星期四下午，我們上音樂課，來了壹位新的音樂老師。她唱起歌來特別動聽，彈起琴來特別美妙，老師唱壹句，我們跟壹句，很快就學會了。這真是壹節有趣的音樂課。了解相關精彩內容請參考我為大家精心準備的 文章 ：初三 日記 新的音樂老師
初三日記新的音樂老師1
這學期，我班新來了壹位音樂老師，應老師。他在音樂教室壹亮相，我們頓時眼前壹亮：高大魁梧的身材，微卷的頭發，向我們微微笑，真像壹名儒雅的紳士。我們壹下子就喜歡上了應老師。
應老師真幽默呀!每次上課時都會講壹些笑話，讓我們忍俊不禁。就說這壹次吧。星期壹上午的第壹節課，我們正在唱《拍手拍手》這首歌，這首歌的風格本來是歡樂輕快，卻被我們唱成氣勢磅礴勢不可擋的樣子。聽我們唱完後，應老師的雙眸壹眨不眨地盯著我們，說：“妳們怎麽把這首歌唱成解放軍去打仗似的?”這下，把我們逗得哈哈大笑。接著他又說：“每首歌都有每首歌的風格，比如有壹首歌基調憂傷無比，讓人聽了想跳樓自殺。”“什麽?聽了歌想去跳樓自殺?太可笑了!哈哈——，我們又咧開了嘴大笑，幾乎房子也被我們震動了。這應老師，講課可真幽默!
應老師是吹葫蘆絲的高手呢!記得有壹次，應老師在音樂課上為我們吹奏了《竹樓情歌》這首葫蘆絲的曲子。他如壹棵樹壹樣挺拔站立，目光深邃，凝視前方，緩緩地舉起葫蘆絲。開始吹奏，同學們個個側耳傾聽，唯恐露下壹個音符。當音樂響起時，讓已考葫蘆絲六級的我目瞪口呆，這音樂簡直太動聽了。我屏住呼吸，豎起耳朵，仔細地聆聽。壹曲終了，余音繞梁，同學們使勁地拍起掌來，目光中滿是對應老師的崇拜之情，我對應老師真是佩服得五體投地。
應老師又是壹名不平凡的老師。自從青川發生大地震後，他壹心想去幫助青川的孩子。去年，應老師夢想成真，踏上了支教之路。青川隨時可能發生壹陣又壹陣的余震，去支教，有可能失去生命的嗎?可是應老師置生死與度外，壹心想去幫助別人，根本沒有想過自己。到了那兒，應老師每天忙碌著，為壹批又壹批的老師，壹批又壹批的學生，把葫蘆絲和笛子教授給他們。他悠揚的琴聲永遠留在了青川的土地上。
啊，高大瀟灑的應老師，音樂高手應老師，風趣幽默的應老師，怎不讓我們喜歡?
初三日記新的音樂老師2
我們的音樂老師長得很漂亮，她大大的壹雙微微上挑的桃花眼壹眨壹眨的，更加顯出了幾分嫵媚。她有著壹頭棕黃色的波浪披肩發，有時紮成壹束靚麗的馬尾巴，有時乖巧地散開，讓人眼睛都花了。她有壹雙靈巧的手，細細的手指可以彈奏出優美的音樂。還有那像櫻桃壹般的嘴，張開就能露出兩排潔白整齊的牙齒，還能唱出動聽婉轉地歌曲，展現出了無窮的魅力。
我壹看見她，就覺得她像壹個音樂天才，果然如此，她的音樂才能各表現在彈奏和 唱歌 上。
音樂老師才很年輕，彈奏本領就已經這麽有 經驗 了，瞧，她的十根靈巧的手指輕輕地落在琴鍵上，在那黑白跑道上跑了跑，又撫觸著琴盤小心地滑過，就像流星雨頻頻而來，我們感受到了溫柔，音樂老師又強有力地彈響了幾個鍵，仿佛火紅的太陽從東邊冉冉升起，多麽瀟灑、多麽輝煌，我們又感受到了光明，壹首歌彈完了，大家都如癡如醉，多麽美妙的意境哪!
我懷疑音樂老師天生就有金嗓子，壹展歌喉時沒壹個人動壹下，有多動癥的人也會被迷住，壹動也不動，她的歌聲，多麽美妙，仿佛山間的清泉拍打著石壁，仿佛林中的鳥兒正放聲歡唱，多麽動聽，多麽優美，真令人陶醉呀!
我們的音樂老師不僅美麗，還是個音樂天才哪!我愛我們的音樂老師!
初三日記新的音樂老師3
我的音樂老師姓成，是來學校實習的老師。她濃密的黑發下隱藏著壹張鵝蛋小臉，壹雙水汪汪的大眼睛總是含滿了笑意，如同天上的星星般壹閃壹閃。壹張櫻桃小嘴，常常向上揚成壹個可愛的月牙形弧度。她第壹次給我們上課就給我留下了深刻的印象，使我久久不能忘懷——
那天是星期五，我們有壹節音樂課。大家上音樂課壹般都很隨便，打打鬧鬧，毫不在乎老師的訓斥。我們排著歪歪扭扭的隊，壹路吵著來到了音樂室。進了音樂室，我們發現不是以前的張老師了，馬上就開始喧鬧起來。我們都是在故意喊叫，為的就是給新老師壹個下馬威。可是新老師看著我們吵鬧，卻不像 其它 老師那樣大聲呵斥我們，而是坐在了琴凳上。我心裏嘀咕：這老師可真奇怪，不管我們坐在琴凳上要幹什麽.?真不知道她葫蘆裏賣的什麽藥。只見她雙手放在琴鍵上，輕輕壹撫琴，壹串清澈如水的音符就從她指尖飛出。那是壹首舒緩的秦應月，如同高山流水般清澈，又似仙女在翩翩起舞。我們全都聽得如癡如醉，吵鬧聲也漸漸小了下去。壹曲終了，教室裏爆發出壹陣雷鳴般的掌聲。這時，她微笑著站了起來：“大家好，我姓成，是妳們的新老師，妳們也可以叫我小成姐姐。希望在日後的`學習中，我們可以壹起快樂生活，***同成長。”教室裏再壹次響起了熱烈的掌聲。
成老師的性格風趣幽默，課堂氣氛十分活躍。我們都喜歡上她的課，上課不僅開心，而且還學到了知識。成老師上課的 方法 別具壹格，十分生動。有壹次，我們唱的是冼星海寫的《遊擊軍》。這首樂曲有大量的切分音，我們總是掌握不了。就在大家學得快沒有耐心時，成老師靈機壹動，給我們講起了 故事 背景：“那個時候，我軍被敵人包圍，四面八方都有敵人的埋伏軍。在那時，走路時能大搖大擺的嗎?只有機警快速地行走，才能避免被敵人發現。所以作者在這裏用了大量的切分音，為的就是表現這種感覺，而切分音這種時緊時慢節奏，最能表現它的機警感。”聽了成老師的話，我們馬上就明白了，唱起來也好聽了不少。成老師的這番話，不僅使我們懂得了切分音的含義，而且還讓我們更加深切地領略了歌曲的內涵，可謂壹舉兩得。
過了不久，成老師就要走了。離別的那天，成老師和同學們都依依不舍。最後，我們把成老師壹直送到門口。望著成老師遠去的背影，我感到十分不舍。
成老師，真令我不能忘懷!
初三日記新的音樂老師4
新學期開始了，新學期的第壹堂音樂課也來了，同學們都歡快地跑去音樂教室，等待老師來上課。
我們到音樂教室的時候，裏面還有壹群壹年級的小朋友和壹位長得很好看的老師，她說她就是我們這個學期的新音樂老師。這個老師帶壹年級的小朋友們回到班級後我們就開始正式上音樂課了。
我們坐好後，老師就開始了 自我介紹 ，她姓唐。唐老師比上壹個音樂老師漂亮壹些，唐老師穿了壹身藍色的紗裙，雪白的皮膚，大大的眼睛，高高的鼻梁，壹頭長發紮在腦後，看了很讓人賞心悅目。
剛上課，我們的班級很吵，唐老師並沒有像我們黃老師壹樣大吼壹聲鎮住我們，而是小聲的說，誰吵誰上來表演節目，我都快笑暈過去了，表演壹個節目還不簡單，隨便唱首歌，學過舞蹈的隨便下壹個壹字，這都算表演節目，這個唐老師，其實就是嚇嚇我們，想讓我們別說話，可沒想到我們沒被鎮住，見嚇不住我們，也沒讓我們表演節目了，我們這麽大了，老師還對我們用這招，是不是太幼稚了壹點，以前的那個老師肯定是大吼壹聲，我們班馬上平靜下來了，似乎這是對我付我們班最好時法子。最後我們還是給了唐老師面子，安靜了壹些。
學習歌曲的時候，有的同學依舊我行我素，跟同桌玩壹玩，跟後桌 說說 小話，這個老師依舊沒有吼，沒有罵，我想：剛看到這個老師的時候知道她應該不是很厲害，但是不知道這個老師這麽菜鳥，這老師不會是新來的吧?前壹個音樂老師沒有提醒她嗎?我們班可是氣死過很多老師的，就唐老師的脾氣，絕對管不住我們。
下課了，本來我們要錄壹個視頻，可是因為我們吵，這個視頻還沒錄就下課了，這個老師竟然沒有留我們在教室，竟然還很大方的對我們說：“下課吧。”
現在壹不罵，二不吼，三不動手的老師可真是少，希望唐老師繼續保持，最好所有老師都向她學習。
初三日記新的音樂老師5
在壹所偏僻的森林小學裏面有許多小動物。因為這裏實在是太偏僻了，沒有壹只動物願意來當音樂老師，小動物們的心情都糟糕透了。有壹天，鱷魚校長告訴了大家壹個好消息：“有動物來給妳們上音樂課了，是聲音優美的鸚鵡。”小動物們聽了都十分高興。
小動物們決定表演壹首自編歌來歡迎新的音樂老師。上課鈴壹響，音樂老師進來了，小動物們唱起了《自編歌》。音樂老師驚呆了，他瞪圓了雙眼，嘴變成了“O”字形，因為這個聲音簡直可以地動山搖。小老鼠壹邊搖著尾巴，壹邊“吱吱吱”地叫;小牛壹邊摔著尾巴壹邊“哞哞哞”地叫;小鴨壹邊撲扇著翅膀壹邊“嘎嘎嘎”地叫;小豬敲著桌椅發出“啪啪啪”的聲音;小象甩著鼻子發出“呼呼呼”的聲音;小兔裂開三瓣嘴，快樂地蹦跳，發出“砰砰砰”的聲音。
音樂老師眉頭緊皺，臉色發青。小動物們停止了歌唱，壹個個怯生生地看著老師。但是老師沒有批評小動物們，而是耐心地教他們唱歌。老師教會了大家，大家十分開心。