寫作文的感受
以前我總覺得寫作文是壹件讓人頭疼的事，不知道怎麽寫。我就像擠牙膏壹樣，每寫壹句話就拿計算器在那裏算，壹點壹點想把老師規定的字數湊夠。還好當時作文字數要求不多，才100—150字。寫得好壹點的作文都是媽媽輔導的，漸漸的壹寫作文就想依賴媽媽。後來媽媽說：“兒子妳得自己練著寫了，在家裏媽媽可以輔導妳，考大學的時候難道也能把媽媽帶去考場嗎？壹開始寫好寫壞沒關系，只要是妳自己動腦筋寫出來的就是最棒的！”可我絞盡腦汁，寫出來的作文還是壹塌糊塗，有壹次考試還跑題了，只得了5分。這難道不足以“體現”出我當時的寫作水平嗎？
上四年級後，作文跟日記練多了，我的寫作水平稍微提高了壹點，經常可以得到老師獎勵的星星，所以我現在壹點也不怕寫作文了。回想以前，真覺得慚愧，作文這麽有趣，我當時居然把它當成了壹件恐怖的事！我寫作文大都寫壹些美好的故事，而日記是寫壹天裏發生的記憶深刻的事，無論是喜、怒、哀、樂都行。我更喜歡寫作文，這真像是在爬山，爬的過程中累得不行，但是爬到山頂後，卻有壹種勝利的喜悅。
我覺得寫作並不是看妳成績好不好，而是看妳有沒有興趣。要多看課外書，學會用好詞好句來完善作文。如果有些人記不住，可以將書多看幾遍，自然就記住了。
同學們，我覺得寫作文首先要去除恐懼心理，還要去除依賴心理，自己多寫多練多看書，壹定能寫好的。
2. 看完作文後感悟怎麽寫
看妳感悟的什麽作文呀 把妳的讀後感 寫下
第十壹、感悟（附壹）
面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見壹輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟到人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，應該珍惜時光發奮進取……
在參與社會交往的歷程中，因睹物、見景、思人、歷事……總會引起我們內在思想情緒的變化，撥動我們情感的琴弦，因而有所感觸，有所領悟。怎樣的感觸和領悟在化為文字後能引起他人***鳴呢？唯有靠深刻獨特取勝。
壹、因景而感
“壹切景語皆情語。”在寫作中，我們可以把自己的主觀情感和思想意誌融入到景物之中去，使山水有情，草木含意。我們在觀花時懷人，賞月時思鄉，看海時可以感受博大，觀雲時可以感受飄逸，壹切皆由景而感。
有時，景也昭示著壹種自然哲理。這時寫感，要對景進行聯想和想象，賦予具體的景象以抽象的哲理。我們看到黎明，感悟它沖破黑暗的力量，看到朝陽，我們同樣感悟它孕育希望的艱難。
二、因物而感
文學作品中的物，或牽系著壹個故事，或寄托著壹段感情，或隱含著壹個道理。在記物的時候，可借物言情，也可托物喻意，還可詠物明理。如壹塊橡皮記錄著壹段友誼，壹聲問候承載著壹份親情，壹束玫瑰詮釋著壹種愛意。
因物而感是壹種“言在此而意在彼”的構思寫作模式，作者描述事物的目的，不是為了表現這個事物，而是為了引出壹段感情，壹種哲理。所以要在寫物之前，賦物以意；在寫物之時，為感蓄勢；在寫物之後，自然出感。如寫蓮花，其實是為了贊美高潔；寫翠竹，其實是為了頌揚虛心；寫黃牛，其實是為了昭示勤勞；寫蜜蜂，其實是為了謳歌奉獻。
三、因人而感
即從人的外貌、語言、行為、性格中尋找感點。可以邊敘邊感，在描寫中點綴自己的感受、感想。也可以敘後出感，在寫人之後，詳寫感點，借勢出理。我們可以因自己的衣食父母而感，感悟父愛的深沈母愛的偉大。我們可以因祖國的英雄兒女而感，感悟先烈的英勇後生的可畏。
四、因事而感
在記事之後，或就事論事抒發感想，或由事入理闡發感悟，是讓作文具有壹種哲思之美的重要手段。嘗試爬山，可以感悟征服困難的滋味；體驗垂釣，可以感悟寧靜淡泊的境界。在由事寫感的時候，要對事件進行由表及裏的分析、挖掘，由壹事提煉出壹理，並且用精辟的語言予以點示。
五、因文而感
在讀過壹篇文章或壹本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀後感”。除了“讀後感”外，妳在看完壹部電影、電視片或參觀完某壹展覽後還可以寫寫“觀後感”。在寫這壹類感悟文章時，妳要認真地選擇對現實生活有壹定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談、文章散亂、漫無中心等弊病。
附壹、感悟耐人尋味
壹個人生活在家庭、學校和社會中，不可能總是壹帆風順的。有笑容，也會有淚水；有歡樂，也會有悲傷。正所謂“不經歷風雨，怎麽見彩虹”。把我們生活中的那些苦辣酸甜寫進作文裏，情節自然就有了波瀾。
壹、感悟要有信度——真實
真實的感悟才能讓人產生***鳴，壹旦有矯揉造作地痕跡，就收不到感人的效果。真情實感才能打動人心，要做到為情造文，而不是為文造情。
二、感悟要有坡度——自然
感悟不是對人或事物壹見即發，而是有壹個過程，必須存在關聯、過渡、蓄勢、鋪墊，否則會使人感到突兀，不易理解，更不會接受。
三、感悟要有深度——深刻
首先要對所描述的材料進行分析，找出可以生發開去的點，然後對材料進行提煉，抓住事物的本質特征，展開想象和聯想，由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蘊。
四、感悟要有濃度——感人
文章不是無情物，壹篇好文章，往往滲透著作者真摯而濃厚的感情。感情濃郁的感悟就會在讀者的心頭打下深深的烙印，感情淺淡的感悟就會像過眼雲煙不留任何痕跡。
感悟無處不在！只有通過感悟，我們才能發現世界的奇妙，生活的精彩！只有通過感悟，我們才能發現世界是多麽令人神往，生活是多麽美麗
3. 寫作文“時間”後的感受 急需壹寸光陰，壹寸金寸金難買寸光陰.
昨天帶著回憶默默地逝去了，今天攜著希望悄悄地來臨了，而明天又閃爍著光輝等待著人們。有人沈浸在回憶中，他們依戀昨天；有人沈醉在夢幻中，他們期盼著明天，這兩種人，都忘記了最應當珍視的是寶貴的今天。
今天，不就是短短的壹天嗎？我從明天開始勤奮學習。今天，不就是區區的24小時嗎？我從明天開始認真工作。今天，不就是壹年的1/365嗎？我從明天開始為***產主義事業奮鬥（有些人是這樣想的，也是這樣做的）。朋友，妳為什麽把要做的事情放到明天，壹切從明天開始呢？日月匆匆，到了明天，明天又變成今天，而每個今天之後都有無窮無盡的明天。 那麽，妳的決心，妳的理想，哪壹天才能變為行動、變為現實呢？
莎士比亞說過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”。我說：“拋棄今天的人，今天也會拋棄他。而被今天拋棄的人，他也就沒有了明天”。
“明日復明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎”，短短幾句詩，是先輩千曲百折、歷經磨難的生活體驗的結晶啊！古人有感與此，於是有了“懸梁刺股”、“囊瑩映雪”、“鑿壁偷光”的勤學佳話。現在我們條件優越了，不是更應珍惜今天、抓緊今天的分分秒秒嗎？
抓住了今天，就是抓住了掌握知識的今天；抓住了今天，就是抓住了發明創造的可能。聰明、勤奮、有誌的人，深深懂得時間就是生命，甚至比生命還珍貴。他們決不把今天寶貴的時光虛擲給明天。偉大的發明家愛迪生向來就珍惜時間，利用在車上賣報的閑暇做實驗，渴了，喝口涼水；餓了，啃塊面包；困了，趴在桌上打個盹。牛頓、居裏夫人、愛因斯坦……壹切有誌氣、有成就的人都是如此，他們決不沈湎在昨天，更不空空地觀望明天，他們永遠從今天開始。
相反，對有些人來說，時間就像代表他的那本日歷，撕了這張，還有下壹張，撕完了這壹本還有下壹本，卻不知在潔白如雪的日歷上留下自己辛勤奮鬥的汗水。他們從初懂生活到長眠地下，都是在閑散、觀望和等待之中度過的。如果人的壹生如此度過，那麽消逝的歲月將如壹場淒涼的悲劇。留在個人生命史上的回憶，也將拌和著悔恨、痛苦和哀傷的淚水……
虛擲光陰，在折損著生命的光；及時努力，在開辟思想的路。朋友，不要沈湎昨天，不要觀望明天，壹切從今天開始吧！今天才是奮鬥的起點啊！
兄弟相信我妳只要開頭末尾寫好中間語言流暢壹定是優秀作文
4. 作文《我的感受》500字我深深感受到了最偉大的愛
都說母愛是世界上最偉大的愛，這壹點我深深地感受到了。
從電梯間到家門口的走廊很長很長，我提著沈甸甸的書包慢慢地走著。輕輕敲了敲門，沒人回答，於是我取出了家門的鑰匙。
回到家我渾身像散了架，想到平日媽媽開門幫我提書包又扶我進屋的情景，才發現壹個人的孤獨。媽媽不在家，依舊在冰箱上留下壹張紙條，大意是交代她的去向及晚餐之類瑣碎的事，她甚至還提醒我別忘了吃個蘋果。這樣的紙條已在我抽屜裏存了厚厚的壹摞，每每總是這樣開頭：“雯雯，真對不起，迎接妳的又是壹張紙條……”在媽媽眼裏，我是個永遠都長不大的孩子。
擰開水龍頭，順手拿起旁邊的“Clean&clear”，洗去臉上壹天的灰塵。這還是媽媽送給我的。她說，青春期了，要註意清潔自己的皮膚，說著就變戲法似的拿出了這瓶泡沫潔面乳。雖然當時我臉上壹個痘痘也沒有，可還是堅持著用到現在。媽媽的那份細心很讓我感動。
藥水的作用讓我壹下子覺得清爽起來，坐到桌前開始吃晚餐。晚餐的分量並不大，可有葷有素，搭配得極其合理，大概媽媽是怕我得個營養不良什麽的。聽奶奶說我小時候媽媽拿白紗布包著白菜擠出汁水餵我喝，並說那是極好的東西。可我總是不配合。後來媽媽嘗了壹口就吐了，說要想辦法改進味道。媽媽，您為我的成長操盡了心！
飯後壹個人坐沙發上，很懷念我和媽媽壹起坐著談話的情景。已經好久沒那樣了，因為我們都忙。且現在也都只是象征性地問問。我說的新鮮事，媽媽怎麽會感興趣呢？畢竟，我們是兩代人。
已經10點半了，明天就要中招考試了，我上床關上燈。黑暗中我聽見媽媽回來了，腳步很輕，許是怕吵醒我。她進了我的房裏，在“熟睡”的我額上輕輕壹吻，又笑著轉身出去帶上了門。雖然我看不見，但我相信壹定是這樣的。
明天就要考試了，我壹定會努力的，為了媽媽的愛更為了我自己。我會永遠愛媽媽的，就像媽媽會永遠愛我壹樣。
於是在考場上，我記下了這最偉大的愛！
我的開學感受
我開心，幸福，快樂，期待，好奇總之，我是多種多樣的滋味！
今天是來報名的，我順便逛壹逛我的新學校，我有好多不知名的滋味。我想我會快樂的象小海豚！走在校園裏，我莫名其妙地笑起來了，是那樣幸福地笑，是那樣陽光地笑。雖然六年的小學生活讓我難以忘懷，但是我更加向往中學的生活。在那間小學裏，我找到的是快樂，是朋友。那麽在這間重點中學裏，我找到是什麽，是快樂嗎？是朋友嗎？還是學習的壓力呢？我懷著好奇與期待塌入了這所中學。
走進校園，就連呼吸都感覺成熟了許多，望著教學樓，心裏總是忍不住幻想我以後在這棟樓裏怎麽怎麽樣地學習。天哪，我等不急了，我從來沒有這麽急過。我看這同學們走來走去的，我又想，我會不會跟舊同學在壹個班呢？算了，不想這些，該知道的，總會知道的。
這間學校真漂亮，好大啊，我想我的樣子壹定是笑著的，不然我怎麽會覺得開心呢？我想我的同學壹定也是這樣想的吧！我甚至可以想象到我的明天是怎麽樣子的。這裏的風也仿佛在與我同樂。我終於體會到了老師與父母在考試前極希望我考上重點中學的心情，可是我跟他們不同，他們是那種壓抑的心情，會給我帶來壓力，我是那種快樂的好奇，會為我帶來驚喜。我喜歡這間學校，它為我帶來的不僅僅是榮譽，還是我自己覺得的莫名其妙的放松，我喜歡這種莫名其妙。
我開心，幸福，快樂，期待，好奇。總之，我是多種多樣的滋味！
5. 不會寫作文的作文大王讀後感上小學的時候，我讀文章還可以，可是壹聽到要寫作文，我的頭腦就會壹片空白，手緊緊握著筆，手心直冒冷汗，磨蹭了半天，筆桿子都被我捏軟了，我還是像耗子啃南瓜，不知道從何下手。硬是到了要交作文的時候，我要麽仿照別人的作文寫壹篇，要麽就抄書上現成的，要麽就亂寫壹通。老師給我的評語不是“人雲碃孩百絞知悸版溪保婁亦雲”，就是“廢話連篇”。哎！郁悶死了。
老師經常說：“興趣是最好的老師。”可是，我根本聽不進去，只知道壹味自責和尋找托詞。每次上作文課，我幾乎都在發呆，對作文絲毫沒有興趣，老師見了總要批評我壹頓。輪到我發言談寫作心得時，我總是站在座位上，啞口無言。我多麽希望老師和同學們能夠理解我的苦衷，我根本就寫不來作文，更莫說讓我在課堂上即興發言了。
我的心思無法轉移到作文上。別的同學寫作文總是能輕松順利過關，可我沒有辦法通過呀！老師壹批評，我就恨不得找條地縫鉆進去。可我要是鉆進去了，回不來怎麽辦呢？俗話說，人爭壹口氣，佛爭壹柱香。我也是要面子的，不想次次被老師批評。有些簡單的作文，我認為自己還是能寫的，可是，壹旦下筆，我又不想寫了；而難寫的作文，我壓根又不會寫。難事做不來，易事不想做，我就是這樣壹個人。
老師知道後，抽出時間來給我講述，讓我回家後多讀壹些課外書，慢慢提高寫作水平。開始，我讀了很多作文書，連篇累牘地抄寫好詞好句。可是壹到寫作文時，我又不知道怎樣運用那些好詞好句，即使能勉強生拉硬拽地堆砌華麗辭藻，也是廢話連篇。老師和同學還經常在背地裏叫我“抄女”，讓我郁悶不堪！
老師教給我的方法也不頂用了，即使挑壹籮筐好詞好句，也派不上用場。現在，我只有靠自己的腦袋來提高作文水平。天啦，我怎麽想得出辦法啊？有人說，寫作文要 *** 實的事情。我的經歷都是真實的，應該都算素材吧，可壹到要把素材搬到作文中，我又犯難了。
6. 作文《進入初中的感想》怎麽寫然我戀戀不舍的告別寒假，準備結束自由的生活，但我還是為了新學期而充滿期待，因為新學期會換同桌，換位子，換課本……總之，除了同學們和教室，所有壹切都是新的.新學期來了個新英語老師，叫Miss.Guan，關老師，上學期關老師請產假所以沒見到面讓林老師教我們，這個學期終於見到同學們都說脾氣好的英語老師.老師還跟我們說她是學兒童心理學的，那語重心長的話語，就像我們的媽媽壹樣關愛我們.我的新同桌雖然跟我做了朋友，但是有時候還是對我“不客氣”，我的後面是壹個很愛說話的男孩，上課的時候常跟我同桌說話，語文課管得嚴，他們不敢隨便說.可壹到了數學課我就頭痛起來了，數學老師上課總出題給我們做，做好了就在講臺前排隊給數學老師審查，做對的同學會有壹個紅提號，就可以加分在紅花本，每周會收上紅花本來評定同學的等級.所以呀，到了同學們排隊的時候就是他們“作亂”的時機，沒做出的同學在臺下大吵特吵數學老師都不理會.數學老師幽默極了，就像壹個童心未泯的老頑童，知道我們下午都忙著做作業沒睡午覺，所以，下午輪到數學老師上課時，總會聽到我們班笑聲壹片，因為數學老師在講笑話給我們提神呢！大課間總是會被語文老師占用，然後就聽見壹篇讀書聲，原來是我們在背書，準備要默寫，語文老師知道六年級沒多少自由時間，於是就在星期二創立了壹個補默寫紙課，誰默寫的好，沒有錯就不用補，可以直接下去活動，緊接著就是體育課（體育課是唯壹沒有被“封殺”的雜課），同學們都很喜歡星期二，也很喜歡語文老師和數學老師.這就是我的新學期，壹點也不糟糕的新學期，我就在這麽舒適的學習環境下航行我的偉大目標。
7. 寫壹篇作文,我再次感受到了（ ）我深深感受到了讀書的樂趣（作文）
小時候，媽媽就教我背古詩，什麽“皎皎河漢女”，什麽“塵埃不見鹹陽橋”，等等，等等。我每背壹首，就得到媽媽壹個及時的獎勵：壹張欣慰的笑臉，壹個充滿愛意的親吻。從那時起，我就感受到了讀書的樂趣，並發誓長大後壹定要讀好多好多的書來豐富自己。
長大後，小人書、連環畫已經被古典、西方文學所代替。我讀著古今中外名家的作品，會有壹種蠶吃桑葉般的 *** ，同時有個聲響纏繞於耳旁：極洪大又極細切，極遠又極近，像泉水流經山谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道，那是心靈與作品的***鳴。有人說得好：讀壹本好書，就是和許多高尚的人談話。每每與作品產生***鳴時，我就深深體會到這種樂趣。
我遨遊書海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來往。我雖沒有到過北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺；雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐誌摩壹起“作別西天的雲彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容壹起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒壹起去雨巷中尋找那個丁香壹樣結著愁怨的女孩……每每我與古今名賢壹起來往遊玩的時候，我就深深感到讀書的樂趣。
古今名家寫詩、著書都是反復錘陳、修改而成稿，但也不免有缺少靈感之時。杜甫有壹首詩這樣描寫李白：“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”讀到此處我就想，如果把“臣”字改成“爺''字，不更能表現李白酩酊大醉時狂放不羈的個性嗎？想到這兒，似乎杜甫也要來拜自己為壹字之師了。每每覺得自己與作者並駕齊驅時，我就深深感到了讀書的樂趣。
讀書可以明智，可以修德，可以養性，可以育人……好讀書，是當今社會青少年應該具備的品質。我暗自慶幸我有這樣壹個好習慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂趣所在，擁有此舉，今生何憾？
8. 感受初壹的作文我的初壹生活>
告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫小學時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的初壹生活。 我剛進入初中的第壹天，我心裏非常興奮，因為我看到了自己六年的勞動成果。記得在小學我是多麽渴望能盡快的進入初中，今天我終於實現了我的夢想。
當我走進壹個新的班級時，看到壹位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的小學同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每壹個字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學課堂，我的初壹生活是“酸”的。
當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在壹旁問長問短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因為我在小學並沒有在學校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不睱思索的去幫我擡水，壹剎那我感受到了我的初壹生活是“甜”的。
在段考的時候我沒有考好，看到那人人討厭的符號“叉”時，聽到老師批評的話語，回到家父母就急著問我的分數。我無可奈何，只好硬著頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的初壹生活是”辣”的.
期考快要來臨，作業；試卷逐漸增多，光是作業就壓得我咽不過氣來壹張張白白的試卷又來了， 在學校寫、在家裏寫；課上寫、課下寫；白天寫、晚上寫……壹整天都沒有閑的時候，這是我感到我的初壹生活是”苦''的.
我的初壹生活真有趣，參雜著“酸. 甜 苦 辣”，這些只是我的初壹生活的壹些插曲，這個集體給我帶來了無比的歡樂，使我的生活更充實 動人 愉快……..
千言萬語，只有壹句話：我愛我的初壹生活！
9. 求壹篇優秀作文,另附感想今天，我懷著壹種沈重的心情讀了奧萊爾的《在柏林》壹文。讀完之後，心情久久不能平靜。
《在柏林》壹文主要記敘了：壹位戰時後備役老兵和他身體虛弱的妻子在火車上，妻子在不停地大聲數著：“壹、二、三。”別人以為是神經病。後來老兵解釋道：“我們剛剛失去了三個兒子。他們是在戰爭中死去的。現在輪到我上前線了。”
通過這壹個小片段，我感受到了戰爭的殘酷性，感受到了老婦人由痛心到絕望到瘋狂的心路歷程。戰爭使壹個又壹個的家庭毀滅。
我們在如此和平的年代裏，應該為幸福生活而高興。應該在這樣的年代裏努力學習，報答那些為美好生活做出巨大貢獻的人們。我們要提倡和平，反對戰爭，讓藍天充滿歡樂的笑聲，讓大地充滿新的希望。讓我們***同努力，讓我們的家園和諧美好。