打開《故事中的數學》這本圖文並茂的書，壹個個故事頓時把我吸引了進來。
先來看看書中的七個章節吧，傻小子用數學、小說中的數學、笑話中的數學、成語中的數學、俗語中的數學、童話、寓言中的數學和計謀中的數學。哎呀，我都快讀得喘不過氣來了，原本以為數學只在我們的課本上，原來，它無處不在呀！細細讀了之後，才發現裏邊的題還真夠難的，好多我都不會算。就拿成語中的故事來說吧，《鶴立雞群》不但告訴我們這個成語的意思，還幽默的引出薛仁貴“鶴立雞群”被王寶釧壹眼相中的故事，接著又由拋繡球這件事引出某大國公主拋繡球選對象，儀式如下：公主17歲，在適合的求婚者中選出10人，圍著公主站壹圈，由公主選壹人做起點，按順時針方向，數到17的這個人即被淘汰，如此繼續進行下去，直到剩下最後壹個人就是公主的丈夫。妳能算出來嗎？這位公主采取實驗的辦法，用十枚金幣代替活人最終使自己如願以償。
怎麽樣？不簡單吧？這些題呀，每壹個都把我給難倒了，我這才知道，自己的知識太少了。其實，數學是人們在長期的社會實踐中產生的，發展歷史源遠流長。它和生活中的人文景觀，天文氣象，金融理財等方面的知識有許多不解之緣。正如書的編者所說：“某壹學科的自身發展離不開數學這門工具；數學是放之四海而皆準的普遍真理”。下面，我想把有關專家對這本書的評價呈現給大家： 做這些智力題，可以鍛煉人的思維能力，培養人的思維方法。使我們從錯綜復雜的現象中找到事物的本質，從紛繁的因素中找到事物變化的主要原因，使事物呈現出條理性。
《故事中的數學》是壹本很有趣的書哦，多看這種書對我們的智力開發是很有效的，我建議大家要“讀書好，多讀書，讀好書”相信大家壹定會成功的！！！
壹切發現、發明、創造，都離不開科學的思維方法。但是，要形成科學的思維方法，單純看教科書、聽老師講課是遠遠不夠的。因為，思維方法是抽象的，它不像1＋1＝2那麽簡單，只有通過自己的想像，親自動手操作，經歷失敗，才能逐步形成。多做壹些有趣的智力題，對於形成科學的思維方法非常有益。