復讀生在高三已經完成了壹輪總復習，也就是說他們已經積累了壹定的知識，在能力上達到了壹定的高度。復讀是壹個再積累、再提升、再鞏固、再落實的過程，是查漏補缺的過程，對於文科生來說尤其如此。有了這個再積累再提升的過程，他們會變得更加完美，更加聰明。再次，復讀課程的選擇也顯示了學生對自己目標的執著，顯示了他們的人格力量和毅力。這些優勢不僅是寶貴的資源，還能大大增強復讀生的信心。？
二、聽老師話，跟著老師走？
我相信我們經常聽到老師說這句話:我恨不得把我知道的都往妳腦子裏塞。妳必須聽我的，我不會傷害妳。？
怎樣才能提高復讀的效果，提高來年的高考成績？聽老師的話，跟著他。？聰明不如聰明，算盤再聰明也會吃虧。另起爐竈，另立門戶，自以為是，是復讀的大忌。復讀班的老師都是精挑細選聘請的。教師采取優勝劣汰的制度。經過幾年的篩選，壹大批優秀教師脫穎而出。總的來說，教師的聘任門檻越來越高。教師必須具有五年以上高三教學經驗，教學業績突出，責任心強，年輕。？
分管教學的領導聽課，學生評教評學形成了制度。我想告訴復讀生，老師們有壹定水平，經驗豐富，對高考充滿研究。我們應該相信老師。老師是指導復讀生實現夢想的導師。他們必須聽導師的話並跟隨他們。這是我和很多前輩總結出來的經驗。？
第三，要有吃苦精神，學會合作學習？
學習沒有什麽竅門和捷徑，考試的題也猜不出來。在學習中妳需要的是誠實的態度和努力工作的精神。尤其是復讀，意味著再次受苦。？
合作學習非常重要。這是壹種學習的氛圍。有問題可以討論。有問題可以壹起學習。合作學習不反對問老師。有問題可以問老師同學，提問，互相討論。壹旦復讀生的班級形成了合作學習的氛圍，就會形成壹種整體向上的班級氛圍。我還想提壹下，復讀的過程也是壹個人格提升的過程。當然分數要提高，人品也要提高。性格的提高對分數的提高有很大的影響。？
四、抓基礎抓中低檔題？
兩次高考下來，可以用兩句話概括:真的？拉大考生分數差距的是基礎知識，真的嗎？拉大考生成績差距的是中低檔試題！