狼 蒲松齡 原文： 壹屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。
途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。
壹狼得骨止，壹狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。
骨已盡矣，而兩浪之並驅如故。 屠大窘，恐前後受其敵。
顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。
狼不敢前，眈眈相向。 少時，壹狼徑去，其壹犬坐於前。
久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃（之。
方欲行，轉視積薪後，壹狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。
屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 有屠人貨肉歸，日已暮，欻壹狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎，隨尾行數裏。
屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無計，思狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而早取之。
遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。
屠歸。昧爽，往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。
大駭，逡巡近視之，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。
時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也。
壹屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕所遺行室，奔入伏焉。
狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。
但思無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。
極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。
遂負之以歸。
2. 幽默文言文小故事人發笑的藝術，其主要表現方式即是幽默。
而幽默的本質就是有趣、可笑和意味深長。幽默是人類智慧的結晶，是壹種高級的情感活動和審美活動，任何平淡庸劣的價值取向和因循固陋的思維方式，都與幽默無緣。
現實生活中，我們常常可以看到，雙方爭論激 烈、劍拔弩張、僵持不下，往往由於第三者的壹兩句幽默的話語，即可使爭執的雙方啞 然失笑，撒手言 歡，化幹戈為玉帛。而在壹個死氣沈沈、單調乏味的場合，也往住因為某個人的幽默談 笑，打破了這種沈寂局面，活躍了人們疲憊麻木的神經，從而營造了壹種生動活潑、健康風 趣的氛圍。
所以，從某種意義上說，幽默是化解人類矛盾的調和劑，是活躍和豐富人類生活 的興奮劑，是壹種高雅的精神活動和絕美的行為方式。這裏所選的六十八個幽默故事，從多個角度折射了中國古代社會特別是中世紀以來的社 會生活和人情世態。
這些笑話或虛幻，或質實，或揭示，或批判，或贊美，或諷刺，或嘲 謔，或解頤，千姿百態，多姿多彩，把人們帶入壹個古老而現實的迷人世界，從而獲得精神 和情誌的最大滿足。偷肉 某甲去京城賣肉，在路旁壹廁所前停下來解手，把肉掛在外面。
某乙見此，忙把肉偷 去。還沒來得及走遠，甲已經走出廁所，抓住乙，問乙是否看見有人從廁所旁拿走了他的 肉。
乙恐甲識破，早把肉銜在嘴裏，不耐煩地說：“妳真是個笨蛋！把肉掛在門外，哪能不 丟？如果像我這樣，把肉銜在嘴裏，豈有丟失之理？” ——魏·邯鄲淳《笑林》姓名遊戲 北齊的西陽王徐之才極有口才，尤善於文字遊戲。在他未封王時，嘗與尚書王元景戲 耍。
王元景嘲笑徐之才的名字，說：“妳的名字叫‘之才’，這又有什麽講法？依我看來，叫‘乏才’還差不多。”徐之才聽了，不惱不怒，立即嘲弄王元景的姓：“‘王’這個字，左邊加上言為‘ㄍ擺俊保拷慍閃恕瘛由暇弊閌歉觥懟恚 出角、尾就變成‘羊’。”
王元景聽了，張口結舌，尷尬萬分。又有壹次，徐之才宴請客人，盧元明也在座。
席間，盧元明戲弄徐之才的姓說：“‘徐’字也就是未入人（“未”字加上“彳”和“入”）。”徐之才當即嘲弄元明的姓— —“盧”（繁體為“盧”）字：“‘盧’這個字，安‘啊印稹悺 生男成‘虜’（虜）'，配‘馬’（馬）成‘驢’（驢）。”
直說得盧元明面紅耳赤，無言 以對，滿座人笑得前仰後合。——舊題隋·侯白《啟顏錄》燕窩與牛犢 侯白後來做了唐朝的官員，經常跟人們在壹塊猜謎語，侯白先對眾人約法三章：“所猜 之物，壹、必須是能看見的實物；二、不能虛作解釋，迷惑眾人；三、如果解釋完了，卻見 不到此物，就應受罰。”
接著他先出謎面：“背與屋壹樣大，肚與枕（車後橫木）壹樣大，口與杯子壹樣大。”大家猜了半天，誰也沒猜中，都說：“天下哪裏有口和杯子壹樣大而背 卻和屋壹樣大的物件？定無此物，妳必須跟我們大家打個賭。”
侯白跟眾人打完賭，解釋 說：“這是燕子窩。”眾人恍然大笑。
又有壹次，侯白出席壹個大型宴會。席間，大家都讓他作個謎語助興。
所猜之物，既不 能怪僻難識，又不能抽象不實。侯白應聲而道：“有物大如狗，面貌極似牛。
這是何物？” 眾人競相猜個不停，有的說是獐子，有的說是鹿，但都被大家否定了。便讓侯白說出謎底。
侯白哈哈大笑道：“這是個牛犢。” ——舊題隋·侯白《啟顏錄》賀知章乞名 唐玄宗天寶初年，文名頗著的秘書監賀知章，上書朝廷，欲告老致仕歸故鄉吳中。
玄宗 李隆基，對他非常敬重，諸事待遇異於眾人。賀知章臨行，與唐玄宗辭別，不由得老淚縱橫。
唐玄宗問他還有什麽要求。知章說：“臣知章有壹犬子，尚未有定名，若陛下賜名，實老臣歸鄉之榮也。”
玄宗說：“信乃道之 核心，孚者，信也。卿之子宜名為孚。”
知章拜謝受命。時間長了，知章不覺大悟，自忖道：“皇上太取笑我啦。
我是吳地人，‘孚’字乃是 ‘爪’字下面加上‘子’字。他為我兒取名‘孚’，豈不是稱我兒爪子嗎？” ——宋·高懌《群居解頤》不知詩為何物 艾子喜歡作詩。
壹天，艾子漫遊到齊魏之間，下榻在壹個旅館。夜間，他聽到鄰屋裏有 人說話：“壹首。”
不壹會兒又說：“又是壹首。”艾子莫名其妙，困意全無，壹夜無眠。
躺到拂曉，***聽到鄰屋那人大約說了六七次，亦即六七首也。艾子以為鄰屋那人壹定是個詩 人，在靜靜月夜裏專心吟詩，心裏油然產生敬意，又愛那人文思敏捷，便決定結識壹下此人。
壹大早，艾子就披衣下床，整好冠帶，站在門口迎候。不壹會兒，鄰屋裏走出壹個商販 模樣的人來，身材瘦弱，壹臉病相。
艾子感到很失望，心想：就憑這副尊容，哪像個詩人？也許，人不可貌相，不能盲目揣度。便走上前拜問道：“聽說先生詩篇甚多，能否讓學生我 看壹下。”
那人說：“我是壹個做生意的，從來不曉得詩是什麽玩意兒。”始終拒絕拿出詩 來。
艾子固執地說：“昨天夜裏聽到您在屋裏說‘壹首’，不壹會兒又說‘壹首’，難道那 不是詩嗎？” 那人聽了，不覺啞然失笑：“您誤會啦。昨夜我肚子不好，每瀉壹次，夜裏找不到手 紙，於是就用手揩。
壹夜腹瀉不止，差不多汙了六七次手。我說的‘手’，不是詩篇之 ‘首’。”
艾子聽。
3. 文言文幽默小故事狼
蒲松齡
原文：
壹屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。壹狼得骨止，壹狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之並驅如故。
屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，壹狼徑去，其壹犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃（之。方欲行，轉視積薪後，壹狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 有屠人貨肉歸，日已暮，欻壹狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎，隨尾行數裏。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無計，思狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠歸。昧爽，往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭，逡巡近視之，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也。 壹屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。
4. 機智對答的文言文1?課文簡說. 《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是壹部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說.本文講述了梁國姓楊的壹家中的九歲男孩的故事.故事大意是這樣的： 在梁國，有壹戶姓楊的人家，家裏有個九歲的兒子，他非常聰明.有壹天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來.孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅.孔君平指著楊梅給孩子看，並說：“這是妳家的水果.”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥.” 故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味. 選編本課的目的，壹是讓學生開始接觸文言文，對文言文有壹個初步的認識；二是理解古文的意思；三是使學生感受到故事中人物語言的風趣機智. 本課的教學重點是指導學生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物語言的風趣和機智. 2?詞句解析. （1）對句子的理解. ①梁國楊氏子九歲，甚聰惠. 這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點.起到總起全文的作用. ②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出. 從孔君平來拜見孩子的父親壹事看，兩家的關系很好，常來常往.所以當得知孩子的父親不在時，孔並沒有馬上離開，而是叫出了這個孩子.可見，孔與孩子很熟. ③為設果，果有楊梅. 誰為誰設果？聯系上下文自然知道，孩子給孔君平端來了水果，看起來孩子很有禮貌，很會招待客人. ④孔指以示兒曰：“此是君家果.”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽.” 這是故事中的重點部分.孔君平看到楊梅，聯想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是妳家的水果.”意思是，妳姓楊，它叫楊梅，妳們本是壹家嘛！這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣.孩子應聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥.”這回答巧妙在哪裏呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對.因為他要承認孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳.這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默. 句子中的“家禽”不同於現在的“家禽”，這裏的“家”和“禽”各自獨立表達意思. （2）對詞語的理解. 氏：姓氏，表示家族的字. 夫子：舊時對學者或老師的尊稱. 設：擺放，擺設. 1?會寫6個生字，會認3個生字.能正確讀寫“家禽”等詞語. 2?有感情地朗讀課文.背誦課文. 3?能根據註釋理解詞句，了解課文內容，體會故事中孩子應對語言的巧妙. 1?這是小學生初次接觸到的文言文.學習本文應重點指導學生把文章讀正確.特別要註意停頓的恰當.舉例如下： 梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠.孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出.為/設果，果/有楊梅.孔/指以示兒/曰：“此/是君家果.”兒/應聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽.” 2?本文雖行文簡潔，不足百字，但古今字義不同是學生閱讀理解的難點.建議采取以下步驟幫助學生理解短文的意思： （1）學生嘗試讀文，根據學生讀文情況教師示範讀文，幫助學生在把短文讀正確的基礎上讀流暢. （2）在讀通課文後，請學生根據註釋、插圖和聯系上下文，理解每壹句話的意思.教師加以點撥，如：“為設果”是說誰為誰擺放水果？“家禽”是現在說的“家禽”嗎？使學生能貫通上下文. 3?在學生了解課文內容後，指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文.在讀中體會九歲孩子的回答妙在什麽地方，交流對這個問題的體會.教師可相機引導學生對比：“孔雀是夫子家禽”“未聞孔雀是夫子家禽”有什麽不壹樣，體會這個孩子回答的委婉和機智. 4?拓展閱讀：《世說新語》上的其他關於言語表達的小故事. 5?課文中要求寫的字有三個比較容易出錯，要格外註意，根據書寫的實際情況提醒學生註意：“曰”不能寫成“日”，“惠”和“禽”不僅要把結構寫勻稱，還要註意把筆畫寫正確；有兩個多音字要指導學生讀準，壹是“為設果”中的“為”讀“wèi”，二是“應聲”的“應”讀“yìng”. 6?關於“綜合性學習” 本課課後編排了綜合性學習的提示，目的是提示教師此次綜合性學習應從本課教學開始，把綜合性學習貫穿全組學習的始終.本次綜合性學習的目的是引導學生在課外去發現、搜集精妙的語言，通過多種形式的語文活動，積累並學習運用有藝術性、有魅力的語言，感受祖國語言的豐富美好！ 組織這次綜合性學習，首先要調動每個學生參與的積極性，引導學生明確任務與方法，落實小組分工與活動安排等.可以根據學習提示，自主確定某壹活動方式：如，搜集熟語、短文；搜集提示語和廣告詞，寫廣告詞；搜集相聲、評書或影視劇的精彩對白，並演壹演等.其次，活動過程中，教師要及時掌握信息，適時調控指導.可以通過與學生日常交流、召集小組長匯報活動進程，與課文學習有機結合，適時小結等方法，使學生保持積極的活動心態.並且要真正給學生壹個展示學習成果的舞臺，與“回顧·拓展”中的“展示臺”相配合，結合語文課、語文活動積極創造展示的機會，增強學生學習的成功感. 壹、談話導入 要是我問妳，妳會說話嗎？壹定有許多。
5. 推薦幾篇幽默簡短的文言文故事及譯文1、拋錨 道士、和尚、胡子三人過江。
忽遇狂風大作，舟將顛覆，僧道慌甚，急把經卷投入江中，求神救護。而胡子無可擲得，惟將胡須逐根拔下，投於江內。
僧道問曰：“妳拔胡須何用？”其人曰：“我在此拋毛（錨）。” 譯文： 道士、和尚、胡子三人過江，突然遇到狂風大作，船將翻沈。
僧、道十分恐慌。急忙把經書拋入江中，求神救助。
胡子無物可擲，便將胡須壹根根拔下，拋入江內。僧、道問他說：“妳拔胡須幹什麽？”胡子答道：“我在此拋毛（音同錨）。”
2、過橋嚏 壹鄉人自城中歸，謂其妻曰：“我在城裏打了無數噴嚏。”妻曰：“皆我在家想妳之故。”
他日挑糞過危橋，復連打數嚏幾乎失足，乃罵曰：“騷花娘，就是思量我，也須看什麽所在！” 譯文： 有個鄉下人從城裏回到家，對妻子說：“我在城裏時打了好幾個噴嚏。”妻子說：“那都是因為我在家裏想妳。”
有壹天，他挑了壹擔糞從壹座搖搖晃晃的小橋走過，忽然連打了幾個噴嚏，差點掉進河裏，就罵道：“這個騷婆娘，就是想我，也得看看是在什麽地方呀！” 3、諱聾啞 聾、啞二人各欲自諱。壹日聾見啞者，懇其唱曲，啞者知其聾也，乃以嘴唇開合而手拍板作按節狀，聾者側聽良久。
見其唇住即大贊曰：“妙絕妙絕，許久不聽佳音，今日壹發更進了。” 譯文： 壹聾子忌諱其聾，壹啞巴忌諱其啞。
壹天聾子見到啞巴，懇求啞巴唱壹曲，其實是嘲笑他的缺陷。啞巴知道對方是聾子，就用嘴唇壹張壹合，並且用手打著節拍，裝出唱歌的樣子。
聾子也裝著側耳傾聽的樣子，見啞巴的嘴唇不動了，就大加稱贊說：“好極了，好久沒有聽妳美妙的歌聲，今天又有長進了。” 4、呵欠 壹耳聾人探友。
犬見之吠聲不絕。其人茫然不覺。
入見主人。揖畢告曰：“府上尊犬，想是昨夜不曾睡來。”
主人問：“何以見得？”答曰：“見了小弟，只32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333363396339是打呵欠。” 譯文： 有個聾子去拜訪朋友，友人家的狗看見他狂叫不止，聾子毫無察覺。
進到裏屋見了主人，互相作揖之後，他對主人說：“府上的狗想是昨夜沒有睡覺？”主人問：“何以見得？”聾子說：“此狗見了小弟就不停地打呵欠。” 5、問路 壹近視眼迷路，見道旁石上棲歇壹鴉，疑是人也，遂再三詰之。
少頃，鴉飛去，其人曰：“我問妳不答應，妳的帽子被風吹去了，我也不對妳說。” 譯文： 有個近視眼迷了路，看見路邊壹塊石頭上站著壹只烏鴉，以為是人，就上前去問路。
問了幾次，都不見回答。過了壹會兒，烏鴉飛走了。
近視眼自言自語地說：“哼，剛才我問妳不答應，妳的帽子被風吹走了，我也不對妳說。”。