由於腿部受傷，二年級的二年級小學的二年級受到傷害。因為我不想推遲妳的作業，賈濤的父母很忙。陶濤的腿沒有機會，讓他恢復，並借給他。輪椅給孩子的行動（主要是在中午去食堂，妳需要使用它），班級老師也非常親密地安排在班上的同學推動輪椅。原濤濤的覺得這不會影響研究，但我剛剛通過這壹天，陶濤並不想帶壹輛輪椅上學。經過幾次，陶濤，知道班上有壹個同學們嘲笑他，說他坐在嬰兒車上這麽大。
陶濤的心是非常不舒服的，私下給了諷刺家的同學們攜帶微信。它將是簡要解釋的。我希望孩子們可以和諧。不要說傷害，對方也說孩子太頑皮了。將讓孩子們向陶濤道歉。但第二天，同學沒有道歉到陶，那麽這件事沒有遵循。2017年5月發布的《中國校園欺淩調查報告》指出，語言欺淩是校園欺淩的主要形式，語言子彈的發病率占23.3％，高於其他類型的欺淩。 2018年5月，“中國兒童兒童的和平行動”組委會發布了壹項調查，也表明，81.45％的學生的學生認為“語言損害”是最迫切需要的問題。心理學的研究指出，人們特別希望得到他們生活中的重要人物。
有人說教育是去除人類的苯精靈。仍然沒有成熟的孩子，很少有“動物”存在，“動物性別”，而且具有強烈的動畫的孩子非常容易表達不懂的誤解。作為父母和老師，我們必須首先註意語言欺淩的危險。不要以為這只是壹個笑話，它不值得壹提，這種漠不關心是最可怕的。沒有必要這樣做，它是無動於衷和孤獨的。
在整個許多欺淩事件的發生過程中，大多數人都被惡霸被欺負，所以隨著父母，通常要註意孩子的情緒狀態，也告訴老師和父母，不要害怕別人的威脅。回到文章的開頭，陶濤的母親在學習兒子的情況後與老師溝通，建議老師將執行主題階級的反校園欺淩。當課堂會議被召開時，他並沒有想到許多孩子說他們被欺負了。雖然他們不壹定屬於校園領域，但至少那些經歷也對孩子的思想產生了影響。