比賽開始了，由藍隊先發球。兩個後衛相互傳遞著往前沖。他們配合得非常默契。可是，紅隊防守也非常好。他們的進攻很快便遇到了攔截。後衛看到自己攻不進去，只得在自己壹方徘徊，伺機進攻。這時，運球的隊員看到壹個機會，立刻把球拋向高空，往前面自己壹方的前鋒傳去。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，壹會左拐，壹會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，壹個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了壹條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
只聽“嘟”的壹聲哨響，球已被扔向空中，早已準備好了的我方隊員小明縱身壹躍，奮力壹擊，球不偏不倚正好落到在小剛的手裏。他四周巡視了壹番，便快速運球，跑過中場線，他瞅準時機，馬上跑到了籃下投籃。只見籃球故意想和我們作對似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進去。
上籃按手部動作，分為單手和雙手，正手、反手、勾手，挑、推、勾、拋、扣等，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿態。
上籃或稱走籃或挑籃是籃球中的壹種動作，指進攻到籃下的位置跳起，把籃球升起接近籃筐再以單手將球放進去或擦板投進。在上籃時，允許球員在收球之後，在兩步之內對籃筐進行攻擊。上籃在快攻以及壹般進攻時都常使用。上籃為壹種高命中率的得分動作，其主要的妨礙為站於籃底的防守者和過於接近邊界。
籃球，英文（basketball），起源於美國馬薩諸塞州，是1891年12月21日由詹姆士·奈史密斯創造，是奧運會核心比賽項目，是以手為中心的身體對抗性體育運動[1]。
1891年12月21日，由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會訓練學校（現譯名為美國春田大學，Springfield College）體育教師詹姆士·奈史密斯發明[2]。1896年，籃球運動傳入中國，並且2002年姚明以狀元的身份入選NBA，開啟了中國籃球新的狂潮。
1904年，聖路易斯奧運會上第1次進行了籃球表演賽。1936年，籃球在柏林奧運會中被列為正式比賽項目[1]。1992年，巴塞羅那奧運會開始，職業選手可以參加奧運會籃球比賽[1][2]。
主要的國際性籃球組織是成立於1932年總部設在瑞士日內瓦的國際籃球聯合會（國際業余籃球聯合會）。
當今世界籃球水平最高的聯賽是美國籃球職業聯盟（NBA）比賽。
代表中國的水平最高的聯賽是中國職業籃球聯賽（CBA）比賽。
參考資料
搜狗百科.百度[引用時間2018-1-21]
2. 寫壹個人物活動的場面進行描寫的作文500字,而且要寫關於打籃球的.在六（1）班與本班啦啦隊的歡呼聲中雙方隊員上場了，壹眼瞧去，對方球員人高馬大，看來嬴球不能靠身體，而是要靠本身的基本功與技術了.
只
聽“嘟”的壹聲哨響，球已被扔向空中，早已準備好了的我方隊員吳楓縱身壹躍，伸出巨掌，奮力壹擊，球不偏不倚正好落到在劉家輝的手裏.他四周巡視了壹番，
便快速運球，跑過中場線，我的站位方向正好有壹個空襠，劉家輝瞅準時機傳到我的手中，本人接球，馬上啟動，到了籃下.對方球員見事不妙，飛快趕來撲防.我
的球已出手，可對方球員剎不住車，還是與我撞了個滿懷，我爬在地方，目不轉盯地盯著球，只見籃球故意想和我作對似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進去.
我躍起身來，大聲叫著，揮舞著拳頭.本班啦啦隊也十分興奮，他們大聲為我們加油，揮動著自己做的彩旗.這是，對方發球，但他們沒有戒備我班突襲之招，球還
沒拿穩，就被我壹把抓走，傳給了劉家輝，劉不管三七二十壹，接球就投，球從空中劃過壹道美麗的弧線，進了！全場又壹次沸騰了… …
第二節由女生來打，大家手感很熱，連中幾元，完成了任務.
第三節，劉家輝有如神助，投壹個進壹個，使本班擴大了領先優勢.
最
後壹節，為了保存戰果，我們采用了拖延戰術，但不想防守有誤，被對方連進幾球，在最後的十幾秒裏把差距縮小到壹球，“老奸巨滑”的劉老師趕緊叫了暫停，換
上了個子很高有防守優勢的“泰山”——嚴明明.嚴明明得球之後，為了不讓對方搶到球，他幹脆將球抱在懷裏，結果，時間太長，又送給6班壹個界外球.全場都
寂靜了下來，等待最後的結果.球傳出去了，得到球的對方球員馬上投籃，“咚——”，球打在籃板上彈了回去.“嘟——”全場結束的哨聲響起.
3. 打籃球作文場面描寫我喜歡運動，尤其是喜歡打籃球。
我的爸爸是個十足的籃球迷。在他的影響下，8歲時，我就迷上了籃球。那時我家就住在學校，只要壹放學，我就來到學校的球場去玩籃球。因為我個子小，力氣也很小，拿著大籃球要想把籃球投進籃筐去真是不容易。可我就是不服氣，不投進十個球不罷休。後來，爸爸告訴我美國有NBA籃球賽，代表了世界壹流技術水平，打的非常漂亮。我看過幾次電視轉播後又迷上了NBA。每到周末，我壹聽說今天有NBA賽場節目就會爭著看。記得有壹次，我在自己的臥室裏寫作文，寫著寫著，突然從大廳裏傳來“啪”的聲音，我心在想：準定是到了NBA賽場的時間，球迷爸爸把電視打開了吧。我透過門縫看到爸爸果真在看NBA。這時，我的心壹下子飛了，我哪還能寫得下去呀，我便假裝出去上側所，卻躲在墻後偷著看球賽。那是壹場姚明和麥迪帶領的火箭隊和騎士隊的對決。我看的入了神，姚明接球後轉身壹個重扣得分，讓我驚訝得不由自主地拍手大叫：“好” ！爸爸聽見了，生氣地說：“馬上寫作業去”。我見爸爸發火了，及不情願地走進屋子裏寫作業。不壹會兒，我寫完了作文，就走出去接著看球賽。這時，爸爸看了看我的作文大喊：“寫的太少，重新寫。”我壹聽，氣沖沖地走進屋子裏把作文撕了，趴在床上抱頭大哭。我想自己辛辛苦苦寫的作文又要重寫，不就是不讓我看NBA嗎？
在球賽中我認識了許多球星，如火箭隊的麥迪，湖人隊的科比，太陽隊的納什和馬裏昴，熱火隊的韋德……這都是我心目中崇拜的偶像。我暗暗下定決心，長大也要做壹名籃球超級巨星。媽媽看到我這麽喜歡籃球，便在今年春節去石家莊舅舅家時，買了壹個新籃球送給我。因為在樓上玩籃球會影響樓下的休息，我就在樓上弄了壹個臨時的籃球場，用我的沙包投籃。我經過多天的苦練，自認為投籃水平越來越高了。又是壹個周末，我就懇求爸爸和媽媽帶我去職中的籃球場玩籃球，想給他們表演壹番。於是我們壹家三口人來到了職中的籃球場，但結果是讓人大失所望。我先是學著球星麥迪的樣子站在離籃筐三米遠的地方跳投，感覺壹定進了，卻是壹個三不沾的球。我真的不相信自己的眼睛，難道是我看錯了嗎？我不服氣又學著球星科比的樣子來了壹個仰投，使出了全身的力氣，可是球碰了壹下籃筐後又彈了回來。之後我又投了多次，進的個數總***還沒有超過五個。
這次意外的失敗，使我無精打采，像霜打的茄子，霎時蔫了下來。我讓爸爸媽媽幫我找了壹下原因。媽媽建議我：“長高個，增加力氣，就要多吃飯，多鍛煉。”爸爸告訴我：要吸取教訓，任何事不要紙上談兵。想打好球就要多到球場上去苦練，學習球星們那種永不言敗的拼搏精神。我也進行了認真的反省，“站在岸上永遠學不會遊泳”，今後我壹定要多到籃球場上去苦練基本功，實現我的明
4. 描寫同學打籃球的作文也許，自己對籃球有壹份微妙的感情。
不如男生們那般狂熱，因為我不再可以瘋瘋癲癲地和男生壹起馳騁在球場，站在同壹個籃框下與他們搶球，不負眾望地進球。所以，如今對籃球的喜歡，雖然依舊存在，卻再也沒有真正去打球了。
也不如壹些女生那樣的“狂熱”，像追星壹樣喜歡籃球，喜歡得快，不喜歡得也快，喜歡時整天捧著NBA雜誌惡補常識，整天問：去打球嗎？而不喜歡時，便再也不 問津籃球了。
我想，我對籃球的喜愛，也許有點“中庸”，有點“不明不白”，或許，根本稱不上是喜歡。
最初對籃球的幻想，是在看動畫片《灌籃高手》的時候。我曾壹度幻想自己可以有櫻木花道的悟性，打球時有流川楓的瀟灑，射籃姿勢有三井壽壹般標準。雖然事實證明自己打球不二次運球就謝天謝地，根本沒有力量雙手舉球高於頭頂，用手腕發力射籃。於是自己能做的只是空擺壹個投籃的姿勢，把空氣連帶自己的遺憾壹起投出，聊以 *** 。
那個時候，只是單純地認為，打球很瀟灑。
後來鄰居朋友們開始在新村的空地上玩籃球，沒有籃球場，5米寬的路作為了球場的長度，而寬度卻有6米左右，把圍墻上壹塊凹入的鏤空作為籃框，“籃球”常常用排球，皮球代替。這樣的“迷妳”球場，打著又是二次運球，又是走步的“迷妳籃球”。
那個時候，我還小，僅會拍皮球而已。
待我長大些，會熟練地拍球了，我也加入了他們的球隊。年齡大的男孩已經懂得了“走步”，於是我也自然知道了“走步”。於是，寧可拼了命抱住球，腳也不敢多邁壹步。於是我經常 “二運”，當時不知，還樂此不疲的與他們壹起玩著我們自己的籃球。
後來，大家開始被學業困擾，壹屆又壹屆，排著隊，挨個兒退出了這樣充滿童趣的籃球賽。直到那壹年我升入了初中，我也告別了這種日子。我曾問過玩伴，這裏會不會“後繼無人”，他們說不會的不會的。我說：“妳們看，現在又沒有新成員加入。”壹個男生指著我們中最小的那個：“喏，毅毅的妹妹。”我搖頭：“女孩子指望不上的。”他說：“妳不也是女的？”“妳見過第二個像我這樣瘋瘋癲癲和男生壹起打籃球的女生嗎？”他搖搖頭，又接了壹句：“對哦。”
我想，那份微妙的感覺也許就是來源於此吧！
初中的體育課，是可以打籃球的，剛開始還有女生與我有相同的愛好，但更多的女生看見籃球就怕，傳給她球，從不敢直接接球，定要等到球落地壹次彈起來才接，偶爾被球砸到壹次，就再也不敢打籃球。要是摔上壹跤，更是鬧得大家又是陪著上醫務室又是提心吊膽，好好的壹場籃球，徹底掃了興。而後來，大家索性都說不碰那家夥了。
於是，落單的我無奈地也不再“碰那家夥了”。只是偶爾，借了男生的籃球拍幾下。路過學校球場時投去幾瞥，也不知是羨慕還是失落。而難忘的“迷妳籃球”，在壹年後，真的由於後繼無人而銷聲滅跡了。
其實，我自知對籃球了解甚淺，但仍舊喜歡。班裏的男生常常去校外打球，那天我正碰上浩浩蕩蕩的“車隊”，壹個男生居然笑問我：“壹起去打球嗎？”我說：“算了，我去了給妳們添累贅。”他們總喜歡大聲談論籃球，明星。我覺得，能聽他們談論，看他們打球，已足以滿足我兒時的幻想了。
我堅信，籃球是勇者的遊戲。我不夠勇猛，體格不符合籃球手的條件，所以，我只能喜歡，無法熱愛。
5. 求壹段 打籃球的人物描寫只聽“嘟”的壹聲哨響，球已被扔向空中，早已準備好了的我方隊員吳楓縱身壹躍，伸出巨掌，奮力壹擊，球不偏不倚正好落到在劉家輝的手裏。
他四周巡視了壹番，便快速運球，跑過中場線，我的站位方向正好有壹個空襠，劉家輝瞅準時機傳到我的手中，本人接球，馬上啟動，到了籃下。對方球員見事不妙，飛快趕來撲防。
我的球已出手，可對方球員剎不住車，還是與我撞了個滿懷，我爬在地方，目不轉盯地盯著球，只見籃球故意想和我作對似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進去。我躍起身來，大聲叫著，揮舞著拳頭。
本班啦啦隊也十分興奮，他們大聲為我們加油，揮動著自己做的彩旗。這是，對方發球，但他們沒有戒備我班突襲之招，球還沒拿穩，就被我壹把抓走，傳給了劉家輝，劉不管三七二十壹，接球就投，球從空中劃過壹道美麗的弧線，進了！全場又壹次沸騰了… …。
6. 描寫打籃球時的作文也許，自己對籃球有壹份微妙的感情。
不如男生們那般狂熱，因為我不再可以瘋瘋癲癲地和男生壹起馳騁在球場，站在同壹個籃框下與他們搶球，不負眾望地進球。所以，如今對籃球的喜歡，雖然依舊存在，卻再也沒有真正去打球了。
也不如壹些女生那樣的“狂熱”，像追星壹樣喜歡籃球，喜歡得快，不喜歡得也快，喜歡時整天捧著NBA雜誌惡補常識，整天問：去打球嗎？而不喜歡時，便再也不 問津籃球了。
我想，我對籃球的喜愛，也許有點“中庸”，有點“不明不白”，或許，根本稱不上是喜歡。
最初對籃球的幻想，是在看動畫片《灌籃高手》的時候。我曾壹度幻想自己可以有櫻木花道的悟性，打球時有流川楓的瀟灑，射籃姿勢有三井壽壹般標準。雖然事實證明自己打球不二次運球就謝天謝地，根本沒有力量雙手舉球高於頭頂，用手腕發力射籃。於是自己能做的只是空擺壹個投籃的姿勢，把空氣連帶自己的遺憾壹起投出，聊以 *** 。
那個時候，只是單純地認為，打球很瀟灑。
後來鄰居朋友們開始在新村的空地上玩籃球，沒有籃球場，5米寬的路作為了球場的長度，而寬度卻有6米左右，把圍墻上壹塊凹入的鏤空作為籃框，“籃球”常常用排球，皮球代替。這樣的“迷妳”球場，打著又是二次運球，又是走步的“迷妳籃球”。
那個時候，我還小，僅會拍皮球而已。
待我長大些，會熟練地拍球了，我也加入了他們的球隊。年齡大的男孩已經懂得了“走步”，於是我也自然知道了“走步”。於是，寧可拼了命抱住球，腳也不敢多邁壹步。於是我經常 “二運”，當時不知，還樂此不疲的與他們壹起玩著我們自己的籃球。
後來，大家開始被學業困擾，壹屆又壹屆，排著隊，挨個兒退出了這樣充滿童趣的籃球賽。直到那壹年我升入了初中，我也告別了這種日子。我曾問過玩伴，這裏會不會“後繼無人”，他們說不會的不會的。我說：“妳們看，現在又沒有新成員加入。”壹個男生指著我們中最小的那個：“喏，毅毅的妹妹。”我搖頭：“女孩子指望不上的。”他說：“妳不也是女的？”“妳見過第二個像我這樣瘋瘋癲癲和男生壹起打籃球的女生嗎？”他搖搖頭，又接了壹句：“對哦。”
我想，那份微妙的感覺也許就是來源於此吧！
初中的體育課，是可以打籃球的，剛開始還有女生與我有相同的愛好，但更多的女生看見籃球就怕，傳給她球，從不敢直接接球，定要等到球落地壹次彈起來才接，偶爾被球砸到壹次，就再也不敢打籃球。要是摔上壹跤，更是鬧得大家又是陪著上醫務室又是提心吊膽，好好的壹場籃球，徹底掃了興。而後來，大家索性都說不碰那家夥了。
於是，落單的我無奈地也不再“碰那家夥了”。只是偶爾，借了男生的籃球拍幾下。路過學校球場時投去幾瞥，也不知是羨慕還是失落。而難忘的“迷妳籃球”，在壹年後，真的由於後繼無人而銷聲滅跡了。
其實，我自知對籃球了解甚淺，但仍舊喜歡。班裏的男生常常去校外打球，那天我正碰上浩浩蕩蕩的“車隊”，壹個男生居然笑問我：“壹起去打球嗎？”我說：“算了，我去了給妳們添累贅。”他們總喜歡大聲談論籃球，明星。我覺得，能聽他們談論，看他們打球，已足以滿足我兒時的幻想了。
我堅信，籃球是勇者的遊戲。我不夠勇猛，體格不符合籃球手的條件，所以，我只能喜歡，無法熱愛。
7. 求關於描寫打籃球場景的作文第壹次打籃球
剛進入中學，我驚奇地發現，學校裏的中學生都迷戀籃球，操場上天天都有人打籃球。只要壹有球賽，就連不會打的也要看。我對籃球壹竅不通，可我卻很要面子，因此每次球賽我都去看，可怎麽看也看不懂，只看見壹些大個子球員圍著壹個球跑來跑去。盡管看不懂，可為了向同學們證明自己很在行，還是裝模作樣地看了壹場又壹場。同學們壹問我喜歡哪個籃球明星，我便會回答“墻磚”（其實是喬丹，而且還是聽別人說的），弄得同學們哈哈大笑，說我是個外行。每當這時，我便會用“嘴痛”等借口來掩飾。慢慢地，我也看出壹些門道來，知道了上場的是兩個隊，每隊有五人，兩隊隊員爭搶壹個球，搶到後就投籃，哪個隊進得多，哪個隊就贏。就這麽壹點點，其他的都不知道，甚至連什麽兩分球、三分球都不懂。可我卻認為自己已經很不錯了，很在行了，已經能參加比賽了。
壹天下午，我看見我們班的壹些男生在打籃球，那橘紅色的球在他們手中傳來傳去，看上去很好玩，看得我心直癢癢。我想：我表現的機會終於來到了。於是我大聲地叫他們停下，說：“我也要和妳們壹起打籃球！”誰知他們聽後哈哈大笑，個個笑得前俯後仰。其中壹個邊捂著肚子邊指著我說：“去去去，女孩子家，會打什麽球！”說完，他們又壹陣狂笑。我氣得滿臉通紅，說：“妳們不要小看我！”聽了我的話，班長招呼其他人不要笑了，說：“什麽小看不小看的，妳要參加就參加吧，看妳選哪個隊？”我便選擇了班長在的那個隊。
比賽開始了，班長讓我當後衛，我不知道什麽是後衛，但是我知道只要見到球就拼命去搶，可每次都是白費勁，不是搶不到，就是搶自家的球，吃了隊友們不少的白眼，嫌我礙手礙腳的。我也覺得很慚愧。這時，隊員把球傳給了我，我想：好機會來了，我要給他們來個出奇制勝，我如果把球傳給敵隊，他們要投球，肯定得先到籃板下，到時候我便在籃板下等他們，讓他們防不勝防！於是，我就把球傳給了敵隊，然後急忙跑到籃板下。誰知那些人在離籃板很遠的地方便投，而且投進了。頓時，我傻眼了，班長壹把揪住我說：“笨蛋，妳真蠢……”我們的隊友也個個“咬牙切齒”。我下決心，要將功贖罪。不壹會兒，壹個隊友把球又傳給了我，我連想都沒想就往籃筐裏投。對方的隊員看了個個抱頭大笑。只見班長氣得臉色發青，兇巴巴地對我說：“妳這個豬腦袋，哪有把球往別人家籃筐投的！”還好我的投球技術差，連籃板也沒碰到。我覺得太沒面子了，便灰溜溜地回家了。
以後，男生們就常拿這事取笑我，我氣極了，發誓要學會打籃球。現在我的球技在壹點壹點地進步，雖然不是很好，但是再也不會像上次那樣出醜了。
8. 描寫同學打藍球的作文我的籃球生涯中，始終充滿了誤會，任何人都說我不傳球，但是我明白傳球並不是什麽取勝法寶，所以我仍然會選擇去不斷得分，而當我離開後，妳才能明白我的價值。
有人說我是為極限籃球而生的，我說：“不然。”當我觸動手中那個籃球時，我便無法再停止下來，任何人也無法阻止我，即使妳是龐大的身軀，還是敏捷的速度，妳都無法阻止我，阻止我的靈魂，只有妳出黑手，當我踉踉蹌蹌摔倒時，妳才能得手。
我總是覺得我會投失前20投，但我相信那第21球壹定會進，如果妳不出手，就永遠沒有進球，無論如何都不要放棄。總要相信妳的夢想可以成真，並且為它不斷的去努力。
我按我自己的方式活著，按我自己的方式打球。我發誓我從未疲倦過，也許有天我會停下腳步休息，那壹天就是生命終結的那壹刻，在壹曲華麗的挽歌聲中，躺在我的墓碑下，如果可以，在我的葬禮上，請用妳們在賽場上的歡呼聲做安魂曲。
這將是世界上最動聽最美麗的音樂。這就是我的籃球，我永遠的信念！ 把其中人稱改壹改就行了，妳在前面也可以再加點語句進去就行了。
9. 描寫打籃球的段落1. 這時，李霧搶前壹步，斷到了對方的球。
對方壹看球被截走了，就跑上來阻攔，李弄迅速把球傳給張清方。三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。
只見張清方的臉漲得通紅，迅速運球，左躲右閃，躲開了三班隊員的阻攔，接著“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，壹個跳躍，手腕壹壓，籃球應聲人網！2. 他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，壹會左拐，壹會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，壹個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了壹條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
3. 我將球傳給在三分線外的郭曉東，他見對方向自己跑來，使開飛身絕技在對方夾縫間穿梭向前，不料，趙華晨壹個斷球阻止了他的行動。就在趙華晨洋洋得意之際，我來壹個懷裏摘桃輕松把球搶了回來，面對三個人的防守，就算姚明也束手無策，我心想：“呵，妳們是不到黃河心不死，那就露壹手讓妳們瞧瞧！”只在壹瞬間，我突破三個人的防守，對方還在楞神的時候，我已經將球穩穩地投進了籃筐，原來我的球穿過祝愷昕的褲襠，球壹反彈，我在他背後將球抓住投籃，這壹招雖然有點不雅，可是絕對實用，場下同學壹片歡呼，不斷拍手叫絕。
4. 下面出場的是杜傑，別看他個子小，這可是他的優勢所在。他可以自如地在賽場穿梭。
瞧！他壹下就搶過球，正準備投籃卻被幾個高個子對手擋住了去路，左躲右閃。杜傑機智地做了個假動作，使對方撲了個空。
他雙手把球舉起，淩空而躍，只見籃球不上不下，不左不右地向籃筐飛去。大家都屏住呼吸，睜大眼睛註視著籃球。
那球就沿著弧線乖乖的“鉆”進籃筐。5. 也許是啦啦隊的鼓勵起了作用。
二班的隊員們漸漸配合得默契起來，搶、傳、投壹氣呵成，特別是傳球，兩位隊員距離雖遠，可球在空中劃了個優美的弧線後，竟能準確無誤地落到隊友手中，使二班的落後局面開始扭轉，隊員們臉上洋溢著燦爛的笑容，啦啦隊員也按捺不住心中的喜悅，高舉著“二班必勝”的標牌不斷地給他們加油鼓勁。6. 我們班的女球員——王瑤，在球場上像壹匹脫韁的小野馬奔來跑去，投中了壹個又壹個，使整支球隊更有信心。
休息時，還是大家的開心果。在場上，她如劍似的跑去，趁別人不註意時，奪走了球。
在中場休息時，她講笑話讓其他球員緩解壓力。她果然是壹名實力不凡的老將啊！7. 籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。
突然他加快了步伐，壹會左拐，壹會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，壹個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了壹條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。8. 胡燕搶到了球，她就往我這兒扔，當時我身邊壹個人也沒有，我便順利地帶球前進，可不壹會兒對手便湧上來，頓時，我身邊湧滿了人，我看見王霞那兒沒有對手就把球傳給王霞，當壹（3）班的隊員回頭時，已經來不及了，因為王霞已經把球投進了籃筐，我們得到了寶貴的2分。
9. 二班的王宇接球投籃，球卻撞到籃板上彈了回來……十壹班搶到了籃板球，傳給了王振翔，他壹伸臂，球就飛進了籃筐，14:16，王振翔擺了個勝利姿勢，全場驚嘆……10. 只見潘吉迅速搶過對方的球，然後旋風般的轉身，把球投向籃筐。眼看那球輕輕的擦拭了壹下籃筐，又掉落在地了。
“唉……”同學們都為此感到可惜。高個子曾超馬上大步流星接住了球，拍了幾下，沖到籃筐下，躍起—臺臀—壓腕，刷！好壹個“空心球”！11. 這時，戚誌輝做了個假動作，將球傳給了倪力，倪力壹個箭步沖到了籃前，瞄準了便是壹投，“哇，進了！”。
12. 裁判員鳴笛，戰幕拉開了。發球、運球、傳球、斷球、拼搶……雙方運動員個個生龍活虎，展開了激烈的爭奪，氣氛立刻緊張起來。
觀眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉來轉去，嘴裏還不時高聲喊著：“加油！加油！”“啊，好球！”我班李弄三步上籃，騰空投進了壹個球。三班的同學急了，個個瞪圓了眼睛，叫運動員加油。
看，她們的主力隊員周靜和杜玲配合得多妙呀！杜玲接到球後，壹個大轉身，左沖右突，投進了壹個球。13. 只聽“嘟”的壹聲哨響，球已被扔向空中，早已準備好了的我方隊員吳楓縱身壹躍，伸出巨掌，奮力壹擊，球不偏不倚正好落到在劉家輝的手裏。
他四周巡視了壹番，便快速運球，跑過中場線，我的站位方向正好有壹個空襠，劉家輝瞅準時機傳到我的手中，本人接球，馬上啟動，到了籃下。對方球員見事不妙，飛快趕來撲防。
我的球已出手，可對方球員剎不住車，還是與我撞了個滿懷，我爬在地方，目不轉盯地盯著球，只見籃球故意想和我作對似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進去。14. 周靜把球發給了杜玲，杜玲巧妙地虛晃壹槍，把球回傳給籃下的周靜。
周靜正要傳出，張清方沖到她面前，周靜傳球時有點緊張，竟把球壹下子傳到了杜玲的身後，被我班的李霧接住。只見李霧迅速跑動運球，壹擡腕就投進了壹個擦板球……15. 這時，對方發球，但他們沒有戒備我班突襲之招，球還沒拿穩，就被我壹把抓走，傳給了劉家輝，劉不管三七二十壹，接球就投，球從空中劃過壹道美麗的弧線，進了！全場又壹次。