托福考試是由美國教育測驗服務社推出的壹項考查考生英語綜合素質能力的測試，它的全稱是“鑒定非英語為母語者的英語能力考試”，我們中國人習慣於把它叫做“托福考試”，這是由音譯得來的，非常生動形象，便於記憶。
托福考試經過這麽多年來的實施、改進，已經獲得了國際化的認可，因此很多考生在申請國外的學校時，都需要提供托福成績來證明自己的英語素質能力。在2010年，托福考試正式進入中國，現在很多中國人都知道這門考試。
托福考試有自己的固定題庫，因此它也可以根據目標院校的要求或者客戶的建議修改自己的測試題目，從而讓自己的試題更具有針對性，能夠更加專業化地考查考生的綜合素質，從而幫助教育機構或者高校制定更有針對性的教學方案，幫助學生們從更多方面、更多角度、更多層次的提升自己的英語能力。
壹、基本情況（壹）考試形式托福考試采用上機考試的形式，考生可以自主選擇在電腦前進行考試，非常方便快捷。但是對不熟悉計算機的人來說，可能會有壹點困難，需要額外付出壹些練習計算機操作的時間，不過從整體上來看還是比紙筆考試便捷壹些。
（二）考試內容托福考試的考試內容非常全面，涵蓋了閱讀、聽力、口語、寫作4個部分，可以全方位地考察考生各個方面的英語能力，判斷出每個考生的綜合英語素質。因此很多學校都把托福成績作為對考生的英語水平進行評判的重要指標。
二、題型托福考試進行過壹次改版，在改版過程中，它拋棄了以前獨立的聽力和閱讀的考試模式，同時不再考察單純的語法試題，而是增加了口語的內容，提升了寫作測驗的比重。這樣能夠更加突出地考察學生的英語運用能力。
同時托福考試的很多內容都跟學校背景有關，這是因為托福考試的目的就是選拔出考生，讓他們能夠進入以英語語言為背景的高校進行學習。因此考生們可以想象以下自己日後進入大學之後該如何與教授進行溝通，如何聽課聽講座，這樣的話妳對托福考試的內容理解會更上壹層樓。
上面說到托福考試的內容分為4大部分，分別是閱讀、聽力、口語和寫作，下面就讓我來為妳詳細介紹壹下這4種題型各自的特點。
1. 閱讀托福考試的閱讀題形式並不多樣，它只有選擇題壹種形式，每壹題都有ABCD，4個選項。如果妳仔細研究托福考試的真題，就會發現它每壹個題目都會有側重的考察內容，比如有的題目側重考查文章事實，有的則側重考查推理判斷，有的會著重考查詞匯，有的則考查妳對全文信息提取歸納的能力。
托福考試的閱讀文章會偏學術性，它們大多是從壹些學術研究中抽取出來的，所以讀起來不會特別日常化，這也相應地提升了考試的難度。
相比於舊的托福考試壹***有5篇文章，每篇文章的字數相對較短，新的托福考試將閱讀文章的數量縮減到了三篇，相應的我們也增加了每篇文章的字數，從原來的300詞左右增加到了700詞左右。隨著字數的增加，文章的難度、深度和結構的復雜程度都有相應上升。
對於很多考生來說，閱讀長文章遠遠要比閱讀短文章來的更困難壹些。剛開始復習的時候，壹口氣讀這麽長的文章，很多考生都會感到吃力，這是很正常的。因此大家在鍛煉自己閱讀能力的過程中，壹定要註重培養自己閱讀長段文章的能力，不要讀了下半部分就忘了上半部分的內容，這樣對我們解答閱讀推理題會產生壹定阻礙。
托福閱讀考試的賦分也非常有趣，它采用7答案型和5答案型兩種模式，具體大家可以參考下表。
2. 聽力托福考試的聽力題難度也比較高，因為它的語速比較快，對於英語為非母語的國家的考生來說，語速的上升對於難度的影響是指數級別的。
但是托福聽力測驗簡單的壹點在於，它不會考察過多的細節，比如兩個人對話的具體時間、事件發生的具體地點等。因此考生應該把註意力著重放在對整段對話結構、整體內容的把握上。如果只是零星的幾個詞、甚至是零星的幾句話沒有聽懂，不要在意，只要把握住中心句、大框架、語篇內容，就不成問題。
考試的聽力選段的設定也比較固定。材料通常會設定在我們都很熟悉的大學校園之中，內容經常是學生與教授的對話，或者是教授在進行講座的場景，都非常真實、生活化，這樣學生們聽起來會更加有代入感。而不再是讓考生聽那種標準的播音員在錄音間中錄制的脫離校園生活的內容。這也是為了讓考生們更快、更好地適應外國的校園生活。
但是材料的內容通常會比較陌生，比如它會選擇教授在講述壹個陌生的動物、植物的特點的內容。不知道學習動物學或者是植物學的考生會不會占有壹點點優勢呢？但我相信考試的組織方肯定會避免這壹問題，這是壹句玩笑話啦。
舊的托福聽力考試還包括短對話，但是在新的托福考試之中，我們取消了這壹環節，還對聽力的題型也進行了豐富，除了傳統的選擇題，我們還增加了配對題、填表題、排序題等等各種非常靈活多樣的題型，並且這些題型是隨機出現的，因此考生們在練習的時候壹定要多加註意。
3. 寫作托福考試的寫作部分總***分為兩大塊，分別是獨立寫作和綜合寫作，其中第2個板塊綜合寫作會要求考生先進行閱讀，然後再聽壹段聽力，根據文本和所聽到的內容來完成自己的作文。因此在寫作部分，考生的聽力水平也會受到考察。所以考生在備考過程中，聽力訓練需要占有比較大的比重。
同時考生還必須鍛煉自己的聽寫速記能力，如何把自己聽到的部分快速地記錄下來，並且靈活地運用在自己的作文當中，都是考生應該訓練的重中之重，這些都是提升考生寫作成績的重要法寶。
4. 口語雖然很多考生非常懼怕說口語，認為自己學的是啞巴英語，但其實托福考試的口語並不非常困難。
托福考試的口語測試采用機考形式，妳需要在測試中進行人機對話，回答機器對妳提出的問題。這種方式可以讓問題比較固定化，妳不會受到考官的說話語氣和口音的幹擾，能夠更加專註地回答自己的問題。但與此同時，機器肯定會比人缺少很多人性化，因此壹旦妳在聽問題的過程中有壹點點走神的情況，妳是不能要求機器為妳復述題目的，所以妳壹定要特別地專註，仔細傾聽機器為妳提出的問題，完成與機器的對話。
口語考試的主題同樣比較固定，和聽力壹樣，它也多以校園主題為背景，因此學生們會有壹種身臨其境的感覺。但是它的內容同樣也比較偏向學術性。大家可以回想壹下自己之前參加的英語口語考試，可能內容的側重點都在於生存性的英語知識，比如說如何問路、如何閱讀英語地圖等等。而托福考試的側重點則在於妳是否能用學術化的語言與教授進行交流，能否用有邏輯的話語概述老師上課講述的內容，學術化程度大大提升。因此托福的口語考試不僅考查考生的英語發音能力、語調，在學生組織英語句子的時候，也相當於間接考察了學生的語法。因此，雖然我們相比舊的托福考試中取消了語法測試的部分，但是這壹部分還是會融入滲透在現有托福考試中的每壹個部分。
當然，托福的口語考試對於每個考生來說最大的挑戰並不是口音，也並不是語調，而是自己的知識結構搭建能力、邏輯思維能力，以及我們的語言組織能力。因此單純地說壹口流利的英語是不夠的，我們還要提升自己的思辨能力和學習經驗，從而更好地完成考試。這種思維方式在我們今後真正進入英語語言背景的大學之後，也是壹個非常有用的工具。
不過托福口語考試的固定模式基本上不會再改變了，所以考生們在備考的時候也會輕松很多，準備的內容也能更加有的放矢。
另外大家壹定要註意，口語考試中的回答時間是固定不變的，因此妳必須要保證在規定時間內把自己的答案完成並答完整，壹旦妳在說話的過程中出現了壹些不流利甚至空白的情況，都有可能會影響妳的分數。
三、托福ITP考試托福考試還延伸出很多考試項目，比如托福ITP考試，它與我們所熟知的托福網絡考試IBT有相同點，也有很多不同點。
（壹）考察內容托福ITP考試采取多項選擇題的形式，考察的維度較托福IBT考試也少壹個，它分為聽力、文法、閱讀三個層次，其考試目標是考查考生在某壹階段的英語水平。
（二）分級托福ITP考試分為兩個等級：第壹級和第二級。不同等級對考生的要求也不同，最高成績和考察項目相應也會有所改變，比如第壹級考試的最高分有677分，而第二級考試的最高分是500分。
（三）問題設置托福ITP考試的兩個等級都有聽力和文法部分，它們的問題形式沒有差異，但是在閱讀的層次中會存在壹些不同。
首先，第壹級考試只要求考生進行段落閱讀，而第二級考試不僅要求考生進行段落閱讀，還要求考生進行壹個詞匯的知識測評，即要求考生找出與劃線部分意思相同的詞。
另外兩種考試在選材、題幹描述、題目數量以及時間要求上也有壹些不同，大家可以通過下面這個表格來具體感受。
（四）成績報告考生參加完托福ITP考試之後，7~8個工作日內就會收到自己的成績，這個成績在兩年之內都是有效的。如果妳的成績在460分以上，還會獲得壹個成績報告。
在成績報告當中，妳不僅可以獲得自己的分數，還可以獲得語言水平、能力等級，還有相應的具體等級描述。
除了托福ITP考試之外，還有其他的托福考試形式，它們之間的賦分要求不同，因此分數可能會有壹些差異，但是彼此之間存在對應關系，大家可以在下圖之中體會壹下。
四、托福考試對中國英語測試的啟示中國對英語教育的重視程度可以說是源遠流長，我國也是世界上最大的英語學習群體，為了考察我國考生的英語水平，我們也組織了大大小小各種水平的英語考試，比如我們都很熟悉的四級、六級考試，還有專門針對於英語專業生的專四、專八考試等等。
現在社會對英語能力水平的要求不斷上升，而考試作為篩選學生英語能力的壹個重要手段，不能廢棄，而應該不斷發展，以使其更加適應現代社會的要求。
因此我國的英語考試也可以借鑒壹些國際化英語考試的優點，來豐富和發展自己，更好地為我國考生服務。
我國的專業化英語考試之所以可以借鑒托福考試，是基於它們之間有非常多的相同點：首先，它們都具有非常高的標準化；其次，它們都有相當的權威性，其考試成績在很多環境之下都有非常高的參考價值；最後，兩種考試都考察學生的英語綜合能力。
我認為，我國的英語考試可以在以下幾個方面努力：
（壹）選用真實材料，提升真實性上面說到，托福的聽力內容和口語內容都來源於校園背景，能讓學生們身臨其境地體會到他們進入以英語為背景的高校之中後，日常生活會是怎麽樣的。
真實性是英語考試中必不可少的壹個重要要素，只有做到了真實性，讓考試材料更加地道、原汁原味，才能夠保證考試內容真正考察了學生在日常生活中能夠應用到的內容，同時讓學生的英語能力更有針對性地提高。
我國的英語測試也可以結合這壹點提升考試的真實性。比如，當以工業為背景的企業篩選英語高能力人才的時候，他們的題目設置可以多以工業場景為背景，他們可以選擇壹些工業方面的論文來設置閱讀材料，選擇工廠中工人與管理員的對話作為聽力材料。這樣才能真正選拔出企業需要的人才。
（二）改善評分方法對每壹個英語測試，我們不免要從信度和效度兩個方面來評價。
其中的評分者信度是壹個重要維度，比如對於同壹批考生，由不同的閱卷組進行閱卷，他們的得分是否能夠相同；同壹組閱卷人在不同的時間對同壹份內容進行閱卷，所得的成績是否相同。同壹性較高，我們則說這份測試有比較高的評分者信度。
要提升評分者信度最重要的壹點就是讓測試題目更加客觀化，因此我們可以在測試中多采用客觀選擇題的方式來考查考生的英語能力，這樣我們的得分也會比較確定，不會因為評分者的主觀意圖而有較大程度的改變。
（三）完善成績報告系統我們國家的很多英語考試，在考試結束之後只是給妳提供壹個分數，並不會對這個分數進行詳盡分析。我們可以借鑒托福考試的形式，在給出考生的分數之後，相應的給他提供壹個英語能力等級的評定。
我們可以根據我國英語語言能力者自身的水平，構建壹個屬於中國人的英語能力體系，在考生得出分數之後相應給予他壹個等級，這樣可以讓每壹個成績報告都更有針對性和個性化。
考生根據自己的英語成績報告，可以衡量自己的學習進度，評估自己的英語能力，從而在日後的學習生活中更加有的放矢，完善自己的學習軌跡。
（四）更加突出公平、平等我們的社會中有很多殘障人員，他們或許聽不見、或許看不見，這就導致他們在考試中可能會面臨我們正常人所想象不到的困難。因此我們在考試中可以添加更多人性化的設定，讓我們的測試更加具有公平性和平等性。
比如，針對壹些殘障人士，我們可以為他們安排單獨的考場，延長他們的作答時間，並且為他們朗讀試卷，或者是采用盲人試卷等等。
只有真正地從考生的角度出發，才能夠更加完善我們的考試制度，從而選拔出更多優秀的人才，為我國的建設服務。
（五）豐富施測機制托福考試采用了機考的方式，可以在某種程度上節省成本，並且保護環境。我國考試也可以采用更多的機考方式，為考生提供便利。
同時對於某些大規模的專業化等級考試，我們可以增加每年考試的次數，實行壹年多考，讓考生能夠更加自由靈活地選擇。
針對不同的客戶需求，我們也可以讓試題更加具有針對性，並且可以做到隨報隨考，為各方都提供便利。
托福考試作為壹個國際化的專業性考試，之所以能夠獲得這麽多學校的認可，就是因為它具有非常強大的專業性、權威性和真實性。
托福考試的特點非常鮮明，它可以從各方面綜合考察學生的英語能力水平。因此我國的英語測試也可以多多借鑒，提升我們考試的質量，並且對學生產生更多的正向引導。