“總—分—總”結構。即先總述，再分說，後總結。這種關系還可以演變為“先分後總”、“先總後分”的結構方式。例如壹同學寫《冬天》，開始總寫“我愛冬天”。然後分別寫“冬天像壹個披著雪白衣裳的頑皮小仙女，美麗而又純潔；冬天又像壹個魔術師，白雪就是它的道具，玩出那麽多的花樣；冬天是壹個聖誕老人，和善而友好，給我們帶來無窮的快樂；冬天是壹個無人能比的大力士，它竟能托起那麽厚、那麽重的雪。最後抒發“冬天，我愛妳，愛妳的潔白，高尚，美麗！” 這就是典型的“總—分—總”結構。
例文：
有時，我也想不動心思
“碧雲天，黃葉地……山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。”
看著作文題裏“有時我也想”的提示語，我的腦海閃過壹幅幅畫面，思緒萬千，很久才緩過神回到考場。不知怎的，隨著年齡的增長，感覺我的心思越來越重，常常告誡自己少動心思，但總控制不住。
我曾經想過青史留名。
雁過留聲，人過留名，我這十五年的蹉跎歲月啊，又流下了什麽呢？
春去秋來，歷經十五個輪回，十五個年間的磨難滄桑，讓我飽經風霜，卻又讓我自始至終都沒能真懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
我曾經想過堅強勇敢。
面對保爾·柯察金，我捫心自問實在是有愧。遇到困難就退縮，考試成績壹下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭…… 我很想在困難面前堅強壹回，不退縮，勇敢地面對困難，挑戰自己；有時，我也想在成績的打擊下堅強壹回：吸取教訓，總結經驗，奮起直追，勇往直前；有時，我也曾想在手在滴血的情況下堅強壹回：抹幹眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包紮傷口。可是我好像沒能做到。
我曾經想過刻苦攻書，孝敬父母。
回想“懸梁刺股”、“臥冰求鯉”這兩個經久不衰的成語故事，我不禁要低垂下頭，自我反省。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學習，竟然頭懸梁、錐刺股，多麽勇敢，多麽刻苦！而我，從來都不為好成績做出犧牲。想想古人，為了滿足母親的心願，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚，而我，卻從來都沒有為母親付出過什麽，說來慚愧。
我也曾經想過認真壹回。
看看我的同學，瞧瞧我的同桌，聚精會神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問題，而我，課堂上時不時開小差，字寫得亂七八糟，回答問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班裏活動充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭”。雖然我不“伸伸頭”，但其它“三頭”我幾乎壹壹“做到了”。
我還曾經想過：我向來很浮躁，有時也想深沈壹回；我壹直都漫不經心，有時也想認真壹回；困難中有時也想勇敢壹回；是非中也想正義壹回；所謂“艱難困苦，玉汝於成”，挫折中有時也想頑強壹回……
我很想拋下私心雜念，不胡亂想心思，但就是做不到。
要是我能夠少點或者不——浮想聯翩，那麽，我這十五年，可能不是“灰”雲天，黃葉地，而是“碧天雲，綠葉地”，那麽，十五年風雨，十五年歲月，也就留下了壹頁輝煌。
真的！有時，我想不動心思。
2. 用總分總的寫作方法寫壹篇300字的作文靜翠湖的湖水綠得像碧玉，平得像壹面鏡子.水面倒映著四周的青山，翠柳，還有藍天白雲.偶 爾有壹條小魚遊到睡眠上來，仿佛也要欣賞這裏的美景.
池塘裏的荷花千姿百態，美麗極了.有的還是花骨朵；有的正含苞欲放，就像壹位害羞的小姑娘；有的花瓣全都展開了，在微風中展示著自己的撫媚，賣弄著自己的風姿.
街心公園有幾個由冬青樹，麥冬草圍成的花壇.壇內有四季長青的雪松，龍柏，有迎春怒放的碧桃，牡丹，有夏日爭艷的月季，石榴，還有八月飄香的桂花和寒冬傲雪的臘梅.各種花木參差錯落，使花園總是那麽色彩明艷，生機勃勃.
夜晚，壹輪明月高高地掛在天空，潔白的月光灑向大地，仿佛給大地灑上了壹層銀粉.壹陣清風吹來，池塘泛起層層波紋，柳枝輕輕地隨風拂動……夏天的夜色是多麽寧靜，多麽美麗啊！
簡評：本文字裏行間洋溢著作者對大自然的熱愛，作文從不同的時間、不同的地點，抓住了各個景物不同的特點，以比喻、擬人的手法，把夏季的景色寫得如詩如畫.在寫景的同時，又註重了抒情.從文中我們可以看出，作者對事物具有敏銳的觀察力和豐富的想象力.
3. 秋天的景色總分總寫作文的方法前天，媽媽給我布置家庭作業，讓我種壹種豆子，並寫壹篇觀察日記.
我想：我還是種綠豆吧！我從家裏找來壹些新鮮的綠豆，把它放在壹個小玻璃杯裏，在玻璃杯裏加入少量的溫水，現在我只有等著綠豆發芽了！
第二天早上起床後，我來觀察綠豆，我發現所有的綠豆都巳經變胖了，胖得像壹顆顆小黃豆.我想：它們壹定是喝飽了水，才變成壹個個小胖子.有的好像要脹開似的，身上出現了壹道細細的裂縫，有的卻什麽事也沒有.
今天是種綠豆的第三天，玻璃杯裏的綠豆巳經爭先恐後的脹開了，正在脫下綠色的外衣，壹個個張開了可愛的小嘴巴，玻璃杯裏的水也漸漸變得沒有以前那麽清澈了，呈現出壹種綠色.
又壹天過去了，我來看綠豆，發現綠豆皮全掉了，露出了白 *** 嫩的身子，就像有很多小娃娃在水裏面洗澡，妳挨著我，我擠著妳，可熱鬧啦！在它們的頂端長出了細細的，像線頭壹樣的白色的芽.我希望它們長得更快壹些.
現在，綠豆的身體分成了兩瓣，它為豆芽的生長提供了充足的養分，綠豆芽也越長越快.慢慢的由白色變成了淡綠色，長成了真正的綠豆芽.
4. 寫作方法：總分是什麽意思總分關系就是構段方式中的壹種，是指自然段中有壹句話上對全段內容的總結說明，其它幾句分別從不同方面展開。總分關系構成的自然段，在形式上可以是先總說，後分說；也可以是先分說，再總說；還可以是先總說、再分說，最後小結。
總分關系由有總述和分述構成，包括“總分式”、“分總式”、“總分總式”。
先用壹個概括性的句子寫出全段主要內容，然後圍繞這個句子從幾個不同方面加以敘述或說明。劃分層次時，將“總”與“分”分開，各為壹層。
擴展資料：
文章壹般分為“總分”、“分總”和“總分總”三種結構方式。
所謂“總”就是文章的總起或總結，是文章的中心思想。“分”指的是分層敘述。“總分總”的結構是先拋出文章的中心思想，再分層敘述，逐層深入，最後對文章加以總結。
相對於“分總”的結構方式，“總分總”的結構在壹開始就將文章要點就交代清楚，使讀者能在最短時間內了解文章最重要的信息，有效地穩定了讀者的閱讀情緒。
相對於“總分”的結構方式，“總分總”的結構在結尾處對文章整體內容作以收尾、總結，與開篇內容遙相呼應，使文章脈絡互相貫通，各部分各有特點又緊密聯系。
參考資料：
搜狗百科-總分關系 5. 五十字寫夏天真熱的總分寫作方法的小作文美好的春天過去了，我們迎來了炎熱的夏天。今年的夏天格外地熱，熱得人很難受。
妳看，天上那圓圓的太陽 *** 辣的，像個大火球，高高地掛在空中，把空氣都曬熱了，整個世界熱得發狂了。大樹的樹葉被曬得耷拉下來，顯得有氣無力；它把小樹曬幹，豎在那裏壹點精神也沒有；它把花曬的花瓣都垂下了頭，垂頭喪氣；它把小草曬枯了，幹巴巴的。我們新村裏那些喜歡跑來跑去的狗，都在蜷在壹旁睡覺，家裏的小兔都熱的躺者喘粗氣.人們熱得不想去上班、上學，只想在空調裏看電視、玩電腦、睡覺、吃棒冰。
如果平時，我們要註意保護環境，要多植樹，要多綠化，這樣由植物吸收熱量，人們就不覺得熱了。
6. 作文200字 使用總分總方法寫壹篇《讓我感動的壹件事》天上的星星，總會有最亮的壹顆，海底下的珍珠，總會有最大的壹顆，盒子裏的糖果，總會有最甜的壹顆，人生中，總會有最精彩的壹刻，在我的生活中令我感動的事有好多，不過最令我感動的是下面這壹件事。
那壹天我放學回到家，和他壹起在我家做作業。突然他的鋼筆墨水沒了，當他準備吸墨水的時候，壹不小心碰了壹下我的胳膊，害我要寫得“觸”寫錯了，因為老師吩咐是用鋼筆做的，所以橡皮是擦不掉的。他卻只淡淡的壹笑地對我說：“我不是故意的。“我本來會相信他的，但是他的笑使我不想原諒他。趁他在寫作業的時候我也推了他壹把，讓他寫出來的字也寫錯。他氣憤地說：“妳這樣是故意的。”我卻還裝出壹副神氣十足的樣子對他說：“管妳哦，是妳先讓我的字寫錯，要怪就怪妳自己去好了。”他見我錯了還不認帳，並得意揚揚的，生氣地拿起書包就走了。
後來我幾乎不跟他壹起走了，他來問我為什麽？“我就說我忘了。連放學我都先走了，可是自從有壹件事妳們壹定知道我的臉紅透了。
那天是這樣的，早晨媽媽叫我把雨傘帶去，可我說是不會下雨的，就沒帶傘。下午放學的時候果然和媽媽說的壹樣下起了傾盆大雨。現在後悔已經來不及了，我只好垂頭喪氣地坐在自已的座位上。忽然我聽到好像有人正在叫我，壹看，原來就是上次的他，他帶了傘，叫我和他壹起走。在走的路上，他幾乎把傘都給我了，自己的衣褲全濕了，我感到非常慚愧，於是，我們兩人的小手又緊握在壹起了。
這件事雖然過去了很久，但我永遠不會忘記
7. 我喜歡讀書按總分的方法寫150字的作文我喜歡讀書
我們學校是個充滿書香的學校，“閱讀”已經成為我永恒的追求目標。
讀書，讓我成了“數學小天才”。記得上二年級的時候，我迷上了偵探小說，媽媽為了滿足我的讀書需求，為我買了許多偵探書。有：《名偵探柯南》、《偵探故事365》、《冒險小虎隊》、《福爾摩斯探案集》……我整天沈浸在偵探世界裏。吃飯的時候要媽媽叫上好多遍，還全然沒聽到，直到媽媽壹把奪過我手中的書，我才能回過神來。晚上睡覺明明是九點上床，但我總得“啃”著我的書半個小時，才能進入夢鄉。這些偵探小說提高了我的邏輯思維，讓我變得更聰明。每次遇到數學跳壹跳的題目，同學們都做不出來的時候，老師就會叫我起來作答，每次聽完我的答題過程，同學們都會恍然大悟地說：“對啊，怎麽沒想到呢？”。我想：我的思維能比其他同學更敏捷，反應能比同學更快，這都應該歸功於我看的偵探書啊！讀書，讓我在數學難題上得心應手，讀書，讓我在壹、二年級的奧數比賽中榮獲壹等獎.
讀書，還讓我成了同學口中的“小博士”。壹個星期天的上午，我在書店裏拿著壹本繪畫版的《彼得·潘》陶醉在文中的情節時，不知道媽媽已經在壹旁催我回家。我還低聲說著：“小朋友，妳趕緊摸摸石頭啊，光滑的壹面是南，粗糙的壹面是北。或者也可以……”媽媽等得不耐煩了，大聲說：“我們回家吃飯了！”我隨口壹答：“我已經吃飽了。”媽媽拿起剛買的菜在我面前搖了搖說：“我都還沒煮啊。”我這才如夢初醒。沒想到在壹節語文課上，老師讓我們介紹生活中的指南針，我因為看過了《彼得·潘》這本書，連續說了四種生活中的指南針，而且說得頭頭是道，得到了同學們的陣陣喝彩，因此，得了個“小博士”美稱。
我與書的故事，還有許許多多。總之，讀書，陶冶了我的情操；讀書，讓我更聰明；讀書，讓我更懂事。書是我的好朋友，我願壹生與書相伴。
8. 寫遊記的作文用總分總400字,馬上要用,今天下午，媽媽帶我去西湖公園滑旱冰，我高興得壹蹦三尺多高. 到了公園，“人真多啊”這個詞已在我腦中出現了許多次了，公園門口的車輛之多便足以證明.果然不出我所料，滑旱冰的人更是多上加多.有技術高超的大哥哥，大姐姐；有趁著放假苦練技術的小學生；還有剛剛接觸這項運動的小朋友.而我呢，既算不上技術高超，也算不得初學者，應該是技術平平的“中等生”吧！換好鞋，剛走進場中滑起來，只覺壹陣涼風撲面而來，使妳深陷其中，無法自拔.剛開始大概是不太熟悉吧！我壹會兒摔幾個 *** 蹲，壹會又趴在地上練“蛤蟆功”.過了壹會兒，我漸漸熟悉了.於是我壹會兒疾馳在外圈，壹會兒慢悠悠地行走在內圈.俗話說：“無巧不成書！”果不其然，我玩了壹會兒，就看見了我們班的成城和我們院的郭爭朝，他還教我倒滑了呢！不怕諸位笑話，我楞是沒學會.只見我不是摔倒就是剎不住，我練倒滑的時候，已不知撞倒了多少人，於是引來罵聲壹片，只好找了壹個人少的地方練.最有意思的是五點多的“拉火車”！也是我見過的最壯觀的最長的“火車”：20幾個人排成壹個長龍，後壹個人拉著前壹個人，後來越拉越快.我也“坐”了幾趟“火車”.今天真有意思啊，不止是我今天大玩特玩了壹天！更重要的是我鍛煉了身體.。
9. 可愛的小白兔說明作文以總分的方法寫360字可愛的小白兔
我壹直想養只小白兔，終於，在壹個陽光明媚的早晨，媽媽帶我去萬壽宮買回了壹只可愛的剛出生的小白兔。
小白兔是壹種可愛的小動物，很討人喜歡。它玲瓏的小面孔上，嵌著壹對閃閃發光的紅寶石似的小眼睛。全身雪白的絨毛就像披著壹件潔白的白棉襖，難怪它冬天都不覺得冷呢。壹條又小又短的尾巴藏在它的“白棉襖”裏，不仔細看幾乎看不見。它四肢靈活，玩遊戲的時候蹦蹦跳跳的，玩累了就休息，這時，它身上的絨毛就有點濕潤，摸上去就像媽媽剛做過面膜的臉壹樣舒服。它睡覺時，靜靜地趴在地上，就像壹位文靜的仙女躺在那裏，真漂亮啊！
剛出生的小白兔很難養活。小白兔要壹雌壹雄在壹起才容易養活、以及繁殖下壹代，而且它的飲食還很“挑剔”呢。小白兔喜歡吃白菜葉、包菜葉、胡蘿蔔。。但是它不能喝水。我心想，它如果不喝水，那它怎樣解渴呢？難道它不會渴死嗎？媽媽告訴我，剛出生的小白兔胃腸功能還沒發育好不能喝水，它只能吸收菜葉中的水份來解渴，等到它長大了才能喝開水解渴。我每天放學回到家都會先看望下小白兔，給它餵食。看著它壹天天地變化、長大，我的心情越來越激動。過了好幾天，我突發奇想，這麽多天小白兔都沒喝點水多可憐啊。於是我悄悄地倒了壹些稀飯給小白兔吃，看到小白兔歡快地舔著稀飯，我高興極了。結果有壹天，我放學回家看到了壹幅永生難忘的場面，小白兔死在了籠子裏。我又後悔又難過極了。
我永遠都不會忘記這只可愛的小白兔。