壹 句法成分搭配不當
所謂句法成分搭配不當，是指句子中密切相關的句法成分，如主語和謂語、述語和賓語、定語和中心語、狀語和中心語等，在組織句子時，由於沒有註意照顧它們之間的配合，結果造成了搭配不當的毛病。
（壹） 主語和謂語搭配不當
主謂搭配不當是常見的毛病。請看下面的例子：
（1）*修建高速公路是很必要的，但是應該看到，我們國家的經濟基礎還比較低，
還不能壹下子省與省之間都通高速公路。（報）
例（1）“經濟基礎”不能與“低”搭配。如果要保留“經濟基礎”，可以將“低”改為“薄弱”；如果要保留“低”，可以將“經濟基礎”改為“經濟發展水平”。
下面的例子是主謂搭配不當的另壹種情況：
（5）*理論正確是衡量文章好壞的重要標準。
例（5）主語“內容正確”是從壹個方面說的，而謂語“是衡量文章好壞的重要標準”則是從兩方面說的，不搭配。宜將主語改成“內容是否正確”或“內容正確與否”。
當主語或謂語是聯合詞組時，更要註意主謂的配合。下面的句子都有問題：
（7）*壹年不見，她的身體，她的業務水平和思想水平都比先前提高了許多。（刊）
例（7）“業務水平”和“思想水平”可以說“提高”，“身體”是不能說“提高”的。可將“身體”改為“健康水平”，便兩項都照顧到了。當然也可以這樣改：
（二）述語和賓語搭配不當
述語和賓語搭配不當，這有兩種情況，壹種是語義上不搭配，例如：
（1）*合夥人如嚴重違反合夥協議約定的義務，由此而造成的經濟損失將由違反協
議者負責賠償。（刊）
例（1）“違反”和“義務”在語義上不能搭配。宜改為“合夥人如嚴重違反協議，不履行合夥協議約定的義務，……”。
另壹種是語法上不搭配。例如：
（4）*經過這壹階段的整頓，見到了成效，初步改變了這壹條街長期來壹直比較混
亂。（報）
例（4）動詞“改變”要求後面所帶的賓語是名詞性的，而“這壹條街長期來壹直比較混亂”是個主謂詞組，不屬於名詞性詞語。應在“……比較混亂”之後加上“的狀況”三個字。
當述語或賓語為聯合詞組時，更要註意述語和賓語之間的配合。下面的例句在述賓配合上都犯有顧此失彼的毛病：
（7）*現在，我又看到了那從小住慣了的用山區特有的石板和茅草蓋成的小屋子，
那闊別多年的鄉親，那熟悉可愛的鄉音，那膠東人特有的幽默而爽朗的笑聲。
（刊）
例（7）作述語的“看到了”不是聯合詞組，而作賓語的“……小屋子，……鄉親，……鄉音，……笑聲”是個聯合詞組。“看到了……小屋子，……鄉親”，是說得通的；“看到了……鄉音，……笑聲”，不合情理，聲音只能聽到，不能看到。這可能是寫到後面就忘了前面了，以致犯了顧此失彼的錯誤。
（三）修飾語和中心語搭配不當
修飾語，包括定語和狀語，是修飾、“打扮”中心語的。我們在本章第七節七小點裏曾經指出，“修飾語和中心語配合得好，就會收到很好的表達效果”。如果二者搭配不當，不但起不到應有的作用，反而會弄巧成拙。例如：
（1）*在天安門廣場，在香港倒計時牌前，慶祝香港回歸的鼓樂聲、歡呼聲匯成了
壹支動人的歷史性歌聲。（報）
例（1）“歌聲”前用了三個修飾成分――“壹支”、“動人的”、“歷史性”，其中“壹支”和“歷史性”就都不能跟“歌聲”搭配。再說，“歌聲”是比較實的，“……鼓樂聲、歡呼聲匯成了……歌聲”，這說法也不貼切。例（1）宜改為：
上面所談的幾對句法成分之間搭配不當的毛病，需特別註意。除此之外，有時還需註意主語和賓語之間的配合問題。主語和賓語雖然在語法上並不發生直接的關系，但如果謂語動詞為“是”、“成為”或“~成”等，主語跟賓語在意義上就會有密切的聯系，就需要註意它們的配合。關於這壹點，我們已經在本章第五節裏的“在主謂組合中要註意的問題”壹小節中談到了，這裏不妨再舉壹例：
（15）*在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的日本電影節以及下月即將在其它城市上映的五部
日本影片，都是獨具日本民族風格與特色的好作品。（報）
例（15）壹緊縮，句子的基本框架是：“……電影節以及……影片都是……好作品”。“影片是好作品”，說得通；“電影節是好作品”，顯然不通，這裏就沒註意主語和賓語在語義上的配合。例（15）可以改為：
二、句法成分殘缺
句法成分殘缺是指句子裏缺少了必不可少的句法成分。例如：
*這幾年來，大家越來越認識到，在激烈競爭的市場經濟中，必須明確樹立起依靠科
學技術，加快開發新產品，這樣才能使企業不斷發展。（報）
這個例子中的“樹立起”要求後面跟壹個名詞性賓語，而現在後面所跟的“依靠科學技術，加快開發新產品”是個動詞性詞語，顯然不合要求，原因就在於犯了殘缺的毛病，缺少了賓語中心。應在“……新產品”後面加上“的觀念”三個字。
殘缺有多種類型，下面分別介紹。
（壹）殘缺主語
這是寫作中常見的語法錯誤。這多半是濫用介詞和使動句式造成的。像下面這種說法在目前的報章雜誌上隨處可見：
（1）*在老師和同學們的熱心幫助下，使他的學習成績迅速提高。（刊）
例（1）逗號前是個介詞結構“在老師和同學們的熱心幫助下”，逗號後是的使動句式“使他的學習成績迅速提高”，整個句子沒有主語。從內容上看，那主語可以是“老師和同學們的熱心幫助”，但由於濫用“在……下”這類介詞結構，這使“老師和同學們的熱心幫助”失去了作主語的資格；也可以讓“他的學習成績”作主語，但由於用了使動句式，“他的學習成績”也失去了作主語的資格。可以有兩種改法：壹是將“在”和“下”刪去，保留使動句式；壹是保留“在……下”的說法，把“使”字去掉。下面再舉些類似的病句：
有時，復句中各分句的主語雖然相同，但也不能隨便省略。例如：
（12）*清華有數以千計的人，或者直接聆聽過周總理的教誨，或者同周總理親切座
談過，或者向周總理匯報過工作，受到了周總理細致入微的關懷。
這個復句壹***包含五個分句，其中“或者……，或者……，或者……”這三個分句是分述，最後那個“受到了……”的分句是總說。那個總說的分句主語不能隨便省略，省略了就會使句子不通暢，意思也不清楚。按現在的寫法，讀者可能以為受到周總理細致入微關懷的只是“向周總理匯報過工作”的那部分同誌。其實，作者的原意並不是這樣。宜在“受到”前加上“他們都”三個字。除此之外，在句子組織上也還可以進壹步推敲。
（二） 殘缺謂語
殘缺謂語的毛病比起殘缺主語的毛病來要少得多，但是有，這多半是因為急於往下寫，壹時疏忽所所造成的。這有兩種情況，壹種是由於句子長，寫到後面忘了前面，把整個謂語漏掉了。例如：
（1）*唐總經理壹聽說×國廠商不顧信義，單方面撕毀合同，停止供應汽車零件，
就怒火中燒。他由於按捺不住怒火而折斷了手中的鉛筆這個動作，如果唐總經
理不發火、不激動，倒是不符合他的思想性格的，這絲毫談不上有什麽魯莽之
處。（刊）
例（1）這壹段話是用來反駁別人意見的。顯然在第二個句子的“他……這個動作”之後落了謂語。宜補上“是合乎情理的”壹類謂語。
另壹種殘缺謂語的情況是，指殘缺謂語中心動詞。例如：
（三） 殘缺賓語中心
漢語裏的及物動詞大部分要求帶名詞性賓語。可是，常常見到該帶名詞性賓語的動詞後面卻帶上了非名詞性賓語，這種毛病大多數表現為殘缺賓語中心。例如：
（1）*他又組織技術人員改裝了那條豆腐生產線，並把另壹間空房改造成生產豆腐。
（報）
例（1）宜在“生產豆腐”後補上“的車間”三個字；或者幹脆把“生產豆腐”換成“豆腐房”。
（四） 殘缺必要的虛詞
在句子裏缺少了必不可少的虛詞，是殘缺的另壹種常見的毛病。這裏只談下列兩種情況。
壹種情況是少了助詞“的”。在漢語裏，動詞性成分和主謂詞組壹般不能直接作名詞的定語，中間非要用“的”不可。少了“的”，實際表示出來的意思跟想要表示的意思會出入很大。例如，要是把“他要我吃的碗”中的“的”落了，說成“他要我吃碗”，就會鬧笑話；而如果把“我偏支持他反對的那個人”裏的“的”丟了，說成“我偏支持他反對那個人”，則正好跟原意相反了。句子如果比較短，壹般不容易犯這樣的錯誤；句子壹長，前後照顧不周，就往往容易把“的”漏掉。例如：
（1）*我會相信他散布謠言而跟我的女朋友分開嗎？
例(1)應在“他散布”和“謠言”之間加上“的”，變主謂詞組（“他散布謠言”）為偏正詞組（“他散布的謠言”），因為“我”不相信的不是“他散布謠言”這件事，而是“他”所散布的“謠言”。
另壹種情況是，缺少必要的關聯詞語。在漢語的復句裏，有時可以不用關聯詞語。特別在口語裏，常常是能不用就不用。下面是老舍作品《全家福》劇本裏的壹段對話：
（3）唐大嫂由鄉下來看她愛人，把住址條子丟了，她只粗粗地記得唐大哥在南河沿
肥料廠，找了半天也找不著，急得直哭，交通警把她交給了我，我幫著又找了
壹陣子，也沒有用，我就把她領到這裏來了。（老舍《全家福》）
這段話壹***包含九個分句，中間幾乎沒有壹個關聯詞語（最後壹貫分句裏的“就”可以算壹個），也不必給補上什麽關聯詞語。但是，有時如果在前面的分句裏根據表達的需要用了關聯詞語，那麽往往要求在後面的分句裏用上與之呼應的關聯詞語。如果不慎漏用了，就會使句子脈絡不清，甚至使句子站不住。例如：
三 詞語的位置擺得不是地方
句子裏詞語的位置放得不當，造成結構混亂，會影響句子意思的表達。例如：
（1）*為推進國營企業的改革，有人提出可考慮推行股份制。為慎重起見，許多領
導同誌就該不該實行股份制的問題，深入各方面聽取了廣泛的意見。（報）
例（1）作者本意是要說許多領導就該不該實行股份制問題廣泛、深入地聽取了各方面意見。但由於作者把“深入”、“廣泛”、“各方面”這些修飾成分放得不是地方，造成了句子結構的混亂，使句子意思含混不清，甚至會讓人誤解為“深入”是動詞，“各方面”是作“深入”的賓語。
（壹） 修飾語位置不當
修飾語位置不當也是比較常見的毛病，如例（1），又例如：
（2）*據美國報紙最近報道，多個病例表明，大量食用含有豐富維生素C的胡蘿蔔、
西紅柿、青菜等，不失為壹種好的治療癌癥的方法。（報）
例（2）、（3）是名詞前幾個定語的順序有問題。例（2）“好的”和“治療癌癥的”這兩個定語應互相換個位置。壹般說，如果名詞前有壹個由形容詞帶“的”的定語，有壹個由動詞性詞語帶“的”的定語，那麽通常是動詞性詞語帶“的”的定語放在前面。
（二） 前後互相對應的詞語對不上號
前後互相對應的詞語，次序不壹致，彼此對不上號，這也是比較常見的壹種詞語位置不當的毛病。例如：
（1）*飾演這男女主人公的是人們熟悉的陳沖和高飛。（刊）
例（1）不熟悉陳沖和高飛這兩位演員的人，看了這句話會以為陳沖是男的，高飛是女的，其實正相反。應把他們倆的名字倒換個位置，說成“高飛和陳沖”。
（三） 某些詞語的位置跟介詞的要求不合
有些介詞在使用上對某些詞語的位置有特殊要求，譬如在前面我們講過，使用介詞“把”，要求否定詞放在“把”之前。我們只能說“他沒把信交給我”，不能說“*他把信沒交給我”。不註意這壹點，也容易犯詞語位置不當的語法錯誤。例如：
（1）*我們年青人應該有遠大的理想，把自己的壹切應該無私地獻給祖國，獻給人
民。（報）
例（1）助動詞“應該”要放在“把”字之前。上面說的是使用介詞“把”中出現的位置問題。
使用介詞“對”或“對於”時，必須註意主、客的位置問題，否則也會出錯。例如：
（2）*古人雲“逆水行舟，不進則退”，這個道理對我有了更深刻的認識。
使用介詞“對”和“對於”時，行為動作的主體要放在主語的位置上，客體要放在“對”或“對於”的後邊。以上三例都犯了主客倒置的毛病。壹種改法，幹脆將“對”或“對於”刪去；另壹種改法，保留“對”或“對於”，調整主、客位置――例（2）宜改為“對這個道理我現在有了更深刻的認識”；
使用其它介詞時，也需註意位置問題。例如：
（5）*聽說他的棋藝很不錯，跟他妳不妨比試比試。（習作）
由介紹“跟（和、同、與）”組成的介詞結構不能放在主語前面。例（5）“跟他”要放在“他不妨”之後；
（四） 詞語位置不當破壞句式的對稱
有的情況，詞語位置不當，從句法上說不好說有什麽問題；但是漢語在表達上常常要求句式整齊對稱，詞語位置不當有時會破壞句式的對稱，讓人讀著感到很別扭，因此也需要註意避免。請先看實例：
（1）*他們嘗到了公路建設的甜頭，大家覺得，壹旦實現了村村通公路，就會使山
區經濟進壹步搞活，使山區的土特產就能暢通地往大城市運，就會使山區老百
姓的生活水平有更大幅度的提高。（報）
（4）*論學習，小燕比她哥要強多了，不僅比她哥學得紮實，而且學得比她哥活。（書）
例（1）－（4）孤立地壹個分句壹個分句看，語法上都沒有錯，但整個句子壹看，會發現毛病都出在句中某些成分放得不是位置這上面。例（1）第壹個“就會”放在“使……”的頭上，第二個“就能”放到“使……”後邊去了，第三個“就會”又放在“使……”頭上，這就破壞了表達上句法格式的對稱性，讓人讀著不順。應該把第二個“就能”放在“使山區土特產”的頭上，使“就會”、“就能”、“就會”這三個成分所處的位置壹致起來。
四 句法成分雜糅
句法成分雜糅也是壹種常見的語病。這主要有以下三種情況：
（壹） 兩種格式各取壹半攙雜糅合
要表示壹個意思，往往可以采用不同的說法，使用不同的句法格式。下筆的時候，想用某種說法，寫著寫著卻換用了另壹種說法，結果把兩種說法、兩種句法格式攙雜糅合在壹起，造成結構混亂。例如：
（1）*這種款式的女大衣壹上市，就受到廣大女青年所歡迎。（報）
這個句子就是把“受到……的歡迎”和“為……所歡迎”這兩種說法混雜在壹起了。可以將“所”改為“的”，也可以將“受到”改為“為”。下面的例句犯的是同樣的毛病：
為幫助大家防止出現這類雜糅的毛病，這裏不妨列舉壹些我們所搜集的比較常見的雜糅格式：
[1] 關鍵在於……
……起決定作用
→ *關鍵在於……起決定作用
[2] 目的是……
以……為目的的
→ *目的是……為目的的
[3] 是為了……
是以……為目的的
→ *是為了……為目的的
[4] 他的死是為了……
他是為了……而死的
→ *他的死是為了……而死的
[5] 以……為宜
……即可
→ *以……即可
[6] 是由……決定的
是出於……
很多，建議在百度文庫裏搜壹下北大的《現代漢語講義》，它的第三章語法部分最後壹節講的就是這些，很詳細。