喬老師的情商很高，他沒有點破我，令我尷尬，充分體現了喬老師是壹個很有修養的人。
如果在往常，我會把這個錯誤歸結為自己馬大哈的性格。但昨晚和兒子壹起學了老師的思維課以後，才知道了自己真正的癥結所在：捕捉事物後的成像記憶能力很差。
比如說喬老師給我講了他的名字叫喬雪松，那我的腦海裏馬上就應該想象出這個名字的圖像（壹座橋的旁邊長著壹棵積滿雪的松樹）。這樣老師的名字就由文字轉化為圖片牢記在我的腦海裏面了。
如果能把這種思維方法運用在自己的生活和工作中，與人交往的時候，就能夠準確無誤地記住與妳交往人的名字，會避免很多尷尬的發生，讓對方有種被重視的感覺。
在這個寒假即將來臨之際，希望我和兒子都能夠在喬老師的課程帶領下，開啟改變思維之旅，實現自己今年涅盤重生的願望，讓兒子輕松快樂地學習，實現自己的夢想。