與眾不同的老師
我們班的語文老師王老師是個非常古怪的老師。她對我們這些學生既嚴厲又關心。
甜
說“甜”，那可真是高興事。每當我們來到學校，王老師已經站在教室門口微笑著迎接我們了。並親切地說：“同學們早”。我們班王紅同學的父母在外地打工，平時她和奶奶壹起住。奶奶身體不好，所以早晨她經常吃不上飯。尤其是冬天，她遭的罪可大了，穿的棉襖很薄，也不戴帽子，耳朵凍成了小胖豬，手凍得像饅頭。同學們心痛，老師更心痛。有壹次王老師看到她又沒吃飯，趕快給了班長5元錢，讓她給王紅買了燒餅和豆漿。並把自己孩子的棉大衣給了王紅。從此，王紅可享福了。同學們家裏有什麽好吃的都捎來給她吃。王紅心裏甜滋滋的，同學們心裏甜滋滋的、老師心裏也甜滋滋的。
苦
“苦”也就是王老師對我們的要求很嚴格，要求作業保質保量完成。有些同學因為貪玩就“龍飛鳳舞”起來。這種作業老師撕了讓重寫。還有的不寫作業，到學校才補，王老師知道後，在班上批評教育並罰寫兩遍。我們班同學沒有幾個不伸長舌頭拉長臉，苦啊苦！
辣
“辣”那是我們自己惹的禍。課堂上，我們正在嘰哩哇啦的說話，王老師壹拍桌子，教室裏立刻鴉雀無聲。王老師說：“和妳們說過多少次了，課堂上不許說話。都這麽大了，還讓老師操心……”。王老師的話越來越多，我們的頭越來越低，都低到胸口了。“回去把這篇作文抄壹遍”壹頓麻辣大餐向我們送來時，教室裏的空氣霎時都凝固了。這怪誰，還不怪我們自己。
酸
“酸”，這煩人的語文試題，咋出的這麽難啊！這次肯定考砸了。成績公布下來，王老師說：“由於這次試題較難，大部分同學沒考好，但有幾個題是不該錯的，妳們看，這題這麽簡單，怎麽還出錯，還有這個和這壹個……難道不簡單嗎？。老師說話時，我們的鼻子酸酸的，仿佛嚼著壹枚酸橄欖。老師鼓勵我們說：“哭有什麽用，考試不相信眼淚。擦幹眼淚，找回自我，奮勇前進，讓這次失敗成為我們學習的動力“。
噢，現在我知道了，不管王老師對我們是甜是苦是辣還是酸，但都是她對我們無私的愛。
2. 600字作文：壹位與眾不同的老師壹位與眾不同的老師 從我上學起到如今，我接觸過許多的老師，但是令我印象最深的是壹位年輕的女教師。
她姓張，我們都親切地稱她小張老師。小張老師長得不算最好，卻十分可愛，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，圓圓的臉蛋，總是紮著壹個高高的馬尾，她的個頭很小，可是別看她個小，兇起來可是相當厲害。
記得有壹次英語考試，成績很糟，全班不及格，把她氣得眼睛瞪得圓圓的，在教室裏轉來轉去，壹句話也不說。她從來沒有這樣過，把我們都嚇到了，提心吊膽的，個個都把頭埋的下下的，乖乖看書。
不料她卻大吼：“看什麽看，平時怎麽不多看點兒呢？都考了，還看有什麽用，每個人趕下課之前交上壹份500字以上的檢查。誰要不交，就等著吧，我到時要妳好看！”說罷，她便甩門而出，我們個個都立刻提筆忙著寫檢查，教室裏出奇的靜。
當然了，如果誰想嘗試她的“耳提面命”或者“降龍十‘巴’掌”的話，那就不寫吧。 雖然，她很嚴厲，但溫柔時，對我們很好。
有壹回上英語課時，我們個個無精打采，像霜打的茄子壹樣---焉了。她看見我們個個精神狀態不佳，便開恩讓我們休息壹節課，她坐在講臺上對我們說：“朕今日龍顏大悅，所以諸位愛卿可休息壹節課，但不可太過放肆，否則“國法”處置！“皇上”發話，“臣子”固然高興了，便都爬在桌上休息。
忽壹“臣子”說：“既然‘皇上’高興，不如獻歌壹曲，助助興，互閥臯合薤骨鴿攤龔揩不知可否？”老師笑了笑說：“大膽，竟敢要求皇上。”不過她又立馬換壹種語氣說：“但念今日大家都高興，朕就獻上曲吧！大家想聽什麽歌？”大家聽後都歡呼起來，紛紛報上歌名，什麽《和妳壹樣》、《玩酷》、《why me》等等，老師最後選了壹首《秀才胡同》為我們清唱，老師深情地唱，我們靜靜地聽，後來，老師也要我們唱，大家都紛紛唱出自己喜歡的歌曲，在不知不覺中，壹節課過去了，大家都很不情願下課，但是沒辦法啰。
其實，小張老師的與眾不同之處很多，她上課不像其他老師壹樣死板、枯燥，她上課生動活潑，課堂氣氛很好，真正的休現出了新型的教學方法，上課時老師講得開心，學生聽得也開心。雖然如今我已進入中學，但是我會永遠記住這 位與眾不同的老師——張老師。
3. 與眾不同的老師作文300字老師在同學們的心中有點像蠟燭、有點像園丁------，但是我們的語文老師在我們心中卻不是這樣的，他在我們的心中像企鵝、像小孩------他的教學方法和別的老師不壹樣，我們特別喜歡上語文課。
他講課的時候能激發我們的語文學習興趣，美中不足的是他講課時候的發音有時候吐字不準，但這絲毫不減我們上他的課的熱情。他上課講的內容特別多，而且語言還很幽默，經常讓我們笑得是前俯後仰，爬在桌子上只喊肚子疼。
但不要以為這樣，我們在他的課堂上可以為所欲為了，如果在他上課的時候，哪個同學故意搗亂，那他可要倒大黴了，他往往是先用他的鐵砂掌給妳兩下，最後在送妳壹腳。我們的語文老師呀，別看他長的挺善良的，其實心裏是壹肚子壞水，用他的話說，如果哪天他把肚子裏的壞水吐出來，就是我們都帶上遊泳圈也非把我們給淹死不可，他布置作業有個習慣，就是只布置壹遍，如果妳不好好聽，在問作業是什麽的時候，他就會故意把作業多給妳布置壹些，而且第二天壹定先檢查妳的。
他給他的這種做法叫不講理政策。他還特別像小孩，整天整個壹個老頑童形象，整天嘻嘻哈哈的，有時候還和我們開玩笑。
這就是我們的大名鼎鼎的xxx老師，妳們見過這樣的老師嗎？高雅是她的內涵，微笑是她的氣質，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣壹個在孩子心中壹個永遠完美無缺的人，壹個不折不扣的好老師—蔡佳洪老師。 她很美麗，不僅是外表，內心也透著美麗的光芒。
特別是她那雙會說話的眼睛，她的眼睛像壹泓清泉，是那樣地清徹，清徹地叫人無須猜測，無須猜測便可以知道其中的答案。 她全身上下都透著壹種高雅的氣質，這是大家與目***睹的。
甚至連走路她都很溫柔，給予同學們的不僅僅是書本的知識。有愛、有關懷、有做人的道理。
同學們都很喜歡她。即使我們犯了錯，她也會不厭其煩地給我們講道理。
用同學們的話來說，話裏充滿著深奧與教育。既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的道理，在不知不覺中引導著妳，善誘著妳。
的姿態也都讓人敬佩，充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的壹棵白楊永遠奮力地前進。 蔡老師屬於時髦的那類，頭上卷著波浪似的發型，再加上那橘紅色的顏色。
還有耳朵那掛著兩個耳環，配上這臉恰到好處。她穿的衣飾也是少見的，具有城市婦女的特點。
她具有的特點是與眾不同。嚴密的心幕漸漸拉開了，那壹次上語文課，她別出心裁讓我們班的幾個同學自己來給大家上壹篇文章《揠旗息鼓與圓滿結束》。
不說不知，壹說嚇壹跳，竟然有我！真讓我受寵若驚。最後當我以勝獲獎時我才知道什麽是甜蜜。
這就是我的老師，她像沙漠中壹股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標，給我們的蒙朧時期指明道路；是船上的壹葉舟，給我們開創光明的道路。見過喜歡講故事的老師嗎？妳見過童心不老的老師嗎？妳見過每天寫日記的老師嗎？妳見過把日記帶到課堂上的老師嗎？如果不是學前班的老師，妳能想到在這樣的課堂上是多麽快樂嗎？恐怕就連學前班老師也不曾這樣與眾不同。
沒錯，她就是我們的語文老師，班主任——李榮老師。妳絕對想不到，在她的課堂上，是怎樣奇妙的感覺。
我感覺得到，那是壹種甜甜的，令人耳目壹新的，能夠重新找回自信的混合的感覺。從上五年級開始，從第壹次接觸她，我心裏就有壹種前所未有的感覺，她就是我心目中能夠深入學會內心深處，能夠挖掘每壹個學生無限潛能的“新思想”老師！她的視角，她的微笑，她的鼓勵，她的言行……每壹項，都那麽與眾不同。
她奇跡般的進入我的視線，貼近我的生活，走進我的課堂。我有時甚至難以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老師，她真的要陪伴我度過小學最後的時光。
她的眼神，柔和舒暢。那對明亮的眼睛雖不算太大，卻也讓人從內到外渾身輕松。
她每天都在觀察，傾聽孩子們的心聲，感受孩子們的思想。壹句普通的嘟能鉆進她的耳朵，壹個不起眼的動作能進入她的視線，壹次小小的活動能感動她的心靈。
而這些，都是她日記本中閃光的記憶。她永不衰落的童心，她體諒孩子。
每次，當同學無意的犯了錯誤，那是孩童幼稚的作為，當然，五年級了，也不小了。她卻總是有意無意地減少同學的壓力，往自己身上纜。
她真心的問話，打動著我們幼小的心，使師生之間的交流更加順暢。年齡增長平平淡淡，貴在壹顆永恒的童心，有童心的人永遠不會老。
在臨近期末考試時，她盡力表揚中下遊的同學，鼓勵他們在最後關頭努力壹搏，博得興奮的心情，博得同學的尊重，博得成功的喜悅，博得別人的刮目相看。她總是最大限度的減輕我們的負擔，“要質量不要數量”是她最著名的教學格言。
她總會告訴我們，只要努力就好了。最甜蜜不過的，便是她的微笑。
眼角完成了兩個細細的小月牙，嘴角微向上挑起，嘴唇水潤潤的，在陽光的照耀下，閃閃發亮。是那樣甜蜜，那樣溫柔，那樣友好。
可以說，她的微笑，能除去我心裏陰暗的影子，沈重的壓力。那是無聲無語的鼓勵。
相信每壹個同學都是這樣想的。她還愛給我們講滿富哲理的小故事，從深奧的語言中，體會。
4. 與眾不同的老師600字作文與眾不同的老師 我們班的語文老師王老師是個非常古怪的老師.她對我們這些學生既嚴厲又關心. 甜 說“甜”，那可真是高興事.每當我們來到學校，王老師已經站在教室門口微笑著迎接我們了.並親切地說：“同學們早”.我們班王紅同學的父母在外地打工，平時她和奶奶壹起住.奶奶身體不好，所以早晨她經常吃不上飯.尤其是冬天，她遭的罪可大了，穿的棉襖很薄，也不戴帽子，耳朵凍成了小胖豬，手凍得像饅頭.同學們心痛，老師更心痛.有壹次王老師看到她又沒吃飯，趕快給了班長5元錢，讓她給王紅買了燒餅和豆漿.並把自己孩子的棉大衣給了王紅.從此，王紅可享福了.同學們家裏有什麽好吃的都捎來給她吃.王紅心裏甜滋滋的，同學們心裏甜滋滋的、老師心裏也甜滋滋的. 苦 “苦”也就是王老師對我們的要求很嚴格，要求作業保質保量完成.有些同學因為貪玩就“龍飛鳳舞”起來.這種作業老師撕了讓重寫.還有的不寫作業，到學校才補，王老師知道後，在班上批評教育並罰寫兩遍.我們班同學沒有幾個不伸長舌頭拉長臉，苦啊苦！ 辣 “辣”那是我們自己惹的禍.課堂上，我們正在嘰哩哇啦的說話，王老師壹拍桌子，教室裏立刻鴉雀無聲.王老師說：“和妳們說過多少次了，課堂上不許說話.都這麽大了，還讓老師操心……”.王老師的話越來越多，我們的頭越來越低，都低到胸口了.“回去把這篇作文抄壹遍”壹頓麻辣大餐向我們送來時，教室裏的空氣霎時都凝固了.這怪誰，還不怪我們自己. 酸 “酸”，這煩人的語文試題，咋出的這麽難啊！這次肯定考砸了.成績公布下來，王老師說：“由於這次試題較難，大部分同學沒考好，但有幾個題是不該錯的，妳們看，這題這麽簡單，怎麽還出錯，還有這個和這壹個……難道不簡單嗎？.老師說話時，我們的鼻子酸酸的，仿佛嚼著壹枚酸橄欖.老師鼓勵我們說：“哭有什麽用，考試不相信眼淚.擦幹眼淚，找回自我，奮勇前進，讓這次失敗成為我們學習的動力“. 噢，現在我知道了，不管王老師對我們是甜是苦是辣還是酸，但都是她對我們無私的愛.。
5. 與眾不同的老師作文300字範文壹： 高雅是她的內涵，微笑是她的氣質，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣壹個在孩子心中壹個永遠完美無缺的人，壹個不折不扣的好老師—蔡佳洪老師。
她很美麗，不僅是外表，內心也透著美麗的光芒。特別是她那雙會說話的眼睛，她的眼睛像壹泓清泉，是那樣地清徹，清徹地叫人無須猜測，無須猜測便可以知道其中的答案。
她全身上下都透著壹種高雅的氣質，這是大家與目***睹的。甚至連走路她都很溫柔，給予同學們的不僅僅是書本的知識。
有愛、有關懷、有做人的道理。同學們都很喜歡她。
即使我們犯了錯，她也會不厭其煩地給我們講道理。用同學們的話來說，話裏充滿著深奧與教育。
既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的道理，在不知不覺中引導著妳，善誘著妳。的姿態也都讓人敬佩，充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的壹棵白楊永遠奮力地前進。
蔡老師屬於時髦的那類，頭上卷著波浪似的發型，再加上那橘紅色的顏色。還有耳朵那掛著兩個耳環，配上這臉恰到好處。
她穿的衣飾也是少見的，具有城市婦女的特點。她具有的特點是與眾不同。
嚴密的心幕漸漸拉開了，那壹次上語文課，她別出心裁讓我們班的幾個同學自己來給大家上壹篇文章《揠旗息鼓與圓滿結束》。不說不知，壹說嚇壹跳，竟然有我！真讓我受寵若驚。
最後當我以勝獲獎時我才知道什麽是甜蜜。這就是我的老師，她像沙漠中壹股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標，給我們的蒙朧時期指明道路；是船上的壹葉舟，給我們開創光明的道路。
範文二； 妳見過喜歡講故事的老師嗎？妳見過童心不老的老師嗎？妳見過每天寫日記的老師嗎？妳見過把日記帶到課堂上的老師嗎？如果不是學前班的老師，妳能想到在這樣的課堂上是涪定帝剮郜溉佃稅頂粳多麽快樂嗎？恐怕就連學前班老師也不曾這樣與眾不同。沒錯，她就是我們的語文老師，班主任——李榮老師。
妳絕對想不到，在她的課堂上，是怎樣奇妙的感覺。我感覺得到，那是壹種甜甜的，令人耳目壹新的，能夠重新找回自信的混合的感覺。
從上五年級開始，從第壹次接觸她，我心裏就有壹種前所未有的感覺，她就是我心目中能夠深入學會內心深處，能夠挖掘每壹個學生無限潛能的“新思想”老師！她的視角，她的微笑，她的鼓勵，她的言行……每壹項，都那麽與眾不同。她奇跡般的進入我的視線，貼近我的生活，走進我的課堂。
我有時甚至難以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老師，她真的要陪伴我度過小學最後的時光。她的眼神，柔和舒暢。
那對明亮的眼睛雖不算太大，卻也讓人從內到外渾身輕松。她每天都在觀察，傾聽孩子們的心聲，感受孩子們的思想。
壹句普通的嘟能鉆進她的耳朵，壹個不起眼的動作能進入她的視線，壹次小小的活動能感動她的心靈。而這些，都是她日記本中閃光的記憶。
她永不衰落的童心，她體諒孩子。每次，當同學無意的犯了錯誤，那是孩童幼稚的作為，當然，五年級了，也不小了。
她卻總是有意無意地減少同學的壓力，往自己身上纜。她真心的問話，打動著我們幼小的心，使師生之間的交流更加順暢。
年齡增長平平淡淡，貴在壹顆永恒的童心，有童心的人永遠不會老。在臨近期末考試時，她盡力表揚中下遊的同學，鼓勵他們在最後關頭努力壹搏，博得興奮的心情，博得同學的尊重，博得成功的喜悅，博得別人的刮目相看。
她總是最大限度的減輕我們的負擔，“要質量不要數量”是她最著名的教學格言。她總會告訴我們，只要努力就好了。
最甜蜜不過的，便是她的微笑。眼角完成了兩個細細的小月牙，嘴角微向上挑起，嘴唇水潤潤的，在陽光的照耀下，閃閃發亮。
是那樣甜蜜，那樣溫柔，那樣友好。可以說，她的微笑，能除去我心裏陰暗的影子，沈重的壓力。
那是無聲無語的鼓勵。相信每壹個同學都是這樣想的。
她還愛給我們講滿富哲理的小故事，從深奧的語言中，體會故事所表達的道理。以輕松幽默的方式來教導學生，讓學生自己從中獲得感悟，我想：這應該是是再好不過的方法啦。
是的，我們的語文老師就是這樣與眾不同，就是這樣惹人喜歡，就是這樣善解人意。妳也羨慕生活在這樣的課堂中的我們了吧？常言道：“良好的開端是成功的壹半。”
妳也壹定有這樣的經歷：壹個題目拿到手，卻總是動筆艱難，可壹旦開了頭，尤其是有了壹個佳巧的開頭後，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉湧，壹氣呵成。 如果是起筆不俗、新穎生動的開頭，就會使閱讀者產生強烈的閱讀興趣和好感；反之，如果是空泛模糊、與內容脫節的開頭，就會讓閱讀者感到厭煩乏味，甚至在頭腦中先入為主地認定所讀作文的作者作文能力差，作文質量不高。
作文開頭的重要性可見壹斑。如何使自己的作文得到任課教師和閱卷教師的首肯呢？壹個好的開頭至為重要！下面，就“開門見山”和“寫景烘托”兩種常見的開頭向同學們作壹些說明，供妳參考，希望對妳作文水平的提高有所助益。
壹、“開門見山”式 “開門見山”是壹種應用得很普遍的開頭方法。它之所以被廣泛使用，就因為這壹開頭就直入本題。
在信息時代的今天，時間。
6. 與眾不同的老師 500字作文這學期壹開學，我們就換了壹位新的語文老師，十分與眾不同，我們都親切的叫她張老師。
張老師經常梳著馬尾辮，顯得特別利索。她有壹雙明亮的眼睛，妳可別忽視了這雙眼睛，它可是會說話呢，真讓我們服氣。
記得那是開學的第二天，我們的新語文老師叫了我們班壹個特別膽小的男同學回答問題，我們齊刷刷的望著那個男同學，他臉上羞得紅撲撲的，把頭埋的很低，我們知道，他馬上就該哭了。此時，張老師用她那充滿期待和希望的眼神看著那個男同學，那個男同學慢慢擡起頭，真是神了，那位男生突然大聲的說出了正確的答案，我們當時都驚呆了，半天才想起鼓掌。
張老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵我們動嘴表達，就如她時常說的那樣“妳能說，就能寫出好作文，怎麽說的就怎麽寫，這就是寫作文的竅門。”
她的教學方法靈活，課堂氣氛可熱烈了，她的語文課堂時常充滿了歡聲笑語。她經常告訴我們許多學習的經驗和方法，她說四年級的作文特別重要，作文必須打好的基礎，為此，她讓我們養成了定期寫日記（小練筆）的好習慣，經過這種鍛煉，我們的作文水平真的提高了！有的同學犯了小錯誤竟然要求老師罰寫作文，以前呀，寫作文可是最頭痛的事了。
嘿嘿，這下妳知道了吧，我們可愛的張老師多與眾不同了吧，其實她就是用她的師愛，用她對學生的尊重，用她的真誠贏得了學生們的心。
我喜歡我們的新語文老師，我會用我的學習成績來回報她！
7. 與眾不同的老師作文我的班主任遲老師是學校的骨幹老師，那數不清各式各樣的榮譽證書就足以證明他的優秀。
能成為他的學生，我從心底裏感到自豪和驕傲。他並不像別的老師整天板著臉，而是喜歡和我們開玩笑，就是上課也不忘了給我們講個小笑話或開個小玩笑來調節課堂氣氛。
記得有壹次上課，幾只小鳥落在了窗戶上，嘰嘰喳喳的叫個不停，同學們的目光都落在了小鳥的身上，誰也不再認真聽課了，並議論紛紛：“小鳥們壹定是來聽課的。”“不，小鳥壹定是來找媽媽的。”
“才不是呢！小鳥壹定是來找吃的。”這時，遲老師把兩只手做成喇叭狀，放在嘴邊，對著小鳥說：“我要向妳們請教壹下，為什麽妳們不會講課，還這麽有吸引力？”同學們聽了都笑得合不攏嘴。
不過笑過壹陣之後，又重新坐好，認真聽課了。還有壹次，我們班的“淘氣包”在上課時，在桌子下面玩玩具手槍，遲老師走到他面前，壹把搶走了小手槍，“淘氣包”以為遲老師會把他心愛的小手槍摔壞，而老師卻沒有這麽做，他拿起小手槍沖著“淘氣包”：“啪、啪、啪”。
接著將小手槍放在桌子上，對“淘氣包”說：“真過癮！不過妳要是不在上課的時候玩就好了，”大家聽了老師的話都笑了。這就是我的老師，壹個與眾不同的老師。
8. 壹位與眾不同的老師作文在我的小學生活中，有許多的老師陪我壹起度過唯有她是我最愛的老師2壹天我路3；她笑起來很美，眼睛中散發著無限魅力，如果妳犯了錯，她只會微笑著幫助妳，絕不會罵妳，除非妳已經挑戰到了她的極限，否則她絕不會罵人或生氣，她的外貌普通卻有著驚人的智慧會使妳目瞪口呆，也許妳會說人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。
她從沒體驗過跑步的滋味，她是壹位殘疾人，這是天生的，她卻沒有放棄，壹刻也沒有每天看書學習甚至有比許多的正常人還聰明，她經過不斷的拼搏，沖過困難開了壹個補習班，因為她要證明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這裏老師的心血與汗水還有老師最愛的學生。4；在這裏學習，有著家壹般的溫暖，在這裏沒有學習的枯燥只有開心溫暖老師的精神打動這我的心，我想如果我要是有老師這麽成功該有多好，就算是坎坷再多。
在在裏有老師發明的遊戲，七上八下，這個遊戲既可以學習，還可以玩，在數字中遇到7或帶7的數字就要蹲下，遇到8或者帶8的書數字就蹲下其余數字說出來就可以了當遊戲結束的時候不愛數學的同學異口同聲說“老師等我學好了數學我們在玩壹次”。老師引我們的興趣，數學成為了我們很想學習的壹課。
5當我的作文進步時，我想老師說過人外有人天外有天，怎樣也會有人寫的比我更好，就像有壹次我們玩成語接龍時有壹個字把我們給難住了我們所有人看這老師，只見老師壹個成語脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。6她就是—李老師這就是壹位與眾不同的老師，老師請您等等我，等我長大了我要當醫生，為您治好您的腳，可以在天空下壹起奔跑。
9. 壹個與眾不同的老師作文壹位與眾不同的老師 高雅是她的內涵，微笑是她的氣質，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣壹個在學生心中的壹個永遠完美無缺的人，壹個不折不扣的好老師———張美琪老師。
她教我們的科目是數學。 清叫人無須猜測，無須她很美麗，不僅是外表，內心也透著美麗的光芒。
特別是她那雙會說話的眼睛，她的眼睛像壹泓清泉，是那樣地清徹，猜測便可以知道其中的答案。 她全身上下都透著壹種高雅的氣質，這是大家與目***睹的。
甚至連走路她都很溫柔，給予同學們的不僅僅是書本的知識。即使妳沒有聽課，她也不怪妳還會壹壹重新講給妳聽。
同學們都很喜歡她。即使老師提問我們——講過的題我們不會。
她也會不厭其煩地給我們講，講解、分析。用同學們的話來說，話裏充滿著教育與原諒。
既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的讓妳記住這題怎麽做，在不知不覺中引導著妳，善誘著妳。她的姿態也都讓人敬佩，充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的壹棵白楊永遠奮力地前進。
她具有的特點是與眾不同。嚴密的心幕漸漸拉開了，那壹次上數學課，她別出心裁讓我們班的幾個同學還有 我上黑板去解方程。
我不好意思的說：“我不會”，說完我的心嚇壹跳，老師說：“試壹試”。好吧！我仔仔細細的解題、分析。
我解完了，經老師講解沒想到我解對了。最後當我以做對時的心情高高興興的走下講臺。
這就是我的老師，她像沙漠中壹股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標，給我們的蒙朧時期指明道路；是船上的壹葉扁舟，給我們開創光明的道路。 這是我與眾不同的老師——張美琪。