當仔細品讀壹部作品後，想必妳有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。但是讀後感有什麽要求呢？下面是我精心整理的《刻舟求劍》讀後感，希望對大家有所幫助。
《刻舟求劍》讀後感 篇1昨天，我讀了《刻舟求劍》這篇文章。
故事裏的楚國人身上的劍調到江裏去了，他沒有立刻跳下水去找劍，而是急忙掏出壹把小刀，在掉劍的那側船舷上刻了個記號，並自言自語的說：”我的劍是從這裏掉下去的。“等到船靠岸後，他馬上從刻記號的地方去尋找自己的劍。
楚國人只知道劍是從刻記號的地方掉下去的，卻不知道船已經移動了位置，這樣找劍，結果可想而知。他失敗的根本原因就是頭腦僵化，不懂得根據事情發展的實際情況靈活變通。
這個故事也啟示我們：無論做任何事情都要看清楚問題的實質，而不應該只看表面現象，更不能自以為是。
《刻舟求劍》讀後感 篇2《刻舟求劍》這個故事講的是壹位楚國人要乘船渡江，不小心將劍掉到江裏。於是，他就在船上刻了壹個記號。等船靠岸了再去撿，結果撈了半天也沒有找到。這個故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執，不知事物發展變化的人。
在我們的生活中也會常常出現這樣事情。就拿我來說吧，記得我在四五歲時，媽媽帶我去鄉下的姥姥家。在我快要離開之前，我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門只有八步之遠的小土坑裏。回到天津時，我壹直惦記著它會不會被人挖走，我的心壹直懸著。終於在我九歲那壹年，媽媽又帶我去鄉下姥姥家玩。剛壹到那裏，我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步，可是怎麼也找不到，於是我坐在板凳上左思右想。突然我想起來我現在長大了，步子也大了。原來是八步，現在就該是四步了。我試了試，果然挖到了。
朋友，在做事之前壹定要認真思考，仔細分析，想好了再去做。否則，就會鬧出和刻舟求劍的人壹樣流傳千古的笑話哦。
《刻舟求劍》讀後感 篇3這個星期，我們學了”刻舟求劍“這壹課，下來，我就給妳們背壹背吧：
楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：”是吾劍之所從墜。“舟止，從其所契入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！這篇文章的意思是：楚國有個渡江的人，他的劍掉入了水中，他趕緊在掉劍的地方刻了壹個記號，說：”這是我的劍掉下去的地方。“船停下來後，他從他刻記號的地方跳進水裏去找劍，船已經走了，而建沒有走，這樣找劍，豈不是太糊塗了嗎？
學完這篇文章後，我知道了不論做什麽事情都要根據事物的變化去處理事情，情況變了，處理的方法也要改變。
《刻舟求劍》讀後感 篇4今天我讀了《刻舟求劍》，認識到了壹個很深的道理。文中大概內容是：從前，有壹個人去了江面上，他看著周圍的美景，心裏非常高興。當他正高興的時候，他的寶劍落入了水中。他在船上刻了個記號，於是他讓船靠岸，有壹個漁夫看見他，問：”妳要幹什麽？“那個人說：”我的劍從這裏掉下去了，我要把它撈上來。“漁夫笑著說：”妳的劍是從湖心掉下去的，妳從湖岸找不到的。“
這個故事告訴了我們：做事要動腦子。不要做出愚蠢的行為，日常生活要隨機應變。
《刻舟求劍》讀後感 篇5我非常喜歡歷史，因為歷史使人明智。在刻舟求劍中丟劍的楚國人犯了三個錯誤：第壹,他沒有聽取眾人的勸說及時撈劍，反映出他是壹個壹壹孤行，不善於聽取他人合理建議的固執之人。從而我懂得了集體力量大，要綜合聽取各方好的意見;第二，他刻舟定位失劍地方，反映出他做事想當然，沒按照事物客觀規律做事。從而我懂得了沒有邏輯的做事是徒勞的，害己，甚至害人的;第三，他把船靠岸再去尋劍，反映出他是在浪費時間和人力。從而我懂得了沒有抓緊時間，花人力做錯誤事是資源的浪費，如作為領導者這樣去做是對社會資源的浪費。為此刻舟求劍使我感受很深。
《刻舟求劍》讀後感 篇6今天，我讀了壹個有趣的故事，名字叫《刻舟求劍》。
從前，有個坐舟過江的人，他不小心把寶劍掉到水裏去了，他壹點兒也不著急，拿出小刀在舟上刻了個記號。船上的人都說他：“刻記號有什麽用？趕快下去撈寶劍吧！”丟劍的人不慌不忙的說：“寶劍是從這裏掉下去去的，等船靠岸後，我就從這裏跳下去，肯定能把寶劍撈上來。”
這個人可真愚蠢啊！舟在水面向前遊，難道他的寶劍也在水裏向前遊嗎？這都不懂，還不如我們小學生呢！
哈哈！
《刻舟求劍》讀後感 篇7楚國有壹位名叫王龍的人，他準備去岸邊乘船，可是，他來到岸邊，船卻壹直沒有來。於是，他去集市上買了壹把很長的寶劍。然後，他又來到了岸邊，船仍然沒有來。於是，他又去了集市，買了壹把很可愛的小刀，又買了壹些小掛飾，把那些小掛飾掛到自己心愛的寶劍上。然後又來到岸邊，他往遠處看了看，在不遠處有壹艘輪船朝這邊行駛過來。王龍上了船以後，他和自己的夥伴說著，吃著。突然，王龍那把他最心愛的寶劍掉進水裏，有人提醒他：“王龍，妳的寶劍掉進水裏了，快點去撈呀，要不就再也找不到了。”而王龍卻得意地說：“沒關系，沒關系，我現在用這個小刀在那把寶劍掉下去的地方刻壹個記號，等船到了岸，再下去找。
等船到了岸，王龍按照刻得記號跳下去劍，像這樣找劍，等到猴年馬月，也不會找到他的劍的。
《刻舟求劍》讀後感 篇8今天，我讀了《刻舟求劍》深有感觸。
故事講的是：戰國時，楚國有個人坐船渡江，他壹不小心，佩帶的寶劍掉入江中。他趕緊用手抓，可來不及了。同船的人對此感到非常惋惜。但那個楚國人並不著急。他掏出壹把小刀在船舷上刻了壹道印。船上的人都不理解他的意思。船靠岸後，那個楚國人就根據船上的記號，下水去撈劍。可撈了半天連劍的影子也沒看見。
讀了這個故事我明白了：劍是不會跟著船走的。那個楚國人的做法是非常愚蠢的。
《刻舟求劍》讀後感 篇9《刻舟求劍》這則寓言講了從前有個人坐船過江。不小心將劍掉到江裏。別人催他趕快撈劍，那個人不慌不忙地說：”別急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠岸，我就從著跳下去撈劍。他就在船上刻了壹個記號。等船靠岸了再去撿，結果撈了半天也沒有找到。這個故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執，不知事物發展變化的人。“
這則寓言告訴我們做事壹定要註意事物自身的發展規律。所以，我們今後在做事之前壹定要認真思考，仔細分析，想好了再去做。否則，就會鬧出和刻舟求劍的人壹樣流傳千古的大笑話。
《刻舟求劍》讀後感 篇10今天我讀了壹篇《刻舟求劍》的成語故事。
這篇故事講的是：從前有壹個人，他乘船過江到對岸去，壹不小心把自己寶劍掉入江裏了，可他壹點都不著急，只是拿出小刀在船舷上刻了個記號，這時有人就問他：”為什麽不趕快撈上來呢？“他不慌不忙的指著記號說：”寶劍是從這裏掉進去的，等船到了岸，我按著記號的方向跳入江中，準能把寶劍撈上來。“別人怎麽勸他也聽不進去。
這個成語故事告訴我們：做事情要隨著情勢的變化而改變看法或辦法。
《刻舟求劍》讀後感 篇11”這個人真傻，這樣怎麽能找到劍呢？“我看完了刻舟求劍這個小故事後心裏想。
刻舟求劍講的是在戰國時期，有個人要坐船渡江，走到江心時他的劍不小心掉進江中，他趕快伸手去抓，但是已經來不及了，於是他趕快拿起刀在船上劍落水的地方刻了壹個記號。船上的人不懂，他解釋說：”我的劍是從這個地方掉下去的，所以在這個地方做個記號。“等船靠岸後，他們順著記號去找劍，但是找不著，他想：我明明做著記號，為何找不著劍呢？這時他們才明白劍掉到江裏，船會開走，但劍不會跟船壹起走的，這樣當然找不到劍了。
這個故事教會我們做事壹定要根據實際情況去處理，要多思考，找到合適的方法去處理事情，才能解決事情。
《刻舟求劍》讀後感 篇12今天我讀了壹篇成語故事——《刻舟求劍》。講的是壹個人乘船過河，船到河中間時，他壹不小心把他的劍掉到河裏了。有人看見了讓他趕快下去撈，這個人卻讓劃船的人繼續劃，說他自己有辦法。他拿了壹把小刀在船上刻了壹個印，說：”劍是從這兒掉下去的，船到了岸後我再跳下去找。“船到了岸，這個人從記號那個地方跳下去，找了半天也沒找到劍。
這個故事讓我明白了，這個人不考慮事情的變化，死腦筋，不知變通。我們千萬不要學這位愚蠢的家夥噢！
《刻舟求劍》讀後感 篇13今天我和爸爸***同閱讀了《刻舟求劍》的故事，讀了這個故事讓我明白了許多做人的道理。
故事中說的是從前有個人在坐船時，他把寶劍放在船邊，壹不小心把寶劍弄到大海裏了，船上的好心人都忙著幫他撈劍，而他卻不慌不忙地說：“妳們這群人也太笨了吧！用這樣的辦法永遠也撈不上來。”幫他撈劍的人聽了都生氣的說：“難道妳有什麽好辦法嗎？”那個人不以為然的說：“用刀子在掉劍的地方刻壹個記號不就行了。”說著他就拿出刀子在掉劍的地方刻了壹個記號，船到岸了，他就順著記號去撈劍，可是他忙了半天怎麽也找不到他的劍。
爸爸說：“妳感覺故事中的人怎麽樣？我說他的想法太愚蠢了，還不虛心接受別人的意見，做錯了事情要及時改正。爸爸誇我講的好。
《刻舟求劍》讀後感 篇14刻舟求劍講的是壹個人坐船過江，船劃到江的中間時，她的寶劍壹不小心掉了江裏，船夫見了，叫他去水裏找，他卻不慌不忙的拿起小刀在剛剛寶劍掉下去的地方刻了壹個記號，說：“不急，等船靠岸了，我在順著這個記號去找！”
這則故事說明了什麽？做錯了事要立即改正，而不是做個記號，等會再改。如果妳學習上出了壹個差錯，妳把它找出來，卻不改正！然後等到以後再改，已經來不及了，亡羊補牢為時未晚！只有加固了羊圈，才能不丟羊！！
《刻舟求劍》讀後感 篇15《刻舟求劍》選自《呂氏春秋》，講的是戰國時期的故事。
戰國時，有壹個衣冠楚楚的人過江，她佩戴著壹把長劍。船壹邊走著，他壹邊觀賞著岸上的美景。讓他心曠神怡。誰知，正當他興高采烈的時候，身上的寶劍落到了水裏。他卻不慌不忙的從口袋裏拿出小刀，在刀掉下去的第方做了個標記，人們看見了十分奇怪。到了岸上，他從有記號的地方下去找劍，但他壹無所獲。艄公告訴他，妳在江心掉的劍，現在船已經靠岸了，劍又不會跟著船走，怎麽能找得到呢？
這個故事讓我想到了《鄭人買履》。那個鄭國人寧可相信繩子，也不願相信自己的腳。
這個故事告訴我們：在江中船上刻記號找落水的劍，是愚蠢的行為，不能根據變化的現實決定行為取舍也是不理智的。
《刻舟求劍》讀後感 篇16《刻舟求劍》講的是：楚國有壹個人渡江時，劍掉進了水裏，他就在掉劍的地方，用小刀可了壹個記號。別人問他為什麽，他說：”等船靠了岸，我從這個畫記號的地方跳下去，就能撈到寶劍了。“同船的人都笑他無知。等船靠岸時，那個楚國人跑到江邊找到他畫記號的地方，摸了半天，也沒摸著，只好再買壹把。
這個人只認死理，我以前也是只認死理。學數學，老師教我們”2+3+5=10“我就知道了要先算最前面的數。下壹堂課我就沒有好好聽，結果老師教的是乘法在後，加法在前，應該先算乘法。老師給我出的是二加三乘五得數是十七，我以為還是先算前面的，結果，得數是二十五，害得我被老師狠狠”PK“了壹頓。
我知道了：做事情不能死板硬套、只認死理。做事情要靈活運用、舉壹反三!
《刻舟求劍》讀後感三戰國時。楚國有壹個人坐船渡江。船至江心，他壹不小心佩戴的寶劍從劍鞘滑出掉入江中。他趕緊伸手去抓，但已經來不及了。眨眼之間，寶劍在滔滔的江中沈沒。同船的人對此都感到非常的惋惜，但那楚人並不焦急的說：掉了就掉了，讓我做個記號再說。
說罷，掏出壹把小刀，在船弦上刻了壹個印子。船上的人理解他的意思，問道：“妳這是什麽意思?楚人得意的說;”這是我寶劍掉落的地方，所以要做個記號“。靠岸後，楚人根據船上刻得記號，下水去撈。可撈了半天，哪見寶劍的影子?他爬上船看著船舷上的影子，自言自語的說：我的寶劍就是在這裏掉下去的呀，我還刻了記號的呢，怎麽會找不到了?船上的人這才理解他在船舷上刻印子的原因。都覺的他這樣做非常可笑。
這個故事諷刺了那些因循守舊，不知根據實際加以變通的人。
大家可不要做這種人，我以後應該做壹個根據實際加以變通的人，在以後的學習中要靈活運用知識，不能死記硬背，把學習提高上去。
《刻舟求劍》讀後感 篇17刻舟求劍講的是：楚國有個人過江時把劍掉在水裏了，他在船的側面劍掉下去的地方刻上了幾記號，等船停下，從記號的地方跳了下去找劍去了。結果自然找不到了！這個故事諷刺那些拘泥，墨守陳規，死板，不知道跟著情事的變化而改變或辦法的人。
其中壹句是這樣說的：“舟以行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”這句話的意思是：船已經向前走了，而建在江中卻不會走，像這樣尋劍，不是很糊塗麽？其實這句話可以充分利用在我們現實生活中！時代變了，情況不同了，思想方法和工作方法也要變化了。大家常講：“人要適應社會這樣才能生存，社會不會因為妳的任何事而去適應妳！”大家做事情要講究“三思而後行”如果大家都像他那樣，那件還能找回來，事情還能辦好麽？當然肯定是不能的。所以大家在做事前要考慮好後再做，不要太拘泥，要學會多方面的思考，這樣才能更好的完成事情。妳說呢？
還有我明白了，做事不能太拘泥固執，不懂得根據客觀情況來處理事情。要學會靈活運用，要跟著事情的發展而改變出事的方法！
《刻舟求劍》讀後感 篇18《按圖索驥》說的是，壹個楚國人來鄭國渡江，壹沒有小口將本人可愛的寶劍失落到河面，有人修議他即刻高來劍撈。但他卻鎮定自若天拿沒小刀，正在舟上作個忘號，等舟泊岸之後，沿著方才作的忘號高來撈寶劍。成果否念而知，撈了半地甚麽也出撈著。
那個故事挖苦這些愚笨而又拘泥執著，沒有知事物開展變遷的人。
正在咱們的糊口外，也常有壹些相似的，令人哭笑不得的事。便拿爾去說吧，小時分爾是正在中婆野少年夜的。有壹個炎天的外午，爾戰中婆正在壹棵樹高納涼。爾老是隨著太陰照正在樹上的影子而挪動，那樣壹點皆出被太陰照到。到了早晨正在樹高納涼時，爾借是用嫩規定應答，跟著玉輪照正在樹上的影子而挪動，成果卻被露珠挨幹了。厥後答了爸爸媽媽，才知敘那個規定”巧用於晝，而拙用於夕“。
異教們，正在作任何事之前，必然要仔細考慮、認真剖析。果為主觀世界正在壹直開展變遷之外，咱們務必要順應那種變遷，不克不及像《按圖索驥》外的楚人這樣朱守陳規，用嫩規定來處理新答習題。
《刻舟求劍》讀後感 篇19寒假裏，我讀了《刻舟求劍》這個故事。
這個故事講的是壹個楚國人要出國遠征，他在坐船過江時，壹不小心把劍掉到水裏了。船上的人有的叫船夫停船，有的'要下水裏幫他找劍，可是都被他攔住了。他用隨身帶的小刀在船身上刻了個記號，說：“這是我的劍掉下去的地方。”船上其他人看見了，說：“妳在船上刻個記號有什麽用？劍是不會跟著船走的。妳要是不下去找，是找不回來妳的劍的。”楚國人依舊很自信地說：“不用急，不用急，記號在那刻著呢，等船到岸了再找也不遲。”直到船在岸邊停下來的時候，這個楚國人才順著有記號的地方下水去找劍。可是他在水中找了半天，壹無所獲，不禁自言自語到：“我的劍怎麽不見了呢？”眾人看到這種情形都哄堂大笑起來。
通過讀這篇文章，我認為這個楚國人太自以為是了，不聽大家的勸告，任由事情朝著更壞的方向發展。如果他能聽別人的意見，再動動腦子想壹下，劍是落在水裏不是落在船上，這樣的話大家齊心協力有可能把劍找到。在實際生活中，遇到問題我們也要聽聽別人的意見，結合實際情況去處理問題，事情就會得到更好地解決。
《刻舟求劍》讀後感 篇20站在馬路上，看到前面的路由無數條十字路口所組成，四通八達。我想：如果沿著壹條路壹直往前走，總會走到這條路的盡頭，只有學會不停的在十字路口拐彎，才能有繼續走下去的機會。
《刻舟求劍》中的楚國人，就是不會在事物的發展中追求變通，從而留下了千古的笑柄。
在現實中，只有變中求通，才能穩操勝券。四川長虹原來壹直是顯像管彩電方面的銷售老大，銷售多年壹直是全國第壹。但隨著時代的發展，社會的進步，人們的生活需求和審美觀都發生了變化。而長虹仍抱著原有的技術不放。後來，有壹家電器公司發現了其中的商機，便開始試著將新科技運用到彩電生產中，當第壹臺網絡液晶電視在市場問世後，其銷量步步上升，壹舉擊敗長虹，而成為新的銷售冠軍，它就是著名的“TCL”。
我們在唐朝時就發明了火藥，但沒有將其進壹步發展，而發明出更厲害的武器，只是將其做成煙花，娛樂而已。西方人將其引進到西方，經過無數次的實驗，改進，發明了槍炮。並用這些槍炮敲開了中國的大門，將恥辱永遠釘在了圓明園的廢墟上。
“求劍若此，不亦惑乎。”只有在事物的發展中追求變通，不是用慣性思維去思考問題，當我們民族又走到了壹個十字路口後，我們應該思考，向前還是拐彎？
《刻舟求劍》讀後感 篇21今天輔導孩子功課，又和他壹塊學習了壹下他的課文《刻舟求劍》，成年之後重新讀來，自然別有壹番滋味在心頭，故事也給自己對於生活帶了壹些思考，下面談談我的讀後感。
刻舟求劍的故事講的是壹個劍客在坐船度河時，不小心把劍掉入了河中，但是他卻並沒有讓船停下，去下水把劍打撈起來，而是在船上把劍掉落的位置上刻了個記號，讓船繼續前行，等到達目的地後，他準備從刻畫的記號那下水，船家很疑惑的問他，妳去幹嘛，劍客答，劍是從這個地方掉落的，我準備去把它打撈上來，於是大家轟然大笑。
故事又給我們塑造了壹個愚蠢主角的形象，但是讀後感到其實我們每個人身上都有這個劍客的影子，所謂流水已逝，時事非昨，但是現實生活中以木船之痕而求落水之劍的事情卻不再少數，我們有時候無法看到時勢的變化，而習慣用我們的慣性思維去處理很多事情，有時候是工作，有時候是感情，現在的我們真的無法找回逝去的東西，有時候可能人還在，物也在，但是感覺卻都已經變了味道，想要找到寶劍，在它落水的那壹刻就應該毫不猶豫的沖下水去，待舟已行萬裏，而想要憑借當時所謂的刻痕再去追尋，卻只能是壹場空夢了，它的道理尤其對於感情更是如此，感情如水，每個人都無法預料它的變化，所以，我們在感情生活中，最重要的就是要珍惜現在，發現問題要及時補救，不能等到事情起了變化，我們想要挽回已經徒勞無功的時候。這就是我的讀後感。