那是我上三年級時犯過的壹次錯誤，至今還歷歷在目。
有壹次，數學老師給我們留了幾道題，當做作業，前幾題還很簡單，可最後壹道思考題卻難倒了我，我想了想，前幾步做對了，可後面的那道算式我卻做不出來。突然，我想起了奶奶房間裏有壹個計算機。於是，我便偷偷地跑到奶奶房間，把計算機拿了過來，輸上了題，壹下子就算出了正確答案。後來我又偷偷地放了回去。
做完作業，我拿著本子去讓媽媽看，媽媽說：“把算草本拿過來。”我便拿了過來。媽媽看了壹會兒，問我：“最後壹題的算草紙在哪兒啊？”我支支吾吾地說：“最後壹題的算草寫得······寫得很亂，所以扔了。”媽媽卻不甘心：“扔了去撿回來。”“我······我······撕了······然後······才扔的！”我不敢擡頭，我根本拿不來嘛。最後我還是把前因後果告訴了媽媽。媽媽狠狠地批評了我壹頓，然後給我講了該怎麽做。
事後，媽媽問我：“知道為什麽批評妳嗎？”我搖搖頭，不是很明白。媽媽語重心長地說：“妳現在是打基礎的時候，應該按照老師的要求去列式計算，不要貪快去用計算機，也不該騙家長，做這麽不好的事情。”聽了媽媽的話，我明白了媽媽的苦心。我壹定要認真學習，練好基本功，做壹個誠實的好學生、好孩子。
2. 壹個沒被發現的錯誤作文450字,我今年12歲了，不管在生活中還是在學習上，都犯過許多錯誤，尤其這次犯的錯誤使我很難過，但給我了壹個深刻的教訓. 暑假裏的壹天，我在英語班裏考試，誰知寫著寫著，突然怎麽也想不起來大象的英文單詞怎麽寫，平時我的成績可是名列前茅的，我心裏偷偷地想：“如果我考不好，同學要笑話我的，怎麽辦？”我頓時像熱鍋上的螞蟻，急得不得了.我心裏就像十五個吊桶打水—七上八下的，忽然，壹個壞念頭從我的腦海裏閃過：不如看看同桌王民是怎麽寫的.可我下不了決心：“我不能這樣做……不能，還是不看了.”“只看壹眼，又不會少壹塊肉，看吧.”我心裏很矛盾，到底怎麽辦呢？眼看時間就快要到了，我抱著管它三七二十壹的態度，趁老師沒註意我的時候，我就像老鼠偷食壹樣硬著頭皮向同桌的卷紙瞄了壹眼，看到了答案我便又朝老師那兒瞅了瞅，幸好沒被老師發現，這時我的心繃得緊緊的，很不是滋味.“叮叮……”考試 *** 突然響起，我只好艱難地拿起筆把看到的答案寫了下來後，懷著忐忑不安的心情交了卷.等卷紙批好的後，老師宣布第壹名時，叫到了我的名字，鴉雀無聲的教室裏響起了壹陣雷鳴般的掌聲，我卻絲毫沒有感到高興，反而想找個洞鉆進去，臉上壹陣 *** 辣的，心裏好難受. 這件令我難過的事使我成熟了許多，也使我懂得了許多許多……。
3. 小學生五年級,關於錯誤的作文（450字 ）
有種美是殘缺的，而往往造就這種美的卻是那麽壹次的“錯誤”。正如壹個不再完整的花瓶，每天撫摸著，心裏想念著的卻是那塊殘片。
>；每經回看無不動容，每經想起無不心絞。若說是上帝的捉弄，莫比壹封信的“錯誤”來得令人嘆息。我們總執著於錯誤帶給我們的眼淚，然而若不是那場錯誤，>；的愛情只能是花前月下的艷俗，也正是那場錯誤，讓我們聽到了幽谷中那壹聲聲尋著出路的空靈之聲。
錯誤便是如此，若說它殘忍，不如說它淒美。人時常不滿足於某種結局，於是便有了錯誤。然而再起遠點，看到了使自己心慰的曙光，能不說那場錯誤其實是成全了這刻的美好嗎？
我愛>；，它是壹本值得壹輩子讀的書。然而也可以說我愛黛玉，所以我愛紅樓。黛玉本是仙子，仙子本屬於天國的飄然與高潔。她的錯誤在於她步入了壹個不屬於自己的世界。她是常掉淚的，在她仿徨的時候。但她即便在吶喊時，也只會出現“寶玉”二字。猶記得她臨終前那句心嘶力歇的呼喊：“寶玉，寶玉，妳好----。”有人說是對封建的諷刺。然而我想在壹個女人內心當中最值得留戀的莫過愛情，可能黛玉是在呼喚自己的愛情吧。雖說這愛情也是場錯誤，但對於黛玉來說即便是用承受錯誤的萬分苦澀，來尋錯誤中夾雜著的壹分甜蜜，她也是願意的。
錯誤有時候像情人，令人又愛又恨，更多的是割舍不下那份錯誤隱匿下的自己渴望的東西。因此有太多人深陷錯誤不能自拔，即便自知是場錯誤，也會無怨無悔的走下去。有時選擇了錯誤，也便選擇了真實的自我。
錯誤這個詞，對我來說，有時只是簡單的兩個字，有時它像詩壹樣委美復雜。太多所謂正確的東西，只是大部分的人認可它。然而我又是如此的不成熟，總透過別人的看法去評價壹件事的好與壞。有時對天堂的樣子想得太多太久了，也會對其乏味，地獄的牛頭馬面，更有足夠的魅力。於是，有那麽壹兩次，我會選擇錯誤，選擇錯誤帶給我壹個別樣的結局。（ 文章閱讀網： ）
錯誤原來也如此美麗。
4. 有關於錯誤的作文（450字）認錯
夏季裏的壹天，天氣非常炎熱，育才小學五年壹班的同學們正在進行拔河比賽，比賽非常激烈，同學們個個大汗淋淋，就連知了也都叫起了“加油”聲。
比賽剛結束，同學們就馬上跑到了森林公園門旁邊的壹個攤床前，爭著買汽水，大家擠來擠去，攤主都忙不過來了。
突然，王強壹擠孫亮，孫亮把擺在攤床上的汽水瓶給碰落到地上，“啪”的壹聲，瓶摔碎了。王強和孫亮壹看，立刻傻了眼。
“壹元錢壹個。”攤主壹見，馬上轉喜為怒。
他指著王強和孫亮繼續說道：“是妳們倆把我的汽水瓶弄碎了吧？”
“不……不是……不是我倆。”
“不是？”
“不是，真的不是。”
話剛說完，王強和孫亮倆人壹擠眼，馬上同時轉身，撒腿就跑。攤主壹見，喊道：“別跑，別跑啊！”
王強和孫亮哪聽這些，他們倆頭也不回地繼續跑著，跑著跑著，他們跑了壹家書店前，這時，他倆看見書店的廣告窗裏有壹個牌子，上面寫著：
在無人知道真相的情況下，壹個人的所做所為最能反映出他的品質。
——麥考萊
王強和孫亮看了後，倆人妳看看我，我看看妳，臉“刷”地壹下都紅了。於是，他們倆不約而同地轉回身，向方才的攤床走去。
來到了攤床前，他們對攤主說：
“阿姨，對不起，我們錯了。”
“知錯就改，才是好孩子。”
他們三人相互看了看，都會心地笑了。王強和孫亮賠了汽水錢之後，就愉快地回家了。
5. 以“錯誤”為話題寫壹篇500字左右的作文保留錯誤也是壹種美 在漫漫人生旅途中，很多時候，我們是在錯誤中成長，在成長時犯錯.錯誤，在某種意義上講，是成就人生的必然因素.從我們"驚天動地"來到這個世界，我們就開始犯錯，在壹個又壹個錯誤中，我們逐漸讓這個陌生的世界成為我們所熟悉而溫馨的家園.錯誤中，我們會跌跌撞撞走路；錯誤中，我們會咿咿呀呀說話；錯誤中，我們用稚嫩的雙手，寫字畫畫；錯誤中，我們會用我們淺薄的智慧去贏得老師家長的誇耀；錯誤中，我們便會用手指敲打鍵盤，我們可以用我們的腿腳博得陣陣喝彩；錯誤中，我們學會用屬於自己的知識步入競爭的行列.我們都在被糾正錯誤中長大，懂事，成熟.可是生活中，保留壹些錯誤卻可以創造生活的美好.身為勞動農民的父親，在他孩子面前吹牛說他讀書的時候英文可了得，孩子不服氣.當父親把那些英文字母亂說壹氣的時候，孩子咯咯地大笑.父親的錯誤成為了逗樂孩子的方式，這難道不也是另壹種愛的表達方式嗎？孩子壹天為自己準備了壹個大紅蘋果，而當父親看到時，卻"自做多情"地說："這個蘋果是給爸爸準備的嗎？真懂事！"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說："是的，爸爸.妳吃吧！"這又是壹個錯誤，卻是壹個美麗的錯誤.這錯誤，鑄就了美麗真摯的親情.誰能說，這錯誤需要糾正呢？相信，在以後，孩子想到就不僅僅是自己而已了.不是錯誤都要糾正，不是糾正了就是正確的.有時候，錯誤也是幸福與美麗的壹種特殊路標.保留下某些錯誤的痕跡吧，那是另壹種美麗的所在。
6. 這壹次,我錯了作文450字壹想起那件事，我就感到後悔萬分，恨不得讓時間倒流，讓壹切都重頭再來。
記得那壹天，是數學單元測試的日子，我邁著沈重的步伐走在上學的路上，忐忑不安，壹心想著考試的事兒，唯恐自己考不好，遭到家長的責備，老師的批評，我越想越著急，心裏想有千萬只兔子在蹦來跳去似的，緊張極了。 考試開始了，我壹拿到試卷，立刻瀏覽了壹遍，不禁暗暗高興，應為這張試卷很簡單，我拿100分絕對沒問題。
於是，我仔仔細細地做了起來，壹路順風，沒有遇到任何壹點兒困難。做完後，我又認認真真地檢查了壹遍，覺得這張試卷是全對的。
“丁零零——-”下課了，我雄赳赳，氣昂昂地走上講臺，把試卷端端正正地放了上去。 放學時，數學老師項老師把壹大堆的試卷批完了，並交同學發下來。
我坐在位子上靜靜的等待著，等待著壹個喜訊的到來，等待著老師在試卷上寫的100分，等待著。
壹拿到試卷，頓時，我驚呆了，只見試卷上寫著98，再看看錯題，原來錯了壹道計算題，哎。 壹回到家，我拿著那張試卷，就如同拎著千萬噸重的鋼鐵。
來到爸爸面前，我支支吾吾地說；"爸爸，這是今天的試卷。”爸爸壹把拿過試卷，看了看分數，點了點頭，可是，他壹看錯題，立刻雙眉緊皺，嚴厲地說：“應用題妳都做對了，竟然做錯了壹道計算題，妳啊，妳，真粗心。”
我聽了爸爸的話，覺得他說得很對，這是我自己太粗心的原因，唉，早知今日，何必當初啊！ 這壹次，我真的錯了。
7. 關於錯誤的作文400字在我的人生旅途中，難免會遇到壹些錯誤。可最讓我忘不了的是二年級數學考試犯的錯誤。我至今記憶猶新。 那天，數學老師——曾老師抱著試卷走進了教室。剛跨進門口就說：“這此考試考得不大理想，試卷發下去自己看壹看。”聽了這句話，我的心忐忑不安，組長走到我面前，我知道，災難來臨，但又不能不去拿這張災難試卷。我雙手發抖，緊緊張張地接過組長遞給我的試卷。幸好組長沒有看我的分數，因為我只有63.5分。“70分以下的人站起來。”這句話從曾老師的口中說出。我想：這下慘了，多丟面子呀！同學們紛紛站了起來，我還在問自己：“站起來嗎？”最後我決定不站起來。下課後，我的心好像被壹塊巨大的石頭壓得喘不過氣來。我的好朋友方盈問我：“我考95分，妳考幾分？”我吞吞吐吐地說：“我……考……63.5……分。”“哎呀！”她楞住了，“我還以為妳考比我多分呢！”我低著頭。她又問：“老師說70分以下的人站起來怎麽不見妳？”我說：“我怕……怕……”“怕什麽，如果妳不站起來，妳就是壹個不誠實的孩子呀！難道妳想作壹個不誠實的孩子嗎？快去跟老師說。”第三節課後，我到了曾老師的辦公室，對曾老師說：“老師，您上課時說70分站起來時我沒有站起來。您可以原諒我麽？”老師親切地對我說：“當妳跨出這個辦公室門口，妳壹定會發現。”當我跨出辦公室門口，我覺得那塊大石頭已經離開了我，我輕松多了。
8. 我改正了錯誤作文450字我們都在被糾正錯誤中長大，懂事，成熟.可是生活中，保留壹些錯誤卻可以創造生活的美好.
身為勞動農民的父親，在他孩子面前吹牛說他讀書的時候英文可了得，孩子不服氣.當父親把那些英文字母亂說壹氣的時候，孩子咯咯地大笑.父親的錯誤成為了逗樂孩子的方式，這難道不也是另壹種愛的表達方式嗎？
孩子壹天為自己準備了壹個大紅蘋果，而當父親看到時，卻"自做多情"地說："這個蘋果是給爸爸準備的嗎？真懂事！"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說："是的，爸爸.妳吃吧！"這又是壹個錯誤，卻是壹個美麗的錯誤.這錯誤，鑄就了美麗真摯的親情.誰能說，這錯誤需要糾正呢？相信，在以後，孩子想到就不僅僅是自己而已了.
不是錯誤都要糾正，不是糾正了就是正確的.有時候，錯誤也是幸福與美麗的壹種特殊路標.保留下某些錯誤的痕跡吧，那是另壹種美麗的所在！
錯誤也是壹種美分類
壹個學生因遲到被老師叫到辦公廳罰站，這在教育中看來是再普通不過的事，但在我看來，這不是解決問題的最好方式.得人心者得教育，青春時期的孩子逆反心理很強，作為老師，需要的是因勢利導，循循善誘，讓學生自己去發現錯誤，而後去改正錯誤.如果是壹味地強調師者的威嚴，那我想，我們得到的不是學生的心悅誠服，而更多的是學生心口不壹的空頭承諾.
其實錯誤也是壹種美，關鍵在於當事者以什麽樣的心態去面對它.愛迪生發明電燈的故事大家耳熟能詳，我在贊美愛迪生成功的同時，也在欣賞他在發明過程中的壹次又壹次的錯誤.因為有了這無數次的錯誤，愛迪生最後帶給人類的燈光才顯得更加耀眼奪目.大海都有潮汐，人生又怎能沒有起伏呢？我現在覺得，人生中的錯誤是可以原諒的，而且有時還覺得它們很可愛.因為有了它們，這人生才不會變的死氣沈沈，完全"正確".
"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"，北宋的蘇軾幾百年前對於人生都有這樣的發現，今天的我們又何苦去孜孜以求那象夢壹樣的完美呢？給別人多壹點寬容，這世界就會多壹份美好；給錯誤多壹點欣賞，這世界就會多壹點
感謝錯誤
人生故事的帷幕，是以生命之錦絲編結而成，而且織織拆拆永無休止。帷幕的每壹根絲縷上，有我們流過的眼淚，有我們留下的微笑……
錯誤與真理比鄰而居。
愚者畏懼錯誤，力求人生之路壹帆風順。他們關起門來，向上帝祈禱，恒守著那壹片安寧。他們連面對錯誤的勇氣都沒有，自私偏狹的認為，他能將滄海之水全部舀進自己的池塘。而壹旦在錯誤中驚醒，便自暴自棄，頹廢不振。
智者知道如何利用每壹次的錯誤，去尋求人生的真理。他們愈挫愈勇，從不退縮。他們知道，錯誤只不過是暫時的將真理窒息，但又倉促的在懺悔痛苦中竭力令其復活；錯誤只不過是薄霧縈繞的黎明，令人們暫時的盲目。然後，當清晨的第壹縷曙光升起，它會指引堅強的孩子，去收獲真理的碩果。
每個人都難免犯錯誤，而我們應該調整好的心態，不是氣餒，而是如何將“犯錯誤”中的不利，消極因素轉化為有利的，積極的，合情合理的因素，從“錯誤”中去探索真理的所在。
聽過這麽壹則小故事：壹天，壹位中國學生，去她的美國老師家裏做客，看見老師那還不滿三歲的孩子拿著壹把鑰匙，動作笨拙的 *** 鎖中，想打開臥室的門，可怎麽也打不開。於是，那學生主動過去想幫他壹下，卻被老師阻止了。那美國老師說：讓他自己先犯些錯誤吧，琢磨壹會總會把門打開，這樣他就再也不會忘記這門是怎麽達開的。果然，那孩子折騰了很長時間後，終於將門打開了，他欣喜的拍起手來。
其實人們不斷犯的錯誤，正是人們不斷改正錯誤的過程，自我完善的過程。錯誤與真理是辨證統壹的，是同壹事物的兩個側面。所以，錯誤是成功的母親，真理從錯誤中醞釀而來。沒有錯誤，就無所謂真理。
9. 以失敗為題寫壹篇作文450字左右失敗是成功之母
常言道：“失敗是成功之母。”這似乎已成老生常談，但行動和言語有時是不相壹致的。當妳的成績單上出現“紅燈”，或是在工作中遇到困難時，妳的心中是否除了沮喪，別的壹無所有？妳是否意識到這失敗之中有孕育著成功的種子呢！對此，每個人的回答肯定不壹樣！在此頗有必要談談：失敗是成功之母。
世上少有壹帆風順的事，而失敗卻隨時會有，否則，那些“發明家”、“文學巨人”的美名豈不輕易地落到每個人的頭上去了？綜觀歷史，那些出類拔萃的偉人之所以會取得成功，正是因為他們能正確對待失敗，從失敗中獲取教益，從而踢開失敗這塊絆腳石，踏上了成功的大道，比如偉大的發明家愛迪生，—生的成功不計其數，—生的失敗更是不計其數。他曾為壹項發明經歷了八千次失敗的實驗，他卻並不以為這是個浪費，而是說：“我為什麽要沮喪呢？這八千次失敗至少使我明白了這八千個實驗是行不通的。”這就是愛迪生對待失敗的態度。他每每從失敗中吸取教訓，總結經驗，從而取得—項項建立在無數次失敗基礎之上的發明成果。失敗固然會給人帶來痛苦，但也能使人有所收獲；它既向我們指出工作中的錯誤缺點，又啟發我們逐步走向成功。失敗既是針對成功的否定，又是成功的基礎，也就是說：“失敗是成功之母。”
然而，在現實中成功並不是失敗的積累，而是對失敗的總結與超越。如不認識這壹點，就會導致“失敗越多越成功”的荒謬結論。比如數學上有名的平行公理，從它問世以來，壹直遭到人們的懷疑。幾千年來，無數數學家致力於求證平行公理，但卻都失敗了。數學家波裏埃終身從事平行公理的證明卻毫無成就，最終在絕望中痛苦地死去。正當這個問題像無底洞—般吞噬著人們的智慧而不給予任何回報時，羅巴切夫斯基在經過七年求證而毫無結果時，找出了失敗的原因。羅巴切夫斯基在屢次失敗之後，總結分析了失敗的前因後果，從本質上認識了這壹問題，從而取得了成功。由此可見，“失敗是成功之母”是壹條客觀規律，但真要把失敗向成功轉化由可能變為現實，還必須經過不斷的探索和科學的分析，從失敗中吸取教訓，指導今後的工作，這樣才算沒有“白白”地失敗。
年輕人在工作中容易失敗，也容易灰心，因此，我們只有牢記“失敗是成功之母”這壹名言，樹立起堅定的自信心，才能從失望中看見希望，從失敗走向成功。
“失敗是成功之母”不僅應當成為我們喜愛的壹句格言，更重要的是要成為我們行動的指南。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，從失敗中獲益，從勤奮中崛起，這就是有誌青年的成才道路。
微笑面對失敗
人的壹生中，都要經歷很多件事。其中，不乏失敗的事。面對失敗，不同的人會有不同的態度。有些人壹聽說做什麽事失敗了，馬上就壹蹶不振，整天自暴自棄；而另壹些人則不同，面對失敗，他們總會積極的尋找失敗的原因，重頭再來。
有壹句話說：“失敗是成功之母。”羅曼羅蘭也曾說過：“要化悲痛為力量。”的確，當我們面對失敗時，壹定不能壹蹶不振，要學會微笑面對失敗。不要把失敗當成什麽了不起的大事而去狠它，因為狠妳的敵人會影響判斷力。我們應該把失敗看得輕壹點，只有這樣，才能戰勝它，勝敗乃兵家常事嘛。
古今中外，有成萬上億的人在他們的人生之路上面對過失敗。他們有人迎難而退，有人曾做過努力，有人堅持到了最後。狹路相逢勇者勝，只有那些堅持到最後的人後來有了成就，而另兩種人則相反。
美國前總統林肯就是個非常典型的例子。他年輕的時候，作生意、競選儀員，前前後後努力了將近二十多次，均以失敗告終。但他最後終於成為了美國歷史上最偉大的總統之壹。與林肯相反的，是國民黨軍隊的薛嶽將軍。薛將軍在國軍中有“華南虎”的稱號，是蔣委員長旗下得力幹將之壹。他運籌帷幄，巧妙擊退日本人多次進攻。當薛將軍被媒體神化之際，他卻因為驕傲被日本殺的大敗。從此以後，華南虎就壹蹶不振，再也沒有指揮過什麽像樣的戰役了。
再漫長的人生之路上，我們都會經歷大大小小多次失敗。有的失敗，甚至都要大得超出了我們的心理承受能力。但是，我們不能氣餒，不能向失敗認輸，那樣的話，就相當於拋棄了自己。我們應該勇往直前，壹心只想著戰勝失敗，或得成功的那壹刻，也不要有任何雜念，不只是狠，太樂也會影響判