過努力，成績扶搖直上。如今書上的題，壹點兒難不住他，連老師都直誇他呢！ “記憶大師”紀麗麗可是我們班赫赫有名的大人物。
她的記憶力驚人，二十分鐘可以背誦壹篇課文。而古詩呢？只要讀上三四遍就可以背過。
怎麽樣，說她是“記憶大師”壹點兒也不為過吧。 “晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘……”噢，原來是“小歌手”王曉芝正在為同學們演唱歌曲呢！她放開喉嚨，那甜潤的嗓音時而激昂，時而婉轉，時而……我們陶醉了，仿佛融入壹個美妙的世界…… 咦，“勞動積極家”紀君鵬哪去了？噢，他在率領同學們大掃除呢！提起他，同學們無不誇贊。
他可是班上的“老黃牛”、“好公仆”呢。他總是帶頭參加勞動，臟活累活搶著幹。
每天，教室裏、清潔區、垃圾桶邊都有他忙碌的身影。同學們都對這位“勞動積極家”充滿了敬意。
“來，傳給我！給我！”“進，好，又進壹球！”操場上正緊張的進行壹場籃球賽，“籃球家”周瑯可真大顯身手啦！這不，見他壹個雀躍，接住來球，來到籃下，輕輕壹投，進了！籃球賽真精彩！ “哈哈哈……”當聽到同學們的傻笑聲，就知道壹定是“搞笑大王”紀起起了。他講的的笑話可真是壹流，只要聽了他講的的笑話，就不可能停止我們的傻笑。
有壹次，他的鄰座和後面的同學鬧翻了，唇槍舌戰壹番後，還落了“金豆豆”呢。紀起起見了，計從心來，往前壹湊笑嘻嘻地說：“嬌小姐吵架落淚也挺好看的嘛！”同學們壹聽，哄堂大笑，壹場幹戈便化為玉帛啦！ 下面該介紹壹下我的後位王川了。
妳別小瞧了她，她可是我們班數壹數二的“小畫家”。她畫的畫栩栩如生，特別是素描，那真絕啦！她的每壹幅作品出手，都讓同學們和老師驚嘆。
妳猜，最後壹位“虎將”是誰？告訴妳，是我。我嘛，是壹個“大師”——“寫作大師”。
因為我上交作業上的作文曾被老師誇獎過，所以才有了“寫作大師”這個稱號。我壹定好好寫作文，不負眾望！ 我們班的“虎將”說也說不完，我真為我有這樣壹個班級而感到驕傲！！這就是我的與眾不同的班級。
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4. 寫壹篇關於自己在班級裏的位置的英語作文My classroom is a huge room with many tables and chairs. My seat is in the middle of the classroom, not too far from the blackboard and not too close either. Daming is my deskmate and he sits on my right. The both of us sit in beeen Wendy and Betty.
我的教室是壹個有很多桌子和椅子的大房間。我坐在教室的中間，離黑板不太遠，也不太近。大明是我的同桌，他坐在我的右邊。我們都坐在溫迪和貝蒂之間。