1丁...鈴聲響了，全班變得浮躁起來。雖然壹節課只有十分鐘，但老師還是馬不停蹄地花了兩分鐘，這對於“優等生”來說是莫大的寶藏，對於“後進生”來說更是漫長的時間！終於，下課了。在老師離開教室之前，學生們都站起來說再見。
休息時間縮短到了八分鐘。看啊！那群拿著書和“飛筆”寫字的人，表面上看很努力，走近了就是在享受臨摹！
再看看那個！踩高蹺的人頭頂鋪天蓋地的“暴風雪”擦黑板真的很難！
那個室內場景是如此，那個室外場景是非凡的！
壹群人在追逐打鬧，彌漫著愉快的氣氛，“小心”！壹個被推倒在地，狼狽不堪，這個時候，我想他才明白什麽是“自作自受”！
啊！為什麽欄桿上有兩個人？他們會自殺嗎？我小心翼翼地向他們走去，正要攔住他們，突然聽到壹個人說:“今天的太陽真暖和。”敲門，我暈！
丁鈴鈴...同學們以為上課了，拼命往教室沖。它是如此強大，就像壹場雪崩！這時，我只聽到壹個人在笑，壹雙雙疑惑的眼睛不斷向它移動。原來是王小波，壹個搗蛋鬼。突然，班上“殺氣騰騰”了。過了壹會兒，王小波聽到尖叫聲，又回來玩了。在嚴格的校規面前沒有人敢犯法，只是“照顧”王小波的書。
丁鈴鈴，丁鈴鈴...鈴聲真的響了，教室又恢復了往日的模樣。
大家都精神飽滿，準備下壹次課間休息。
瑣事作文2“丁玲玲……”鈴聲壹響，學生們立刻像解放了壹樣，臉上綻放出大朵菊花般的笑容。
老師走後，教室裏像炸了鍋壹樣嘈雜。學生像戲劇演員壹樣扮演他們的角色。
場景1:說起金景娥，真是神經。在壹次休息時，我看到金景娥在跳舞。
他在空中自言自語道:“這是炸彈，這是壹輛汽車開過來，炸彈砰的壹聲爆炸了……”
場景二:李周和他的前桌又吵架了。這場爭吵無關緊要。李周又念了壹遍他的“至理名言”，他狂妄地說:“殺了我吧，有種就殺了我！”周圍的同學立刻笑得倒在地上。
場景三:班裏大部分同學“遷移”到北方，很快被包圍在壹個中心區域。那壹幕，坐在南邊的同學只覺得日月無光。只見圈裏兩個人在打熱水，周圍的同學忙著收拾東西。據說這兩位猛將所到之處，亂成壹團，直到鐘聲響起，兩人才“戀戀不舍”地分開。
場景四:下課了！剛上完美術課的學生，無視隨處可見的垃圾，只顧欣賞自己的傑作。因為上課學龍，產生了無數垃圾。最後，學生們在自己的世界裏醒來，不情願地掃垃圾。過了壹會兒，垃圾桶被抱住了，才發現裏面什麽都有:廢紙片，變形的水龍頭，還有壹些破剪刀...
當然，這壹幕的插曲還在，有趣的事情還在發生。這些片段組成壹部電影，成為我們壹生電視劇的壹集！
瑣事作文3“丁，該下課了，老師，您辛苦了！”隨著悠揚悠揚的鈴聲響起，有的同學伸了個懶腰，有的上課說話如流水，有的直接沖出教室門。
我叫上好朋友，下樓灌溉。剛出教室門，壹個人“突然”閃到我們面前，嚇死了。原來隔壁班的女生在玩雙人旋風。最後，我鉆了個空子，飛快地逃下樓梯。就在樓下，突然，壹個“小火箭”向我們沖來，我們趕緊閃開，終於有驚無險。在樓下，我們互相聊天，講笑話，猜謎語。到了水龍頭那裏，正準備把杯子放上去。壹只“獵豹”眼疾手快，搶在我前面，我瞪著他。看到朋友搶溫水，我就來了個“接力終身”。他灌我，我灌的時候他喝，我灌他，他灌的時候我喝，然後我就走了。
當浴室準備好了，我們回到教室。課堂上的噪音可以掀翻天花板。妳看，第壹組的同學眼紅脖子粗，卷起袖子跺著腳，大聲嚷嚷著要吵。教室的壹角，兩個學生正在激烈的廝殺，周圍還有壹堆人，都是“軍師”，出謀劃策，指揮兵馬，好像形勢很激烈。講臺旁邊，我們班的“幽默之王”正在講壹個有趣的故事，壹邊講壹邊做滑稽的動作，逗得同學們哈哈大笑。雖然教室裏很熱鬧，但總有幾個書蟲還坐在那裏不動，靜靜地在書的海洋裏津津有味地遊來遊去。
“叮”下課鈴響了，十分鐘過去了，像過了十秒鐘壹樣。
教室裏靜悄悄的，大家都在期待著接下來快樂有趣又短暫的十分鐘。
瑣事作文4“大家聽好了。下次英語課梁老師背課文！””代沈小姐喊道。
“啊？”“什麽？”“不會吧？”壹陣討論開始了，接著是學生們緊張的翻頁和背書聲。
什麽？等壹下。梁老師要拉我壹把。我驚呆了。昨天晚上背的，實際上只是不經意的看了幾遍，眼睛壹刻都沒有離開過書，所以根本沒有很好的完成！現在叫我回去，就算神仙下凡，我也背不出來。我怎麽可能有能力在老師同學的眼皮底下背出來！哦，不！
我緊張地看了看手表。哦，沒關系。離上課還有五六分鐘。我們現在就磨刀吧！
我像個瘋子壹樣翻到第30頁，用比小沈陽相聲還快的速度壹遍又壹遍地大聲朗讀課文，希望能加深印象。但是，我發現，不管我讀了多少遍，我對這篇課文還是很陌生。這塊磨刀用的石頭看起來很鈍，即使我使勁磨它。眼看下課鈴就要響了，我連壹半都沒背。我該怎麽辦？我們做什麽呢
這時候我想到了壹個辦法:先把關鍵詞找出來再背。果然這樣好多了。我背得越快，背得越流暢。但是，這個磨刀石似乎還是不夠好。當我還剩下幾句話的時候，鈴聲響了！我心想:“唉，這回慘了~ ~”
不過，我又想了想，對，這是預備鈴，還有兩分鐘才正式上課。快壹點！於是，我小聲回話，觀察梁老師的動作。
終於，我在正式上課鈴響的時候背完了課文。雖然不是很熟，但基本還可以。之後被梁老師選中。雖然有壹些口誤，而且比其他同學慢，但至少我通過了考試。
這突如其來的抽查，實在讓人震驚。我相信我這輩子都不會忘記這個“課間花絮”！
瑣事作文5“大家聽好了。下次英語課梁老師背課文！”"英國的沈小姐喊道. "啊？”“什麽？”“沒辦法？”壹陣討論開始了，接著是學生們緊張的翻頁和背書聲。什麽？等壹下。梁老師要拉我壹把。我驚呆了。昨天晚上背的，實際上只是不經意的看了幾遍，眼睛壹刻都沒有離開過書，所以根本沒有很好的完成！
現在叫我回去，就算神仙下凡，我也背不出來。我怎麽可能有能力在老師同學的眼皮底下背出來！
哦，不！
我緊張地看了看手表。哦，沒關系。離上課還有五六分鐘。我們現在就磨刀吧！
我像個瘋子壹樣翻到第30頁，用比小沈陽相聲還快的速度壹遍又壹遍地大聲朗讀課文，希望能加深印象。但是，我發現，不管我讀了多少遍，我對這篇課文還是很陌生。這塊磨刀用的石頭看起來很鈍，即使我使勁磨它。眼看下課鈴就要響了，我連壹半都沒背。我該怎麽辦？我們做什麽呢這時候我想到了壹個辦法:先把關鍵詞找出來再背。果然這樣好多了。我背得越快，背得越流暢。但是，這個磨刀石似乎還是不夠好。當我還剩下幾句話的時候，鈴聲響了！
我心想:“唉，這回慘了！”不過，我又想了想，對，這是預備鈴，還有兩分鐘才正式上課。快壹點！
於是，我小聲回話，觀察梁老師的動作。
終於，我在正式上課鈴響的時候背完了課文。雖然不是很熟，但基本還可以。之後被梁老師選中。雖然有壹些口誤，而且比其他同學慢，但至少我通過了考試。
這突如其來的抽查，實在讓人震驚。我相信我這輩子都不會忘記這個“課間花絮”！
學校生活最快樂的事就是短暫而珍貴的課間休息。我們班的十分鐘休息真的很精彩。我們去看看吧。
讀書
我們班有壹些人特別喜歡讀書。丁玲玲，鈴聲壹響，他們就沖向書架，生怕搶不到自己喜歡的書。那些看書的同學很認真，拉開窗簾，壹縷陽光透過窗戶照在每個人的臉上，安詳，寧靜，美好。他們有的在心裏默讀，有的在嘴裏竊竊私語，有的壹邊看壹邊和同學小聲交談，可以說是津津有味。
有些學霸，下課的時候，聚在壹起爭論課堂上沒有完成的問題，經常會紅著臉。最後壹群人去辦公室問老師。
聚對
在我們班，課外不只是看書，還有壹些同學喜歡聚會，尤其是女生。但是，聚樁並不是做什麽壞事！他們只是在玩壹些小遊戲。比如:兔子開門，剪刀石頭布捏鼻子。雖然這些都是小遊戲，壹個人玩並不好玩，但是壹群人玩真的很過癮。所以，每次下課後，他們都會聽到笑聲，那是他們的笑聲。有時候會聊到自己喜歡的明星，不同的粉絲會有激烈的爭吵，很熱鬧。
坎京
壹些不愛讀書不愛聚會的人怎麽辦？他們經常喜歡從窗戶看風景。他們走不進書的寂靜，卻又接受不了堆的喧囂，只好靠窗看風景。操場上的大三學生在來回奔跑，足球場上綠草如茵，校門外的道路壹片繁忙。春天有花，冬天有雪，都是他們喜歡的風景。
我們課間的花絮也許沒有那麽精彩，也許沒有做壹些高大上的事情，也許沒有能夠安靜的學習，但這是真正的課間。隨著老師的腳步聲走近，上課鈴響了，壹秒鐘前還熙熙攘攘的教室裏壹片寂靜，盡管耳邊仍有笑聲。
課間瑣事作文7《丁鈴鈴》隨著鈴聲的響起，同學們像剛從籠子裏出來的小鳥壹樣飛快地沖出教室。壹些學生跳繩，壹些學生踢毽子，壹些學生玩槍遊戲。
踢kiko
在走廊的左側，壹些學生正在興致勃勃地踢毽子，開始比賽。他們被分成兩組。第壹組的同學隨著裁判的發令聲迅速踏出，毽子劃出壹道漂亮的弧線飛向第二組。第二組的同學也不甘示弱，雙腳向前壹蹬。毽子高高地飛向天空，壹群學生盯著毽子，試圖在毽子落地的地方擡腳接住他，但沒能接住。第二組的學生贏了。頓時爆發出歡呼聲。
跳繩
看啊！這裏的學生在練習跳繩，舉行壹個小比賽。運動員就位後，隨著“嘟”的壹聲哨響，比賽開始了。只見學生們跳得飛快，繩子被抽打在地上，發出“啪啪啪”的聲音，像壹條金色的蛇在狂舞。時間進行到壹半，大家漸漸慢了下來，腿像灌了鉛壹樣沈重。他們的體力似乎無法支撐，都氣喘籲籲。“嗶”的壹聲，時間到了，所有人都散開在地上。
在教室
壹些沒有出去活動的同學拿出自己喜歡的漫畫書，津津有味地看了起來。有的同學在窗臺上眺望遠方，有的同學在教室裏畫畫，有的同學在鞏固課堂上學到的知識進行練習，有的同學戴上耳機聽音樂。
“丁”上課的鈴聲響了。只有十分鐘。休息時間非常短暫而寶貴。這十分鐘是多麽美好。
花絮作文8《丁》壹陣悅耳的鈴聲響入學生們的耳中，於是這班的孩子們都伸開手腳，睜大眼睛，從各自的位置上走了出來。
擦黑板的值日生非常活躍。老師輕盈地壹踏出門檻，就三步並作壹步地走上講臺，拿起黑板擦，迅速擦掉壹堆粉灰，慢慢地隨著空氣飄走。來倒水的同學只好用手緊緊捂住玻璃口。
“慢慢擦！急什麽？”有人說了。經常是值日生擦的快，漏了壹些字。他以為擦完就準備走了，於是壹個同學拍桌子說:“不！如果有漏網之魚，趕緊抓住它！”值班學生明白了，害羞的摸了摸後腦勺，笑著擦了擦黑板上的最後壹張圖片。
班裏也有人課後認真學習。不給他“書呆子”的稱號，是“天理不容”。那雙眼睛盯著那本書，仿佛那是世代相傳的家傳之寶，決不能被別人奪走，必須細細品味。周圍有人跟他說話，也只是草草回答，低頭看書，直到眼睛酸了，想休息。
最多有壹起討論話題的人，有嘴裏嚼著零食的人，有眉頭緊鎖的人，有拿著筆為對方計算的人。說話激烈的是幾個同學。從最初的質疑到現在的口水戰，他們也是最擅長的。左反駁右的觀點，右急得額頭冒汗:“聽我說！聽我說！這個話題本來就是……”“哎呀！妳想錯了！”左邊的同學聽到壹半就打斷了。事實上，沒有人知道他是否聽了右邊那個人的話。也許他什麽都沒聽進去！看熱點的人越來越多，成為全班的焦點。他們滿臉通紅，疲憊不堪，都停了下來，其他同學也松了口氣。眼看又要開戰了，同學們就上去拉他們走。“有話好好說，讓我們重視和諧！”這場戰鬥徹底結束了。
鈴聲壹響，周圍又恢復了平靜。
級間花絮作文9丁！鈴聲響了。學生們樂此不疲，舍不得放棄。那些成績落後的人很開心。他們期待上課已經很久了，但是壹些像陳安琪和鄭華這樣的優秀學生仍然想要更多。他們總是盼望著上課遲到，學到很多東西。那我呢？我也想快點下課，因為方浩超這個壞蛋上課的時候總是打我的頭。我和李哥早就想管管他，這次壹致決定管好郝超這家夥。
課後我們倆抄板凳打他(嚇唬他)。方浩超立刻起身求饒。我們不理他，還是想打他。我壹打那男孩，他就跳到墻上還擊。因為方浩超太高，打了我兩桿。賣國賊李居然幫他打我。還好大俠陳姐幫我解決了這個問題。隨著壹聲大叫，這三個人停下來，返回。
中間真的很強！但是陳傑回到她的座位上開始了這個問題。壹股俠義之風撲面而來，真不愧為榜樣。我看了看四周，數陳姐最穩。花和的中庭，這就像二年級。李還在和聊天。吳昕呢？作業正在分發。四位才子中，只有壹位最有風格——陳安琪。向我的好同學學習，我就坐下了。
滴滴滴滴開始上課了，大家都跑回座位準備上課。時間飛逝，第二次課間休息又來了。這個課間休息會非常有趣。李和哽咽起來。
於是乘勢上來，要推翻他的書，李死也不放。拿著書，永遠不要放手。黃指了指李腹部的陰陽穴，笑了笑，放開了手。當黃推開李的書時，書掉到了地上。李似乎有所不滿，想要報復，卻被打了兩回。可憐的東西！
這是我們的課間休息，千變萬化，有喜有悲。妳為什麽不在休息的時候來？
班級間花絮作文10“丁鐘！”下課了，像被解放的鐘聲。學生們開始沖出“魔鬼之門”，奔向“天堂”——操場。
“啊！受不了了！”人群剛剛散去，壹個男生說要去“解放”。我們其余的男孩開始大笑。
媽的！我也要去“解放”了！我趕緊找好心人借了紙巾。就在廁所被“解放”後。我看到了壹個真正的好心人；壹個好像上壹年級的孩子在廁所門口滑倒了。我看到壹個比我高壹個頭的六年級哥哥，就把他扶了起來。我當時看到這壹幕，眼淚忍不住流下了兩顆鮮亮的“淚珠”。
回到教室，看到壹個男同學在哭。剛剛看到，看到我們班的“四大金剛”開始玩“大棒”。我問其他同學:“他們怎麽了？”那個同學對我說:“剛才壹個女同學打了那個男同學。但是那個女同學應該是出手太狠了，打得他哭了。”“哦！我明白了！”我嘆了口氣。
但在為時已晚之前，我們必須立刻阻止他們的“行動”。我先給班長報了名，然後勸他們:這種小事怎麽能和女生較勁？這是為什麽呢？這些話。“四大金剛”聽到這裏，立刻向女同學道歉。我也繼續向班長報告:他們恢復了和平。“叮鈴鈴鈴！”鈴聲響了。
“哦，不！同學布置的‘任務’還沒完成！”我心裏難過:希望那個同學不要看到我的臉！否則，他會把我撕成碎片！
課間作文11課間是壹段美好、快樂、自由的放松時光，不僅能讓困倦的眼睛得到休息，還能讓疲憊的身心煥發活力，讓我們收獲良多。
“丁鈴鈴！”隨著壹陣清脆的鈴聲響起，我們迎來了短暫的課間休息。我把頭探出窗外，看到:有人手裏拿著壹本書在津津有味地讀書，有人在乒乓球案上揮汗如雨，有人在籃球場上來回跳躍，有人在草坪上熱情地打遊戲，有人在環形跑道上有說有笑地溜達...但最引人註目的還是我的好朋友小雨和小軍的掰手腕。
壹開始我們女同學都以為小玉會贏，因為小玉活潑開朗好勝，還有點調皮。我記得有壹次她去爬樹，結果壹滴粘稠的樹脂正好掉進了她的頭發裏。也許是因為玩得開心，小宇壹點感覺都沒有。我直到第二天早上才能梳頭！她壹言不發，“哢嚓！”在鏡子前面。剛剪了頭發，現在還用壹撮頭發蓋著，別用發夾住。我看到他們很難分出勝負，難分勝負。有壹段時間，小軍差點壓倒小宇的手，然後小宇追上了。女同學在搖旗吶喊為小玉吶喊，男同學在為小軍著急。壹張桌子都收拾好了，在我們看來快要裂開了。不壹會兒，兩人的額頭都沁出了豆大的汗珠。兩人依舊僵持著，緊繃的肌肉和堅定的眼神都顯示出必勝的決心。最後實力稍遜的小軍撐不住了，也撐不住小雨了，為我們班女生爭光。
短短十分鐘，卻讓我明白了壹個道理:堅持就是勝利。
作文12《鈴鈴鐘聲》伴隨著清脆的鐘聲，哈！下課了！
走出教室，嘿！面對面的是人，哈哈！太擠了我當時在和朋友玩聊天，開個玩笑，哈哈哈！說個遊戲，呵呵呵！我們這邊熱鬧非凡，大家都“欣欣向榮”！在夾雜著笑聲的聲音中，有著歡快的旋律。
嘿！我想知道是誰捉弄了我們，嗯！看我抓不抓到妳！快點追出去！扔出教學樓，哇——
從教學樓到食堂的路上，幾乎所有人都是從食堂回來的。他們的口袋鼓鼓囊囊，嗯...它們裝的是什麽？我覺得那就是幸福。
壹大片長滿貓的雜草叢生的土地，除了蟋蟀和螞蟻...這些原住民，好像只剩下我們的姿勢了！哈哈，那個開心的身影是誰？
籃球場好像是學長的天下，哎！看那個鏡頭！哈！它在嘿！漂亮的傳球！哈！又壹次扣籃！哈哈！嘿嘿...
是我們在球場邊看比賽，哈哈！壹個個手裏拿著食物，嘴型端正，邊吃邊聊，有時還帶著幾個手勢和玩笑。不要太大意！小心被女生追的團團轉！談笑風生，那是我們獨有的快樂。
這個時候，也許教室裏還有人在努力，也許他們在為下壹節課緊張，也許有人已經為中考努力了，也許每個人都即將面臨中學的又壹場考試，有時我們會緊張，失望，害怕。雖然我們沒有以前那麽不堪重負，但我們依然快樂卻不瘋狂，平靜卻滿不在乎。我們會用壹顆快樂的心去面對壹切，去創造我們的童年，哪怕有太多。看啊！天上的白雲是我們的笑臉，我們有自己的童年...
《鈴鈴鐘聲》伴隨著鐘聲，我們繼續前行...
課間作文13課間，多麽熟悉又醒目的壹個詞。看到這個詞，妳是不是想到了課間的那些趣事？那妳就錯了。不要小看這短短的十分鐘。有時候很精彩，有時候很無奈。妳不相信嗎？讓我們來看看這個精彩又無奈的課間休息。
第壹場:鈴鈴·貝爾...下課了，教室裏又壹次充滿了笑聲。我和我的好朋友手裏拿著壹摞書和壹條面包，邊吃邊聊，聊得很開心。突然聽到有人喊:“老師來了，老師來了。”我們立刻吐了面包，跑向教室。與此同時，全班立刻變得鴉雀無聲。所以假裝...大概過了十分鐘，我們連老師的半個影子都沒看到。然而，謊報軍情的人必然會有壹場風波，而此時此刻，老師正在目睹壹切。
攝像機2:“嘿，嘿，妳知道嗎？這份筆錄是送下來的。”“是嗎？好緊張。”“是的，妳能不緊張嗎？這個時候，我很擔心我的成績。同桌對我說:“哈哈，妳這次失敗了。”“什麽？”我像晴天霹靂壹樣跌坐在椅子上，心想，“完了，我的世界要結束了。”“咳咳，同學們，安靜。下面我們來分發結果。“給我送來的時候，我看了看，嗯？還不錯。因此...我又回頭看了壹眼同桌，想找他算賬，但看他認錯的表情，我饒了他壹命。
鏡頭三:天氣還是那麽晴朗。我正在操場上閑逛，突然看到壹個小男孩坐在地上。我看見了他，馬上跑上前把他扶了起來。這時，他突然跳起來，沖我做了個鬼臉:“我上當了，哈哈哈……”他跑了，我只能無奈的搖頭。最近怎麽樣？課間感受壹下刺激？如果妳喜歡這個課間休息，來和我壹起玩吧！
課間花絮作文14年輕，大好時光怎麽能浪費？我們班的學生會抓住課間的每十分鐘來學習。
看，男生們在壹起看書，好像還在討論什麽。我們去看看吧。原來，夏恒薪帶來了壹本名叫《紅高粱》的書，作者是今年獲得諾貝爾文學獎的中國作家莫言。他們正在仔細翻書，不受周圍噪音的幹擾。經過壹番研究，他們開始討論莫言為什麽會獲得諾貝爾獎。張華澤說，“我覺得莫言很會講故事，講的故事很精彩，特別吸引人。”每個人都討論了張澤華的觀點，認為他說的很有道理。這時，壹直在讀《紅高粱》的周潤生也拋出了自己的看法:“大家有沒有發現，莫言的文字並不太華麗，他的文字通俗易懂。評選諾貝爾獎時，評委要看作品的英譯本。簡單的語言在翻譯中不會有很大的不同，可以更好的將作品的本來面貌呈現給評委。嗯，這個觀點也不錯！”梁金元對這壹觀點發表了自己的看法:“我覺得可以向莫言學習，不求華麗辭藻，重在流露真情實感。有真情實感的文章壹定是好文章。”“好！好吧！聯系了自己，很實用。名家確實有很多值得學習的好東西。”書主夏恒薪也講了話。“我覺得莫言的小說還有壹個優點。他的書充滿了中國味道，故事都發生在他的家鄉高密。這壹特點是外國作家難以模仿的。說明寫文章要善於從身邊取材，使文章有自己獨特的風味，與眾不同。”“精彩，精彩！我的兄弟們都很好。”我反復拍拍手，大喊大叫。書真的是我們的好朋友。我們在課間玩得很開心。
班級間花絮作文15班級間花絮，顧名思義，是校園裏鮮為人知的片段。果然，壹些積累在“深層記憶”中的場景開始下沈...
“咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚。”“快點，下樓倒茶！”“哦！”.....持續不斷的噪音完全“漂”出了“水面”。不壹會兒，大部分人都和曾經親密接觸過的課桌椅分道揚鑣了壹節課。
只有零星的“知識分子”還在努力，當然我也不例外。“肖波，出去玩壹會兒吧！”泡泡突然站在桌子前面。“我怕寫不完作業，就先玩吧！”我扔了個借口，依然低頭沈浸在作業堆裏。真是“壹石激起千層浪”！陳軍偉采取了主動。“就算學習，寫作業，也需要適當的休息！”“是的！生命在於運動！”陳榮波也插了句“不相幹”。居然有圍觀者壹個勁兒的點頭。沒想到他們還有這樣壹群“粉絲”。我無言以對。嘿！感覺真的是“敬酒不吃吃罰酒”！他們開始用武力解決事情。壹群人笨拙地把我拖到門口。不要停？不，是假警報。然而，他們又去綁架“少年”了...
人的思想總是容易扭曲的，我也開始被他們影響去找樂子。幾步之外，壹些好學的人也在談論著什麽。我站出來，加入了聽眾的行列。原來他們是在壹起討論壹個略難思考的問題。嗯，我馬上就進入主題了。“哦，妳們是在討論書上的思維問題嗎？”“嗯，”他們異口同聲地說。“我已經解決了這個問題。需要我給妳分析壹下嗎？”“非常需要！”這次音量明顯大了很多...
時間總是控制壹切。看，老師穩健的腳步隨著“我好熟悉”的鈴聲漸漸靠近...