在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的註意事項有許多，妳確定會寫嗎？以下是我收集整理的壹二三木頭人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
壹二三木頭人作文1昨天我在班裏和老師，同學們壹起玩123木頭人的遊戲，在老師的判斷壹下，壹***有三局第壹局1分鐘，第二局3分鐘，最後壹局也就是第三局5分鐘。
開始，只聽老師那張嘴快速的張動著同學們立刻扮出奇怪的樣子，有扮小貓的、有扮大老虎的、有扮小狗的、還有扮小兔子的……劉毅豪淘汰老師壹個個說出了被淘汰的人的第二局，有的同學自己認輸了認輸和淘汰的同學讓其他同學也淘汰，有的撓他們癢癢有的說壹些讓大家生氣的話，果然有同學淘汰了這3分鐘，讓我覺得好像過了3小時壹樣。第三局開始老師的聲音了，我緊張起來，因為3分鐘就像3小時那5分鐘在我心目中不就相當於5小時了嗎?好吧，有的同學想讓我淘汰那好吧，我就要閉上眼睛，這樣我就看不見妳就看不見他那好笑的樣子了。
遊戲結束，我緩緩站起來又升了壹個懶腰，我覺得我的身子好酸呀，都快升不起來了。
這次在班裏玩的遊戲真好玩，我堅持下來了，這可真不容易，如果班裏以後還會玩這樣的遊戲，我也會像這次壹樣不認輸的。
壹二三木頭人作文2今天上課，老師對全班人說：“我們今天來玩個遊戲吧，妳們猜壹下是什麽遊戲呢?”正當我在想的時候，老師公布了答案，她說：“就是壹二三木頭人，妳們都玩過嗎?”
遊泳規則大家應該都知道吧，所以老師在這也就不講遊戲規則。第壹局開始，老師定了壹分鐘鬧鐘，我們都各自擺好姿勢，準備開始玩。
遊戲開始了，老師說：“壹二三，開始”我們全班人都壹動不動的，非常安靜，哪怕是壹根針掉在地上，都能聽見過了，壹會兒有幾個同學就忍不住動了，還有的同學笑了，他們都被淘汰了。
第二輪開始了，是兩分鐘時間，上壹輪被淘汰的同學來逗我們，他們逗人的方式，各種各樣，有的扮鬼臉，有的說好笑的話，還有的人在別人面前壹直笑，這樣別人也會笑了，很多人都被淘汰，但是我沒有被逗笑，因為我平時都不怎麽愛笑的。
第三輪開始了，時間是五分鐘大家都已經累了，有些人自動放棄了比賽，我差點被逗笑了，但是我又咬緊牙齒忍過去。
遊戲結束了，只有我和其他兩個同學贏了，這次遊戲我玩的非常開心!
壹二三木頭人作文3“天啊!學校裏有“鬼”，不要怕不是真的“鬼”，而是遊戲裏面的“鬼”。妳看喻老師帶著我們到大操場上玩《壹二三、木頭人》的遊戲呢?
開始選“鬼”了，聽到了鬼都知道鬼很可怕，可是大家都舉起了手，但不可能全當“鬼”吧!那不是壹操場上的“鬼”了嗎?喻老師來到我旁邊，並把目光落在我的身上叫我來當這個“鬼”。
遊戲在同學們的吶喊聲開始了，我站在最前面，背對著大家，我想---不能按常理出牌，要出其不意、功其不備。打他們措手不及，先速度要慢，在速度快，給他們玩壹下。我先慢慢數，“壹、二、三、”再快速的說了“木頭人”，壹回頭看，真的壹個因為跑得太快的同學，單腳在地，我看了說，“妳壹只腳在地上能呆幾分鐘”?果不其然的就倒了，我心裏樂開了花。他急了，直對我瞪眼，後來他也當了“小鬼”，他對著前面坐在地上的同學說，“我愛妳，我親愛的爸爸”!對他直笑，頓時、這位木頭人，“噗呲”壹聲笑了起來。因為我跑的太快，摔了壹跤，這壹跤竟然成了他們的笑點。有壹些笑了，也有壹些沒笑，但是沒笑的同學都把臉憋紅了。我拿出了所有的招數，也逼不了他們笑，我只好舉起白旗投降了。
雖然這場遊戲輸了，但是我也得到了快樂，我喜歡玩遊戲。
壹二三木頭人作文4今天課間休息的時候，老師和我們壹起玩“木頭人”這個遊戲。
遊戲還沒開始，老師先宣布了遊戲的規則：壹個人來當“人”，剩下的當“木頭人”。當“人”在喊口號時，“木頭人”就可以移動。當“人”喊完回過頭時，“木頭人”就要“定身”，並擺出壹個可笑的動作。“人”要在固定的時間內“巡邏”，只要他找到在動的“木頭人”，就要關起來。
遊戲開始了，老師讓我們用猜拳的方式，分清角色。“石頭剪刀布！”聲此起彼落。“太棒了！我贏了，我是木頭人。”我壹邊歡呼著，壹邊跑到起點線上。“人”看見我們都各自歸位了，壹臉的壞笑，我心裏壹急，看來是個高手啊！我得小心點了。不過沒關系，我也是玩“木頭人”的高手！“人”大聲地喊口號了：“壹二三，木頭人！”我壹聽到“壹”字的時候，就邁出了腳步，像飛箭壹樣地沖了過去，他喊完後，我已經離他只有1米之遙。我激動不已：啊！啊！這次贏定了。我屏著氣，壹動不動。“人”也知道危機逼近，千方百計地逗我笑。可我壹點破綻都沒露出。他壹點辦法也沒有，只能轉過去，繼續喊口號。等他轉過去，我伸手輕輕壹碰，他這個“人”被我這個“木頭人”抓到了。我趕緊往回撤，順利回到起點。
我贏了，我們“木頭人”贏得了比賽，我們大家在課間玩得特別開心。
壹二三木頭人作文5從小到大我做過許多遊戲，只有壹二三木頭人這個遊戲讓我記憶深刻，回味無窮。
叮——叮——叮，下課了，操場上逐漸沸騰起來，我們班裏也人聲鼎沸。有三個女生跑過來找我，思雨奇興高采烈地說：“今天我們在教室裏玩壹二三，木頭人吧!李佳琦問：“怎麽玩呀?思雨奇壹本正經地說：“是這樣的，我說壹二三，木頭人後，妳們都不許動。遊戲開始，思雨奇說：“壹二三，木頭人!我們立馬做起了動作，我看了看她們做的動作，壹個比壹個搞笑。有的像壹只小白兔;有的`像壹個和尚，雙手合並，低著頭，好像在祈求著什麽;而我，選擇了壹個最節省力氣的動作，就是壹動不動地趴在桌子上，不知道的還以為我睡著了呢，我心想：嘿嘿，她們壹直舉著手，壹定會舉累的。而我不會，我簡直是太聰明了!
本來我們幾個堅持的好好的，思雨奇就開始真正的考驗了——她壹直對我們做超級好笑的鬼臉!但我們很非常機靈——都閉上了眼睛。思雨奇見這樣，也不肯放棄，於是對我們講起了笑話，她剛講完壹個，就有人按耐不住了，開始咯咯咯地笑了起來，思雨奇看了看，原來是鄭佳笑了，思雨奇說：“好了，開始懲罰環節。說完，她的手慢慢的向鄭佳的鼻子靠近，用力的彈了壹下。這時，我們都笑了。
叮——叮——叮，上課了。她們都回到了自己的座位上。
做這個遊戲不但讓我們非常開心，還讓我明白了壹個道理，輸了就壹定要接受懲罰。
壹二三木頭人作文6今天下午，我們玩了123木頭人遊戲。玩遊戲之前，有部分同學狀態不佳，顯得無精打采的。後來聽老師說：“我們玩123木頭人遊戲吧！”同學們立馬來了精神，個個都很高興。
首先，老師找了六個同學上黑板演示怎麽玩，就是等老師說123木頭人的時候就定住，不能再動了，如果動壹下就出局。在黑板上的六個同學中，我仔細觀察了張鵬輝：他壹開始就動了壹下，沒被老師發現，後來又動了壹下，這下被老師抓了個正著——出局了。
後來老師讓我們這些“小觀眾”也玩兒，老師先讓我們擺小兔子的動作，然後又讓我們擺猴子的動作。猴子可是我的拿手好戲：我直接擺了個齊天大聖的動作，在我旁邊的同學看到我這副滑稽的模樣，都笑了。這個遊戲很好玩，我壹直堅持住沒動，心裏覺得自己很厲害。就在這時，我聽見有同學說：“李益宣動了。”遊戲結束了。
這個遊戲很好玩，我和大家玩完之後，都議論紛紛。在這些話中，我聽出了大家都想再玩壹次，其實我比他們更想再玩壹次呢！
壹二三木頭人作文7今天我和弟弟妹妹在在自家院子裏玩了壹個有趣的遊戲，叫做“壹二三，木頭人。”
遊戲規則，先找壹個人當獵人，其他幾個當木頭人，等獵人背過身子，叫到“壹二三，木頭人不許說話不許動”時，其他人就不能動，如果被發現誰動了，就到他當獵人了。
開始遊戲了，我們先用石頭剪刀布來決定誰當獵人。哈哈，弟弟當獵人，弟弟背過臉來大聲說道“壹二三木頭人不許說話不許動”。我和妹妹趕緊做動作。妹妹，把雙手放在大腿上，雙腿合著緊緊的，再把胸挺直，壹動不動的，真像個木頭人啊！我呢，跟妹妹壹樣筆直的站在那兒，像壹根粗的棍子。弟弟轉過來，發現沒有人動，再次說道：“壹二三，木頭人不許說話不許動。”妹妹還沒來得及做好動作，弟弟就轉了過來，把妹妹抓了。
第二回合，到妹妹抓了。還是老規矩，把口號說出來：“壹二三，木頭人不許說話，不許動。”我和弟弟不管三七二十壹，直接蹲下去。妹妹轉過頭來，把眼睛瞇小，把頭伸長硬著要我們動和說話。
我們玩著玩著，天漸漸黑了下來，我們戀戀不舍地回家了。我喜歡“壹二三，木頭人”的遊戲，它使我開心啊！
壹二三木頭人作文8在壹個晴空萬裏的下午，同學們壹個個沒精打采的，老師看了很難過。於是老師說：“這節課給大家玩壹個遊戲吧。”同學們聽了頓時炸開了鍋。
“遊戲的方法是首先要演好木頭人，開動腦筋想想看，妳準備擺個什麽可愛又有趣的姿勢來演木頭人呢？”老師臉上現出壹個大大的問號。我們陷入了沈思。“壹、二、三，我說到木頭人的時候，就不許動了！”老師的聲音就像帶有魔力壹樣傳來，“壹、二、三，木頭人！”仿佛整個世界都停止了，教室裏靜得出奇，壹根針掉到地下都能聽到聲音。如果這時有人走進教室，肯定會以為進了機器人展覽館呢。
嘿，只見那個張雪腳踩在課桌上有模有樣的像個大英雄，胡多多雙手舉起像個小島壹樣屹立著，張紅雙目怒睜，站得筆直，像劉胡蘭壹樣擺出了“誓死如歸”的架勢，李響趴在地上像極了要匍匐前進的小戰士……而我呢，半蹲在地上壹會看看這個，壹會兒看看那個，最後忍不住笑噴出來。
就這樣，遊戲結束了。感謝老師讓我們度過了壹個愉快的下午時光。這次的遊戲讓我們很難忘。
來源公眾號：淺嘗輒止、365在線學堂
壹二三木頭人作文9今天老師帶我們玩壹二三，木頭人的遊戲，大家都說好！
遊戲規則是：老師喊壹二三，木頭人，所有人立刻定住，不能動，動的就出局，壹直到只剩壹人。
第壹輪開始了。
伴隨著壹二三，木頭人口號的開始，同學們在教室裏打鬧，突然口令停止，同學們慌忙止住動作，壹眼望去各種千姿百態的姿態，我差點哈哈大笑。只見賈夢媛和韓浩琪相依壹起，還有幾個人聚在衛生間角落，有些人趴著，有些人抱成壹團，讓人發笑。
第二輪開始了。
壹二三，木頭人，同學們四處逃竄。這壹回，我抱著我們下壹輪的大明星章益正，他好像不太開心。壹眼望去，趙林軒跪在在桌上，擺了壹個開心的姿態，周沈壹和鄭添奕已經退出了。賈夢媛歪坐著，看似很酷，壹群人坐著，壹人趴在我身邊，幾個人窩在壹起，令人發笑。
最後壹輪來了，我既興奮又緊張。
壹二三，木頭人，同學們這次樣式不多，有些人選擇去抱章益正，有人在拉頭發，有人掐手，可熱鬧啦！首先賈夢媛拉著章益正的頭發，章益正面帶苦笑，艱難的保持不動；沈潤生跑到壹圈女生裏面湊熱鬧，我想：沈潤生這個男生跑到女生那邊幹什麽，沈潤生拉著章益正的大腿，好似壹只狗咬著壹塊肉。我在旁邊靜靜的看著，發現已退出的趙林軒壹邊站著，壹邊念經似的說：我是雕像！被扯著頭發的章益正還在艱難的忍耐，我真佩服他！
遊戲在歡聲笑語中結束，老師還用遊戲的方式下了課，這次活動真讓人難忘啊！
壹二三木頭人作文10今天老師破天荒帶我們在課堂上玩“壹二三，木頭人”的遊戲。首先老師告訴我們遊戲規則：壹二三木頭人，不能說話不能動，不能露出大門牙，還要保持壹分鐘，否則將被淘汰。
遊戲開始了。只見老師大聲喊到：壹二三，木頭人……只見同學們個個表面手舞足蹈，實際上都在豎著耳朵聽老師的口令。只聽老師“不能動！”的話音剛落，喧嘩的教室裏頓時鴉雀無聲，同學們全都定格在老師最後壹個字的動作表情上：有的瞪著眼睛；有的仰著頭；有的像鳥壹樣張著雙臂……沒過多久很多同學憋不住笑了，但大部分同學還在努力堅持著。我的臉都漲紅了，手部動作似乎還在微微發抖，時間過得好慢啊！又過了壹會兒，老師終於喊停，我長長舒了壹口氣感嘆道：“老天爺呀！我手都麻了。”
接著老師又讓幾個做的好的同學上臺參加第二輪遊戲。壹開始他們圍著教室悠閑地轉著圈，隨意地手舞足蹈著。突然老師輕聲說：“壹二三木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。”他們瞬間就定住了，離我最近的高銘澤壹動不動像雕像壹樣，這時幾個調皮的觀戰者湊到跟前給他講笑話做鬼臉，想逗他笑，連老師都被都笑了，而他卻始終不動不笑。壹直到老師喊停，他才“噗嗤”壹聲笑出聲，壹下癱坐在座位上，連聲說：“媽呀！累死我啦！”
愉快的遊戲結束了，可大家意猶未盡，壹直沈浸在遊戲的歡樂中。熱鬧的遊戲看著很簡單，但能堅持到底卻真的不容易啊！
壹二三木頭人作文11今天下午陳老師和我們壹起玩古老的木頭人遊戲，我們都很開心。
陳老師首先跟我們說了遊戲規則：擺出各式各樣的造型不能太單調。比如說只是壹直盯著書看；也不能做讓自己無法堅持的造型，比如說像個大嘴巴青蛙壹樣。擺出的造型壹定要能夠堅持住壹分鐘，要是堅持不住則立即淘汰，還要不動也不笑，那樣才能完美通關。要是動了、笑了，就直接淘汰，堅持住的人就能得到老師的獎勵。
隨著老師喊“123，木頭人不許動，不許笑！”……遊戲就完美的開始了。我們也想好了自己表演的人物，有的木頭人在劈叉，像壹個熟睡的睡美人；有的低著頭看著地板，像壹個駝背人；有的看著前方的椅子，感覺椅子上有本書；還有的插著手，像在曬太陽的老人；還有壹對神仙，是如來佛祖和觀音菩薩。教室裏變得鴉雀無聲，我最後堅持下來了，得到了美味的糖果。
接著我們來到了第二輪，第二輪是陳老師來做動作，說笑話逗大家笑，大家不笑就勝利。遊戲開始了，老師壹會兒學小豬的樣子，壹會兒做鬥雞眼，壹會兒扭腰抖腿跳廣場舞，我在老師說“小豬”的時候就被逗笑了。我們班有倆人太厲害了，老師放大絕招，演大嘴巴青蛙都沒有把他們給逗笑，時間到了，他們贏了。
時間過的真快呀！活動既在歡聲笑語中開始，也在歡聲笑語中結束。
壹二三木頭人作文12“我們都是木頭人，壹不許動、二不許笑、三不許露出大門牙！”這是哪裏的聲音呀？快來跟我看壹看！
原來，是金陵小學四年級八班的同學們呀！妳也想加入嗎？如果妳想的話，那就來吧！不過，妳得先知道遊戲規則哦：第壹，當說完口號“壹二三木頭人”的時候，妳要立刻做出動作！第二，妳的動作要盡量好笑，讓別人笑出聲來，不過，妳自己卻不能笑！
妳記得了嗎？那麽，遊戲開始！“我們都是木頭人，壹不許笑、二不許動、三不許露出大門牙！”口號壹停，所有人都做出了有趣的動作：有的同學像只猴子，單腳著地，手臂彎曲，神氣極了！有的同學像朵小花，兩手放在下巴上微笑著，可愛的不得了呢！還有的同學幹脆什麽也不做，不讓自己淘汰就行了。我呢？我壹會兒做出驚訝的動作，壹會兒做出張牙舞爪的動作，逗笑了無數人，但在第三局我因為逗笑了無數人，心裏太高興了，壹個沒註意，自己開心地笑了起來，被淘汰了！
這場遊戲持續了三十分鐘，終於結束了。“比賽”中有的人忐忑不安，有的人滿心歡喜，有的人鬥誌昂揚，但只有壹小部分人勝出了，真是厲害呀！我心裏這麽想著。老師還讓留下來的同學們發表了“獲獎感言”，十分有趣。
在這節課上，我們不僅玩了“壹二三木頭人”的遊戲，還知道了玩遊戲要有策略才能玩好，我喜歡“壹二三木頭人”。
壹二三木頭人作文13當老師告訴我們要帶我們玩“壹二三，木頭人”時，全班都沸騰了。
老師跟我們說清楚了遊戲規則：每個同學擺出壹個自己喜歡的動作，並堅持六十秒，就算勝利。同學們聽了，壹個個躍躍欲試。老師看到同學們迫不及待的樣子，宣布遊戲開始。老師轉過身面向黑板說：“壹二三，木頭人，不許說話，不許動。”話音剛落，教室裏頓時安靜了下來，連根針掉在地上都能聽見。再看看同學們都擺出了什麽動作呢？只見有的同學擺出了小兔子的造型；有的擺出了金雞獨立的造型；還有的擺出了受到驚嚇時的樣子，雙手半掩著張得大大的嘴巴……
其中，最引人註目的是陳紅和張蘭合作擺出的老虎，她們雙腿微微彎曲，雙手擺出老虎捕食時的姿勢，眼睛互相盯著對方，嘴巴張得很大，好像要隨時開始大戰。而我擺的是展翅飛翔的雄鷹，身子微斜，張開雙臂。本以為這個姿勢很簡單，可是沒壹會兒我的手臂就開始有些酸了。我心想，時間怎麽還不到啊，這六十秒怎麽這麽慢啊！
當老師宣布時間到的時候，同學們終於放松了下來，臉上露出了勝利的笑容。我喜歡“壹二三，木頭人”這個遊戲。
壹二三木頭人作文14下午最後壹節課，王老師大發慈悲，說只要這節課我們表現好，就能玩壹會兒遊戲。於是，我們這節課的紀律出奇好，大家都盼著遊戲時間。
最後五分鐘，終於開始做遊戲了，遊戲名叫“木頭人”，規則很簡單：不許笑，不準動，不可說話，禁止露出大門牙。
我盤算著：做什麽動作來逗大家笑呢?鬼臉、白眼……最後我選擇了蹺起二郎腿，壹只手撐著桌子，另壹只手則摳鼻子。平時，大家都會被這壹舉動逗得捧腹大笑。可這次不壹樣，所有的人像被點了穴壹樣，居然紋絲不動。大家姿態各異，有的擺個**姿勢對準別人，有的靜息，有的扮鬼臉，有的翻白眼，有的半張著嘴……害我忍不住鼓起嘴巴，就快“噗噗”地發出聲了，我的臉被憋得通紅，眼睛早已瞇成了壹條縫。不行，憋不住了，嘴巴要大笑了――我終於肚子壹沈，哈哈大笑起來，成了第壹個動的“木頭人”。
看到我笑起來，有些同學沈不住氣了，跟著笑翻了天。有的人動了，還抵死不認賬，非說自己以為遊戲已經結束才動的，唱起了“反調”。
管他是在遊戲中動，還是遊戲結束後才動呢，整間教室充滿了歡聲笑語，壹場遊戲就這樣愉快收場。
壹二三木頭人作文15今天下午，任老師帶我們玩了壹個遊戲叫“壹二三！木頭人。”
遊戲的規則是：老師背過身去，大家可以在教室裏自由活動。等老師喊：“壹二三！木頭人！”每個同學保持現在的姿勢，原地站立不動。
遊戲開始了，教室裏立刻亂成了壹鍋粥。同學們有的在打拳擊，有的在狂奔亂跑，還有的躲在老師後手舞足蹈……壹個個興高采烈。
突然，任老師大聲喊道：“壹二三！木頭人！”教室裏頓時安靜了下來，我向左邊瞄了壹眼：楊承浩腳踩在桌子上，雙手拿著壹只紙做的槍，好像在說：“哈哈！我是壹個神槍手，妳們誰也比不過我！”我轉動眼珠向右看，只見王心怡把教室當成了舞蹈房，正在練劈叉呢！時光仿佛停止了，同學們像被女巫施了魔法，成了壹尊尊雕塑。我忍著隨時都想迸發出的大笑，盡力保持身體的平衡，
我腳下像生了根，死死地抓住地面。時間壹分壹秒過去了，我的腿開始顫抖，漸漸地，我發覺自己快堅持不住了，終於“撲通”壹聲摔倒在地，壯烈犧牲。瞬間，同學們的笑聲像潮水壹般把我淹沒。
哈哈！“壹二三！木頭人”這個遊戲真有趣。