又到了和表姐聚餐的?女生時間?，女兒也要去?蹭飯?順便和哥哥交流玩耍，餐桌上兩個孩子在飯菜中?翻江倒海?，表姐吃到了幹辣椒，不停地咳嗽，壹旁的表外甥視若無睹，女兒見狀，立刻將紙巾遞過去，還為她倒了壹杯水，將眼前的幾個水果放在表姐面前。
謝謝，還是妳懂事，表姨最喜歡妳了！?之後看向兒子，面露不悅道：?妳這孩子真沒眼力見，壹點都不比不上妹妹！?表外甥不明就裏，露出疑惑的表情，不知道自己又犯了什麽錯。無論是餐桌禮儀、還是在壹起閑談，大家都喜歡有眼力見的朋友，和他們相處時也感到很舒服。到底什麽眼力見呢，其實就是壹個人的情商，也就是為人處事的技巧。有眼力見的人，可以在各種場合扮演主角掌控社交氣氛，也可以擔任配角，在壹旁做各種接應。
這樣的人，在生活中是受人歡迎的?社交明星?；在職場上也深受領導的賞識，能夠審時度勢，及時做出判斷，有很大的進步空間。
有眼力的孩子有哪些明顯表現呢？主要有這兩個特點。
第壹個特點：能讀懂對方的潛臺詞，並快速回應。
無論和父母相處，還是和小夥伴玩耍，有眼力見的孩子，聽到父母或是朋友的壹句話，可以精準地猜測他們心中的想法，然後做出正確的回應。比如吃飯時，媽媽說?這菜有點鹹了?，孩子會立刻為媽媽倒水；
當小夥伴表示不願意玩耍時，孩子會提出休息建議，並拿出自己的零食和水果。他們可以在社交中?洞悉全場?，並毫不猶豫地做出相應的對策。
第二個特點：有同理心，懂得改變話術。
思想家愛默生曾說：所謂的?耳聰?，也就是?傾聽?的意思。
在社交時，除了會遇到各種愉悅之事，也難免會接觸到有負面情緒的朋友。有眼力見的孩子，可以快速轉換情緒，比如遇到心情不好的朋友，他們會放下歡笑，用溫柔的語氣安慰對方，也不會提及他們的痛處，會用各種方法轉移朋友的負面情緒。
家長要如何培養孩子的?眼力見?呢？可以試試這兩個方法。
第壹個方法：教孩子學會思考判斷。
詩人歌德曾說：人應當相信，不了解的東西總是可以了解的，否則他就不會再去思考。
平時和孩子相處時，遇到壹些考驗臨場反應或是值得思考的事情，可以估計他們進行?頭腦風暴?，對某件事情做全方位的思考和客觀的評價，提高他們的反應思維。也可以問孩子?如果是妳，妳會選擇用哪壹種方法呢？仔細思考下。?
學會了快速思考並作出判斷，今後和別人相處時，也會冷靜思考，讀懂對方的潛臺詞，做出正確回應。
第二個方法：經常和孩子?角色扮演?。
閑暇之時，家長可以和孩子進行?角色扮演?，通過實踐培養他們的?眼力見?，可以在表演的過程中，故意做出各種情緒，說出壹些潛臺詞，考驗孩子的臨場反應。當他們會錯意時，家長可以予以指導，用玩笑的方式說出需要改進的地方。
頻繁如此，孩子的臨場反應會在潛意識裏?定居?，形成習慣性反應，今後和別人相處時也能夠毫不猶豫地做出反應。
寄語：社會好似充滿怒浪波濤的深海，?眼力見?好似指引船只前行的船舵，教會孩子審時度勢，隨時更換航行方向，才能夠乘風破浪，抵達成長的港灣。妳家寶貝的眼力見如何？平時可有快速的臨場反應呢？