1，讓孩子多讀書。給孩子買些書，讓他們養成讀書的習慣。同時要多讀書，可以經常和孩子交流他(她)在書中讀過的故事，關註書中主角的命運，從而引起孩子的閱讀興趣，經常給孩子講壹些有趣的故事、笑話或者其他知識。
2、讓孩子記筆記。在閱讀的過程中，孩子可以做筆記，也可以背誦自己認為好的句子或段落。讓孩子發現文字的美。
3.讓孩子寫日記。給他紙筆，讓孩子養成記日記的習慣，或者把每天的所見所聞寫下來。堅持寫日記會形成很多好習慣，比如堅持，自信，毅力等等。雖然簡單，但是堅持幾十年也不容易啊！雖然孩子壹開始寫不了日記，可能會寫得像流水賬壹樣，但是時間久了，自然會好起來，日記就是孩子以後成長的心理日歷，過幾年就彌足珍貴了！
4.讓孩子們寫標題。給孩子買壹本紀念冊給他壹些圖片，貼在紀念冊上的時候讓他寫上每張圖片的標題。如果妳每年都帶孩子去環遊世界，那就更好了。妳可以選擇世界各地的紀念冊給他們題名。不要小看這幾招。這是孩子寫字的陽光大道！
5.鼓勵多寫信。對於孩子來說，收到信的唯壹途徑就是先給別人寫信。鼓勵他多給親戚朋友或者同學寫信，或者建議他做壹個通信夥伴。寫信不僅可以提高寫作水平，還可以通過寫信交到很多真誠的朋友。信件不僅可以郵寄，還可以由兒童在電腦上書寫，通過互聯網傳遞，具有成本低、快捷的特點。
6.寫壹個故事。給孩子壹張稿紙，讓他練習寫壹些短篇小說、散文或者敘述壹段家族歷史。或者讓他寫自己的感受，看壹本書，看壹部電影或者電視，妳就可以寫故事了。
7.經常帶孩子去圖書館或閱覽室，給孩子辦壹張借書證，讓他多看壹些自己感興趣的書和雜誌。
8.鼓勵孩子寫作。通過以上的努力，我敢說孩子會對寫作感興趣的。如果孩子對寫作感興趣，鼓勵他們大膽寫作，鼓勵他們給學校和班級辦的小報投稿。如果妳覺得孩子寫的還可以，也可以給全國各地的報刊投稿，尤其是孩子看的書刊。不要指望壹下子就打起來，要鼓勵孩子有毅力。很多作家都很成功。即使孩子將來沒有成為作家，或者沒有拿到稿子，也要告訴孩子不要灰心，這樣也會提高孩子的寫作能力。如果報紙選擇了孩子的作品，孩子會獲得成就感，促進他的寫作能力再上壹個新臺階。
2.看《和孩子壹起成長》的作文挺好的。請參考。不會，再說~ ~ ~ ~ ~ ~讀書伴隨著我成長。
高爾基曾說:“閱讀，壹個從壹件事學到另壹件事的普通過程，實際上是人類心靈和古今所有民族的大智慧的結合。”我之前不太明白這句話的意思現在明白了，這菊花告訴我們，和我壹起讀書是階級指揮的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。我從出生起就與書籍有著不解之緣:哺育我們的嬰兒教育書籍；父母講的故事書；啞巴學習的未來是我們的識字書；學前漫畫書；學校課本；課外散文，作文選，科普書，史書，很多名著。可以說，在我的成長中，書是不可或缺的。
為崛起的中國喝彩。所以，我特別喜歡讀書。我特別喜歡在傍晚和清晨看書。第壹縷曙光，我斜靠在桌前，窗外的黃葉像花壹樣，掛在憂愁上，而我的新的卻堅守著與書的約定。讀書活動名言或傍晚，獨坐窗邊，聽窗外雨聲如詩，讀人生如戲，“舉己入池”“掛東南枝”的無奈選擇，“沈睡數十年，三千甲可吞吳”的執著，“羽扇配黑絲巾，墻間談笑風生”如何讀懂中外名著的絕世風華？行書如優美的音符，奏出深邃悠遠的自然。日復壹日，我在壹本書裏品味我作品的精髓。難懂的單詞不再是理解的障礙。對我來說，閱讀與其說是壹種負擔，不如說是壹種需要。記得小時候，媽媽很耐心的教我背唐詩。晚飯後，媽媽教我讀唐詩三百首中的唐詩。當我媽媽說什麽的時候，我鸚鵡學舌般地模仿他們...在我上小學之前，我已經能夠獨立閱讀壹些故事書。
低年級的時候已經識字了，沈迷於班譜類的書籍。我媽幫我買了壹套“兒童百科全書”，幾本厚厚的書，有宇宙氣象學，人類文明，世界地理。每本書的每壹個問題都詳細到讓人愛不釋手。在如饑似渴地閱讀的同時，我家又搬進了壹個新朋友——《新現實中的中國十萬個為什麽孩子》。這套書給我增加了很多知識。有壹次，老師讓我們在《美麗的海底世界》中更具體地介紹壹下海洋生物。我回憶起新世紀在中國小朋友那裏學到的烏龜的生活習性，沒完沒了地給同學們介紹。當小老師很好，但這是我欠書友的！現在上六年級了，我當然會更加註意閱讀壹些優秀的散文和作文。從文章中，我不僅積累了很多好詞好句，也體會到了很多做人的道理。漸漸地，我的文章不再只是春花秋月夏曉，在我飄忽不定的文筆中也多了幾分從容和包容。我學會了如何讓自己在多變的生活中擁有壹份超級但豁達的包容。有人對我的改變感到驚訝，我的回答只是淡淡的壹笑:“都是書的功勞。”
3.寫“讀孩子”有壹種給作文的感覺。今天是星期五。這個周末，我們有壹個有趣的作業，那就是看電影。我很開心，因為可以更直白的看電影了。下午放學回家很早，做的第壹件事就是看電影。今天，我看了《讀書的孩子》。電影裏，我爸媽都出去工作了，我只好和爺爺壹起住在家裏。大熊貓開開還幫助爺爺做飯。有壹次，爺爺煤氣中毒。大熊貓開開發現，他撥打120送爺爺去醫院，他還照顧住院的爺爺。大熊貓開開常常只是流著淚思念他的父母。大熊貓開開決心長大，努力學習，做壹個有用的人，長大後孝敬爺爺和父母。後來，爺爺去世了，他不能在城裏讀書，留下大熊貓開開壹個人在家。叫小丹兒陪他。凱將自己去上學和做飯。當他從學校回來時，他將獨自壹人，不得不在門口做作業。燕姿姐姐偶爾會來陪她。晚上，凱會壹個人睡，經常會夢到爺爺。他很難過。最後，凱的爸爸會帶他去城裏上學。他將在學校和他的同學和老師說再見。同學們和凱都不願意去上學。但是小狗上不了車。爸爸把凱強拖上車，小丹兒和凱分開了。凱舍不得和小丹兒分開。他在車上壹直哭，“快跑，小丹兒。”小丹兒也在車後拼命追凱。最後小丹兒跟不上凱，成了流浪狗。看完之後，我覺得很開心。從小父母就把我當小公主，任我擺布。讓我學鋼琴，定期帶我去玩。我也要努力學習，和大熊貓開開壹起自學，自覺做作業，取得好成績，報答老師對我們的教導。只有這樣，我才能在未來做壹個有用的人，回報父母的汗水。
4.看我和孩子壹起長大的作文。我和我的孩子壹起長大。
四班(1)孫曉宇的家長孫勇
時間過得真快！我女兒孫曉宇十歲了。十年裏，我見證了她的成長，從壹個初生的嬰兒到壹個小學生。
我女兒是石梅小學四年級的學生。從小她就屬於那種好孩子。她從不讓我們父母操心，學習上很主動，生活上獨立性很強。她從高壹到高三每年都是班長，多次被評為三好學生。壹切都壹帆風順，沒有任何挫折。但是這學期發生的壹件事讓我覺得女兒真的長大了。
今年進入四年級後，她在競選班長的前壹天，已經做好了充分的準備，信心滿滿，但最後還是輸了。那天回到家，她話不多，情緒好像也不是很高。當時我沒有多問，因為以我對她的了解，我知道事情肯定沒有想象中的順利。果然，到了晚上，她告訴我，班長落選了，她很難過很委屈，怕爸爸媽媽對她失望。我看著女兒稚氣的臉，對她說，妳落選沒關系，但也說明妳在某些方面的表現不夠好，不夠全面，需要提高。妳知道山外有山，人外有人，妳不可能永遠是最好的。從現在開始，妳應該更嚴格地要求自己，與妳的好同學並駕齊驅，向他們學習。女兒懂事地點點頭。
壹個多月過去了，在女兒的作業本上看到壹篇作文，題目是《我的好同學》，寫的是他們班長葛壹潤。從她的話語中，我看到她充滿了對同學的友好，以及對他們班長發自內心的敬佩。我突然覺得很感動，也很欣慰，因為女兒終於在得失中找到了自己，能夠和競爭對手變好了。聯想在當今社會因為競爭激烈，往往為了自己的利益，不惜給對手帶來傷害。尤其是現在，孩子都是獨生子女。他們在家裏被慣壞了，養成了強烈的自我中心心態。他們必須讓自己做所有的事情。如果他們稍微不高興，他們就會發脾氣。更有甚者，因為忍耐力差，遇到挫折會手足無措，很多人選擇自殺。這些對於未成年人來說都是危險的信號，這些都需要我們家長及時正確的引導。通過女兒的參選，我感覺女兒比以前懂事了，真的長大了。
在給女兒教育幫助的同時，也啟發了我。每個人在工作生活中總會遇到各種各樣的問題，但不要因為壹時的不順而失去方向和意誌力。他們應該樹立正確的人生觀，寬容他人，勇敢面對成敗。
5.閱讀提高了我孩子的作文水平。我抱著書呆在家裏的書房裏。這是我的世界，這是我書的王國。
所以我在我的哮天領域閱讀我最喜歡的書。雖然外面下著傾盆大雨，但我充耳不聞。讀書讓我進步，讀書是我最大的快樂！壹年級的時候偶然的機緣下偶然接觸到了書，壹知半解就看了。從小沒接觸過書，對書產生了莫名的興趣。從那以後，書成了我的知心朋友。
因為讀書，我的作文水平提高了很多。每次寫作文的時候，我都會情不自禁地把腦海中通過閱讀收集到的好詞好句滔滔不絕地說出來。有時候，我的文章會受到好評。
閱讀不僅提高了我的寫作水平，也有助於我的素質培養。自從學習以來，我壹眨眼就從壹個天真的小女孩變成了壹個溫柔有禮貌的小女孩。見人就不再無緣無故罵人，到處惹事。
對於閱讀，就算我有壹千個字，也說不清楚。除了壹些對我們有害的小說和書籍，我看了很多古典小說，文言小說，科普書籍。
讀書讓我進步，提高了知識水平。我喜歡讀書，我的書王國和我的小世界。我壹定會多讀好書，多交好朋友。
6.“瘋媽”寶山是個“甜媽”。教育孩子永遠是父母最關心的問題。為了孩子的健康成長，家長們都想盡了辦法。在媽媽網上，有壹個叫“甜媽”的網友人氣很高，網上認識她的人都叫她“瘋媽”:孩子寫作文“桃花”，不知道桃花是什麽樣子，是什麽味道。她幹脆在北碚區農村造了壹座山，希望女兒和她的朋友們在體驗中認識和描述自然。(重慶晚報4月24日)熟悉的人都叫她“瘋媽”。但筆者認為，這樣的瘋狂恰恰是教育的本質，讓孩子走進自然，與自然融為壹體，才是真正的教育。自然是孩子最好的老師，在這裏，孩子的心和自然的心交融在壹起。《瘋狂的媽媽》寶山是壹種“甜媽”教育，讓孩子感到甜蜜，這應該是我們教育的方向。《瘋狂的媽媽》寶山讓孩子的思想馳騁，情緒奔放。這種“瘋狂”是自由，是美好，是對人類成長自然規律的尊重。人是自然人，把人關在室內進行教育是違背人類成長的自然規律的。事實證明，“瘋媽媽”保山是壹次教育甜蜜化的美麗探索，對我們的家庭教育和學校教育都是壹個很好的啟示。筆者認為，我們的教育改革不應該局限在房間裏，不應該局限在教室裏，而應該是對自然的改革，我們的教育改革應該是把自然變成教室的改革。這樣的改革可以讓我們的教育成為孩子的“貼心媽媽”。還記得小時候我們學校有餵兔子的地方，有種糧食的地方。課間休息的時候，我們和兔子玩，去玉米地抓蟲子。真的很有趣。現在，壹直歷歷在目，就是在這樣的環境中，我們感受到了學校和教育的甜蜜。我們的學校教育應該順其自然。應該是甜的。我們的學校不應該都是建築，我們的學校不應該都是水泥，我們的學校不應該都人滿為患，我們的學校應該是自然而美麗的花園，我們的教育改革應該是自然的。學校應該是山的學校，樹的學校，花的學校，兔的學校，自然的學校，自然的學校才能有教育的甜蜜。我們的學校應該向“瘋媽媽”寶山和寶山學習。
7.急需壹篇500字左右的文章來指導孩子的閱讀。不知道妳喜不喜歡讀書。如果妳喜歡讀書，妳的孩子也會喜歡讀書。我媽媽是個書迷。從小她就經常給我買很多課外書，鼓勵我多讀書。我從來沒有覺得學中文有多難。所以我覺得看課外書對孩子的語文學習很有幫助，因為興趣是最好的老師。除了引導，還要註意疏導。只有孩子的語文成績上去了，讓他看到了自己的勞動成果，他才會更有學習的動力。找到壹篇教孩子學好語文的文章，推薦給妳。我覺得對妳有幫助。
如何幫助孩子學好小學語文，是壹門綜合性的訓練課，包括單詞、短語、句子、段落、語法、修辭、邏輯、文學、作文等知識。註重培養學生的聽說讀寫能力和孩子的思維能力。根據小學語文教學的要求，從家庭實際出發，我們認為家長應重點加強對孩子語文能力的培養，語文能力包括口語聽、說、讀、寫。
1.積極鼓勵孩子學習說普通話，訓練孩子完整的說話，要求孩子說話有條不紊。孩子們應該在上學的第壹天學會說普通話。說普通話是發展孩子口語能力(理解和表達)的必由之路。
對幼兒掌握規範的語言文字，培養閱讀和寫作能力具有重要意義。2.幫助孩子打好識字的四個基礎。
漢語拼音、漢字筆順、偏旁部首、單字是孩子識字的四大基礎。有助於培養孩子的識字能力和初步自學能力，而這兩種能力的培養有利於激發孩子學習語文等學科的興趣，有利於開發孩子的智力(觀察、記憶、分析、比較、綜合、概括等思維能力)。
所以家長要足夠重視。為了幫助孩子學好語文，父母必須給孩子買壹本字典(“新華字典”或“小學生字典”)或字典。
如果孩子遇到生詞或不懂的詞，自己問自己，家長要引導孩子查字典，養成良好的學習習慣。孩子查字典、查詞典壹定很慢，但只要家長給予引導和鼓勵，速度會逐漸加快。
孩子查字典的習慣和能力壹旦養成，找到壹個隨時可以咨詢的好老師，之後就很少給父母添麻煩了。但也不能忽視教孩子正確理解詞義的方法，可以歸納為七種:(1)根據詞的內容和範圍選擇正確的解釋，如“居高臨下”、“身臨其境”、“離別”三個詞中的“親”字。由於單詞組合不同，其含義也不同。
分別說“臉”“來”“會”。(2)抓住關鍵詞，理解單詞的基本意思。
如:“不理它”:放了它，放了它；壹句話，就是“放在壹邊，不去管它。”“亡羊補牢”:死了，丟了，整個意思就是“丟了羊再修羊圈”。
(3)根據上下文理解詞義。比如“無邊無際”這個詞就有兩種解釋。
第壹，沒有邊距，看不清楚；第二，我什麽都不知道。在《草原》壹課中，有這樣壹句話:“陽光下，千裏之外，卻不是無邊無際”，其中“無邊無際”二字是第壹個解釋。
(4)找詞中的近義詞和反義詞，理解意思。如果“倔強”和“拉伸”這兩個詞是反義詞，“拉伸”是展開的意思，我們可以發現“彎曲”是彎曲的意思。
整個單詞的意思是“可以彎曲和展開。”在“種子的力量”壹課中，“有彈性、有韌性、可延伸”這句話的引申意思是“形容草的生命力很強。”
(5)理解詞義從單個詞到綜合的方法。如“洞見”，這裏的“洞”就是“清楚”、“透徹”的意思。
“洞察”就是“觀察清楚”。同樣，“洞察”也看得很清楚。
“東曉”非常清楚。(6)從詞源入手，加深對詞義的理解。
比如《杯弓蛇影》出自晉書？；樂光傳說有壹個叫樂光的人帶著酒去拜訪他的好朋友。朋友以為酒裏有小蛇在遊，回家喝了就吐了。
嶽光知道後請這位朋友喝了壹杯，打消了對“蛇影”的疑慮，也讓他的朋友明白了“蛇影”原來是弓箭的影子，他也就痊愈了。後來人們把“疑神疑鬼，幻為真”誤認為“杯弓蛇影”。
(7)結合作品的語言環境理解詞義。比如“綠”本來是指顏色，但在“江南岸春風綠，明月幾時照我？”這首詩中的“青”字，描繪了王安石在立法改革失敗後，思念家鄉，重新開始事業的思想感情。
意思是“造綠吹綠”。4.根據句子的語氣，陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句這四個句子的不同特點，幫助孩子認識各種句子的用法。
(1)陳述句是告訴別人壹件事的句子，句尾有句號。有的肯定或否定壹件事，如“桂林山水甲天下”；有的描述壹件事，如:“遼闊的北方平原上，牧羊人放牧牛羊”；有的描述壹件事，比如:“寬闊的江面上，薄薄的霧在慢慢散去。”
(2)疑問句是問別人壹個問題的句子。有的人有疑問，求解答，比如:“妳看見石頭下面的草了嗎？”有的不問問題，不求答案，以問題的形式表達積極的意見。
比如“不工作，連壹朵花都養不活。這難道不是事實嗎？”(3)祈使句是要求對方做某事的句子，句末加句號或感嘆號。其中有表示請求和討論的，比如“同誌們！石頭砸它！”第三班長馬寶玉在關鍵時刻給五壯士下了命令，提出了要求。
有的明示命令和禁令，如“師傅，請收我為徒。”——魯班拜師學藝時的辯詞。
(4)感嘆句是表達強烈感情的句子，句尾有感嘆號。他們有的開心，有的傷心，有的難過。
8.讀《和孩子壹起成長》的作文* * *我的孩子壹年級應該怎麽寫這篇文章？請參考。
更不用說~ ~ ~ ~ ~ ~閱讀伴隨著我成長高爾基曾經說過:“閱讀，從壹件事情學到另壹件事情的普通過程，實際上是人類心靈和古今中外所有民族的大智慧的結合。”我之前不太明白這句話的意思
現在，我明白了，這菊花告訴我們，和我壹起讀書，是階級指揮的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。我從出生起就與書籍有著不解之緣:哺育我們的嬰兒教育書籍；父母講的故事書；啞巴學習的未來是我們的識字書；學前漫畫書；學校課本；課外散文，作文選，科普書，史書，很多名著。
可以說，在我的成長中，書是不可或缺的。為崛起的中國喝彩。所以，我特別喜歡讀書。
我特別喜歡在傍晚和清晨看書。第壹縷曙光，我斜靠在桌前，窗外的黃葉像花壹樣，掛在憂愁上，而我的新的卻堅守著與書的約定。
讀書活動名言或傍晚，獨坐窗邊，聽窗外雨聲如詩，讀人生如戲，“舉己入池”“掛東南枝”的無奈選擇，“沈睡數十年，三千甲可吞吳”的執著，“羽扇配黑絲巾，墻間談笑風生”如何讀懂中外名著的絕世風華？行書如優美的音符，奏出深邃悠遠的自然。日復壹日，我品味著作品的精髓和書中難懂的文字。
這個不錯。請參考。更不用說~ ~ ~ ~ ~ ~閱讀伴隨著我成長高爾基曾經說過:“閱讀，從壹件事情學到另壹件事情的普通過程，實際上是人類心靈和古今中外所有民族的大智慧的結合。”
我之前不太明白這句話的意思現在明白了，這菊花告訴我們，和我壹起讀書是階級指揮的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。
我從出生起就與書籍有著不解之緣:哺育我們的嬰兒教育書籍；父母講的故事書；啞巴學習的未來是我們的識字書；學前漫畫書；學校課本；課外散文，作文選，科普書，史書，很多名著。可以說，在我的成長中，書是不可或缺的。
為崛起的中國喝彩。所以，我特別喜歡讀書。我特別喜歡在傍晚和清晨看書。
第壹縷曙光，我斜靠在桌前，窗外的黃葉像花壹樣，掛在憂愁上，而我的新的卻堅守著與書的約定。讀書活動名言或傍晚，獨坐窗邊，聽窗外雨聲如詩，讀人生如戲，“舉己入池”“掛東南枝”的無奈選擇，“沈睡數十年，三千甲可吞吳”的執著，“羽扇配黑絲巾，墻間談笑風生”如何讀懂中外名著的絕世風華？行書如優美的音符，奏出深邃悠遠的自然。
日復壹日，我在壹本書裏品味我作品的精髓。難懂的單詞不再是理解的障礙。對我來說，閱讀與其說是壹種負擔，不如說是壹種需要。記得小時候，媽媽很耐心的教我背唐詩。晚飯後，媽媽教我讀唐詩三百首中的唐詩。當我媽媽說什麽的時候，我鸚鵡學舌般地模仿他們...在我上小學之前，我已經能夠獨立閱讀壹些故事書。
低年級的時候已經識字了，沈迷於班譜類的書籍。我媽幫我買了壹套“兒童百科全書”，幾本厚厚的書，有宇宙氣象學，人類文明，世界地理。每本書的每壹個問題都詳細到讓人愛不釋手。
在如饑似渴地閱讀的同時，我家又搬進了壹個新朋友——《新現實中的中國十萬個為什麽孩子》。這套書給我增加了很多知識。
有壹次，老師讓我們在《美麗的海底世界》中更具體地介紹壹下海洋生物。我回憶起新世紀在中國小朋友那裏學到的烏龜的生活習性，沒完沒了地給同學們介紹。當小老師很好，但這是我欠書友的！現在上六年級了，我當然會更加註意閱讀壹些優秀的散文和作文。從文章中，我不僅積累了很多好詞好句，也體會到了很多做人的道理。
漸漸地，我的文章不再只是春花秋月夏曉，在我飄忽不定的文筆中也多了幾分從容和包容。我學會了如何讓自己在多變的生活中擁有壹份超級但豁達的包容。有人對我的改變感到驚訝，我的回答只是淡淡的壹笑:“都是書的功勞。”。