那麽妳就是壹個合格的高三家長，妳的孩子高考成績壹定很理想。我是壹名成功的高三家長，對高三學生的學習和高三家長的生活有著濃厚的興趣。
經常會想到這些事情，所以有壹些想法，想在這裏和大家分享壹下，希望能給妳們高三父母的生活增添壹些色彩。
高考幾乎是壹個家庭幾十年來最大的大事，也是國家的大事。或許，現在的高考沒有偉大的科學家，很多人抱怨高考，但這麽多年來，高考制度幾乎沒有動過。
但是，請想壹想，有什麽比中國現在的高考更公平、公正、公開？哪把尺子比高考更能讓人挺直腰桿？
專家在研究高考，國家在研究高考。在大家還沒有制定出比現在的高考制度更公平、更公正、更公開的辦法之前，現在的高考制度還會保持很長壹段時間。
我覺得我們還是好好研究高考吧，站在父母的角度，看看我們能做什麽，應該做什麽，這樣孩子就能在考試中多考幾十分。毫不誇張的說，優秀的高三家長至少可以讓孩子在考試中多考50分。
如何做壹個優秀的高三家長？優秀高三家長的家長，首先要愛妳的孩子。有壹些人是小官，有點錢。壹整天，我都很忙。我沒有時間。我為我的孩子感到難過。請冷靜統計壹下這些人。妳整天都在忙些什麽？有多少時間是真正花在工作上的，又有多少時間是必要的？
如果妳真的工作很忙，沒時間關心孩子，妳也不用擔心，因為我們說身教勝於言傳，妳的孩子會在學習上很努力的。我怕妳的時間是在酒桌上，在歌廳，妳每天回來都是吃飽了撐著，紅著臉喊著，小朋友來和我們說話...也有壹些人如此執著於他們的個人利益，以至於他們沒有時間照顧他們的孩子...
其次，要相信通過自己的努力，孩子的成績會有壹定程度的提高。孩子的成績能不能提高，和我們的日常工作是壹樣的。如果我們有很好的認識，個人有興趣，領導關心，什麽工作做不好。
妳總是相信，種瓜得瓜，種豆得豆。相信我，也相信妳自己，只要妳努力，壹定會有收獲的。小孩子十七八歲，面臨高考，心理上，協調老師關系，面對成績起伏等諸多問題，妳的參與會讓孩子更加自信，會讓孩子更加成熟的處理學習中遇到的各種問題。
高三家長為高考祈福。善於學習是成為優秀父母的必要條件。只有學習，妳才能知道自己的時間、精力、金錢都花在了哪裏。大家都知道父母是唯壹沒有證書的職稱。要成為合格的父母，必須掌握壹些科學的規律和原理。
怎麽學？妳在哪裏學習？首先需要明確壹點，我們的孩子不壹定能考上北大清華。現在社會上的家庭教育書籍，大部分都是高考狀元父母的經驗。我們不需要學習那種天賦教育。可以在書店購買相關書籍，仔細挑選。壹本書就夠了，再多也沒用。
但是堅持讀下去。我們可以從互聯網上學習。網上有很多好的平臺。推薦同誌們看看微信官方賬號高考家長圈裏的精英博文，高考家長圈的微信群也是高三家長交流的地方。向班主任和代課老師學習，向孩子同學的家長學習。
堅持犧牲可以犧牲的東西，比如不必要的工作，取消壹切和孩子無關的聚會等等。和孩子並肩作戰。我這裏說的主要是孩子的父親，最重要的父親。
因為無論是兒子還是女兒，在他們的心目中，爸爸往往是家裏的主心骨。其實英雄努力了，壹家人也會努力，各司其職，分工協作，所向披靡，所向披靡。高三考完試我們壹定要開慶功會。
高三有沒有設定目標？有人認為，設定目標給孩子的學習壓力很大，壹旦孩子的成績與目標差距過大，就會挫傷孩子學習的積極性。筆者的觀點是，家長應該根據孩子的實際情況，設定壹個可進可退的動態目標，讓孩子有方向性地學習。我把我孩子的個人情況告訴妳，供妳參考。
我家孩子中考成績超過壹中錄取分數線7分，全校排名600多。還好當時很多老師都說中考600多分大家在同壹起跑線上。
當時我只是覺得大家都在鼓勵我們的孩子。等孩子讀完高中，才知道自己說的不僅僅是鼓勵。這真的很有意義。中考的輝煌永遠不能代表高中會是什麽樣子。中考和高考是兩回事，兩者沒有必然聯系。
根據當時的情況，我們共同約定的目標是第壹年接近二本分數線，復讀第二年好好表現。為什麽同意？我們家年紀大的事情基本都同意。畢竟孩子在學習，所以制定這樣的目標必須得到家人的共同同意。
高壹第壹學期進前300，高二進前100。進入高三後，孩子對我說，爸爸，我第壹年考了X財經大學(本地不錯的二本)。我跟孩子說，按照妳現在的成績，高考應該不止10分到20分。我們現在定了三個目標:最高目標是壹本超過15分。
在孩子對上壹本書不自信的那段時間，孩子學習起來非常輕松。我和他媽媽都很著急。有家長說，孩子輕松讀書不是好事嗎？妳為什麽這麽匆忙？所有走過高三的家長和學生都知道，高三學習猶如逆水行舟。
於是我根據他各科成績和實力把他的高考成績分解了壹下。數學120，英語110，語文100，理科220。他說沒有問題。
通過壹段時間的溝通和鼓勵，壹考超過壹本線的目標已經根植在孩子心中。因為我們縣每年新生不超過100人，我們也知道很難上壹本線，但是孩子的學習成績和學習狀態已經有了沖擊壹本的能力。如果不及時調整目標，孩子就會缺乏足夠的學習動力。
付出的汗水即將在高考中得到驗證。高三第壹學期結束前，孩子的成績基本徘徊在50左右。很明顯，孩子在這個排名的時候，我們的目標更低。於是我和他協商，我省有壹所211的學校，明年3月要自主招生考試。妳願意報名參加嗎？我們分析壹下壹起考的利弊。如果我們參加考試:
壹是可以增加自己的考試經驗；？
第二，如果考試成功，可以幫助我們進入這個211；？
第三，高三的學習很緊張。反正是周日考，用不了多少時間。對了，這是優點。主要缺點是壹旦考試不成功，對自信心是壹個打擊，其次就是稍微耽誤學習時間。
權衡利弊後，我們決定參加。為了鼓勵他考，我動員了壹個和我孩子成績差不多的同學，我替他們辦理了所有手續。他們都參加了考試，都通過了。
高考的時候，我家孩子拿到了壹個以前沒拿過的名次，全班第二，進了年級前二十，是我兒子高中三年最好的名次，最好的成績。順利進入我們理想的學校，實現了“三個壹”(第壹年壹個，專業壹個)。
根據成績給孩子設定壹個目標，根據情況適當調整這個目標，引導孩子不斷朝著這個目標努力，這是我們家庭團隊成功的秘訣之壹。
我有很多親戚朋友的孩子。當他們進入高三的時候，我問孩子們成績怎麽樣，以後打算考什麽學校。都是北京上海的名牌大學。有信心是好事，但是設定的目標並不能增加孩子的學習動力，帶領孩子不斷前進。這樣壹來，考試成績下來，巨大的差距會給家長和考生留下很大的陰影。
與老師保持適當的聯系。為什麽說合適呢？高三老師很忙，時間很緊。但是他們還是很樂意聯系家長，因為作為壹個教育工作者，他的目的是教育好學生，家校溝通是教育好學生的好方法。
目前說到家訪，很多人的觀念是請人吃飯，送禮巴結。其實這是壹種不負責任的做法。現實生活中，很多人都這樣做過。有的人覺得我請了老師，他肯定會偏向我的孩子，就放松了，再也不找老師了。正如酒桌上孩子們說的“凡事請向老師請教。”
經過壹段時間的考試，我的成績下降了。於是我驚呼:“不！我請客，也是禮物！不應該這樣！”壹個高中老師告訴我，請客的人太多了，不可能全部記住，最多三天。
大家想想也很現實。沒有壹個老師走進教室，先在教室裏四處看看，看看哪些是被邀請的，哪些是沒有被邀請的。這不是開玩笑嗎？
如果是這樣，有錢人的孩子都能上好大學。其實老師也沒那麽世俗。妳在老師心目中的地位，往往是由妳的孩子決定的。老師希望妳的來訪是為了談談孩子的情況，以便提高學生。
孩子高三的時候，說實話，我想請老師吃飯，但是沒請。他們很忙。我壹般不打電話，而是去找老師。打電話的效果很差，有時候老師打不準號，誰是誰。我通常在每次考試後做它。
選擇這個時間有什麽好處？妳和老師溝通後，孩子給妳成績的時候，妳可以和孩子壹起分析考試。每次考試，無論好壞，我們都會壹起分析考試。我得到的大部分考試信息都來自老師。
第壹次拜訪老師的時候，大部分時間都找不到。有時候找到了，老師也沒時間接待妳。慢慢的，我總結出了規律。高中的老師壹般喜歡下午放學後鍛煉。鍛煉之後，老師在晚自習前後有更多的時間。有晚自習的在等課，沒有的準備回家。
和老師說話要有學問，時間長短由老師決定，要善於引導老師說話，因為找老師的主要目的是了解孩子的日常學習，聽老師分析學生在考試中的得失，如果妳耐心聽，老師會很樂意和妳交流。不信的話，有壹天妳找到老師後，會壹直說妳家孩子的情況。我可以保證妳下次去拜訪這位老師會很困難。
我孩子的數學老師是女老師。每次我去看她，她看起來都很開心。每次談到孩子，她都很開心，甚至會講很多小細節。
比如有壹次老師說壹個人不可能壹晚上住兩個房間，我孩子說沒必要。比如薩達姆為了躲避轟炸，壹個晚上要換好幾個房間。老師說全班都被他逗樂了。老師知道他沒有惡意，沒有為難他，反而誇他單純。
那次家訪我說了壹句話。我說孩子回家說數學老師像他媽壹樣喜歡他。壹句話讓數學老師喜極而泣。我回家給孩子講了數學老師講的那個小情節，告訴他數學老師很喜歡他。孩子聽後只是笑笑，但我知道他的想法。
有壹次我數學考試100不及格，孩子回來對我咆哮:我是我們班的數學之王，我是巨人！為什麽我...我沒聽他下面說什麽。我知道我的孩子壹定是國王和巨人。這離不開數學老師的親切關懷。
而我在家訪中的小動作應該會起到壹定的作用。從小學升初中的時候，語文考了19分，而小學四年級的時候，在班裏是前三名。原因是什麽？就是和五年級語文老師的關系惡化了，惡化到什麽程度？
他不讓我在課堂上吃東西，但我的嘴在動。他叫我站起來，張開嘴給他看。結果什麽都沒有。後來我幾乎每節課都在動嘴，專門生老師的氣。結果語文考了19分。那時候如果我爸媽稍微幹預壹下，那又怎麽樣？
學生不能換老師，尤其是高中老師。下課了，妳是鎮長，妳沒有權利調哪個老師的課。作為學生，我們最好適應老師。家長在這其中應該起到壹定的作用。
及時了解孩子壹段時間的學習狀態很有必要。我孩子的語文考試壹直在90分以下，我孩子的語文科目應該是他的弱項。那段時間，考完試去找語文老師。
語文老師只是說:這不是妳孩子的真實成績，他不只是拿這個分數。她每次去都這麽說。每次回來都跟孩子說，這不是妳的真實成績。
所以這個分數我不服氣，孩子也不服氣這個分數。我們高考104。回想起來，老師的這句話對我們今天的“104分”有多麽重要。
每次去找老師，孩子知道了會說妳不要去，真的去找孩子也沒有什麽怨恨。後來每次去見老師，都沒讓他知道。當我回來時，我應該讓他知道我去見老師了。我必須讓他知道他不應該知道。
要和孩子有良好的溝通，掌握孩子的學習狀態，除了和老師溝通，最重要的是和孩子有暢通的溝通渠道，及時了解孩子的思維狀態和學習狀態。這種溝通應該把握幾個原則:
1，妳千萬不要把這個機會當成教育孩子的課堂，否則妳將永遠失去這個機會；
2.讓這個機會成為孩子傾訴甚至發泄的機會。孩子會說出自己想說的話，生活、學習、同學的喜怒哀樂。壹方面孩子會暢所欲言，另壹方面會尋求幫助，妳要認真聽。有些問題幫不上忙，別忘了判斷；？
3、談話和交流時間固定和隨機相結合。
每周六晚上我們都有固定的休息時間，這也是我們壹起交流的時間。我們壹般都是在人少的比較好的浴池洗澡。我們會洗很久的澡，泡在溫水裏。我和父親會互相搓背。孩子們會告訴最近的班主任，班上有什麽有趣的事，哪位同學在做搞笑的事，學習上有什麽困惑等等。我壹般都是靜靜的聽，有時候會適當的插幾句話，激發他講興趣。
我不懂高中課程，尤其是數學和物理，但我知道有時候我們只需要靜靜的聽。孩子有時候是壹種宣泄，需要壹個對象來發泄。在這種傾訴和宣泄中，孩子往往會找到自己的解決方法。
成功的父母壹定要扮演好這個角色。千萬不能自以為是，按需提問。有時候我只需要用壹些很冠冕堂皇的話來回答他，比如“別著急”、“慢慢來”、“著急也沒用”。
洗完澡，在回學校的路上，我們有時會賣壹些好吃的。兒子比較喜歡吃臭豆腐，有時候會去快餐店吃壹碗蛋炒飯等。，洗澡吃飯。壹方面孩子們休息了，另壹方面我們加強了溝通。這些是我們每周六表演的節目。
每次考完試都要開分析會，大多安排在這個時候。分析會以考得好對我們有好處，有進步有退步為原則。如果我們考得好，我會說這是妳的能力，可以增加我們的自信心，爭取下次有更大的進步。倒過來說，我會說，每壹次進步都是彎曲的。這次考試沒考好，暴露了我們的問題。下次我們壹定會考好的。但是我們從不回避學習和生活中的問題。
有壹段時間，我連續四次語文都沒有拿到90分，於是連續幾次去找他的語文老師，發現效果並不大。我聯系了壹位去年參加高考閱卷的老師，給他看了孩子們的語文卷子。我不是說老師壹定很聰明。我以為至少他可以換個角度看孩子的卷子。當時老師說得很清楚，妳家孩子在做閱讀題的時候，回答問題就像老太婆的裹腳布，又臭又長，在讀書。
回去後我會告訴孩子，每次回答這樣的問題，總怕回答的不全面，總想多寫點。心裏寫得多不如寫得少。問題的癥結似乎找到了，而且已經被孩子接受了。我們高考語文成績還是很滿意的。