我是壹個不愛說話的小女孩，現在到了六年級依然有些不愛說話。從上學開始，我害怕老師，害怕同學，更害怕回答問題。生怕說錯，同學們用驚異的目光看著自己，所以我很少舉手。老師經常把我叫到講桌前，對我說壹些溫暖、鼓勵的話，幫我找回自信，可是這都無濟於事。
想起我贏得的掌聲，心裏別提有多高興了。那天，我們在講壹篇課文時，老師讓我們讀，全班同學齊刷刷地舉起了手。我心想：我不舉手太不好意思了，於是悄悄地舉起了手。老師看到後可能是有意鍛煉我：“媛琳，妳來讀，要相信自己！”聽了老師的話，我有了勇氣，大聲的讀了起來。可是我很擔心讀錯字或讀錯音，鬧出笑話，因此我讀的並不很流利。當我讀完，老師第壹個給我鼓掌，緊接著教室裏響起了壹片掌聲。我臉漲得通紅，心蹦蹦地跳，但心裏美滋滋的。我明白，這不是為我讀得好而鼓掌，而是為我的勇氣、自信而鼓掌。
就是這掌聲，壹直鼓勵我不斷進步。轉眼間快畢業了，掌聲常常在我耳畔縈繞，那天的情景在我腦海中常常浮現。
指導教師：張新景
那天，我贏得了掌聲
博野縣興華小學六年級（2）班李媛琳
掌聲，意味著肯定，意味著鼓勵。然而，在取得掌聲的路上往往是艱辛的。
記得有壹次，老師讓我代表全班同學去參加講故事比賽，我答應了。既然答應了，就要好好準備。於是我就開始找稿子，背文章，那壹陣子我忙的不亦樂乎，每天都背到很晚。沒辦法，這可是代表全班參賽呀，可不能給我班丟臉啊！
幾天後，我把故事背的十分流利。於是，我不在怕比賽了，甚至還有壹些期待。
終於，要比賽了，我滿懷信心地走進了比賽場。等著評委叫我的名字。時間壹分壹秒地過去了，等待是漫長的，總算輪到我了。我走到臺上，望望臺下，幾十雙眼睛看著我。我能成功嗎？我突然十分緊張，心臟也在快速跳動，好像要跳出來似的，以至於我開始講的時候有些顫抖。當我講到高潮時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲給了我信心，給了我力量，它用另壹種方式告訴我：“不管妳有沒有得獎，妳的精神是值得肯定的，妳的努力不會白費的。”那壹刻，我激動不已。
比賽結束了，雖然我只得了二等獎，但是那掌聲卻讓我久久不能忘懷。在取得掌聲的路上雖然是艱辛的，但是我堅信：只要付出了不屑的努力，就能贏得掌聲，就像歌詞裏唱的“讓掌聲響起來，我心更明白，妳的愛將與我同在；掌聲響起來……”
指導教師：張新景
掌聲，妳是……
河北省博野縣興華小學六（2）班張天培
二零零九年六月壹日上午，在我們班舉辦了聯歡會，因為當時正在流行甲流，所以只以班級為單位開展聯歡會了。
五二班的窗口不時地傳出銀鈴般的笑聲和雷鳴般的掌聲。“下面，有請葛楊同學為我們表演笑話。”“我給大家講的笑話是……”“哈哈哈……”“哈哈哈哈……”“下面請張天陪為我們演唱《小螺號》。”“小螺號，滴滴地吹，海鷗聽了展翅飛，小螺號，滴滴的吹，浪花聽了笑微微，小螺號……”“啪啪啪啪啪”教室裏又響起了掌聲，我在掌聲中走下了講臺。
在生活和學習中，我不止壹次地贏得了掌聲！
如果我是火車，掌聲妳就是我前進的車輪；如果我是飛機，掌聲妳就是我掌握平衡的翅膀；如果我是帆船，掌聲妳就是吹我前進的風……是掌聲，讓我有了自信；是掌聲，讓我有了勇氣；是掌聲，讓我有了力量。
指導教師：張新景
我贏得了掌聲
我贏得了掌聲
河北省博野縣興華小學六（1）班王璐
四年級寒假我開始玩空竹，我很努力地練著。時間壹天天過去，我的空竹技巧也有了很大的進步。
五年級，壹年壹度的春季運動會到了。美術老師推選我在開幕式上表演空竹，說實話我也想參加，可是我害怕表演不好，讓老師和同學們笑話，就沒答應，但我也不想放棄這次機會，就自己私下練起來。隨著熟練程度的增加，我的自信心好像又多了壹點。在老師和媽媽的鼓勵下，我終於決定參加這次開幕式表演了。我更加努力地練著。
運動會的日子也壹天天的臨近，眼看就要到了，我的空竹好像不聽話似的，總在關鍵的時候掉鏈子，我的手也好像不聽使喚了，平時練得很熟的動作做起來也覺得很費力。“這可怎麽辦？”我反復地想著這個問題。“如果我的表演失敗了怎麽辦？”開幕式的前壹天晚上我很晚才入睡。
開幕式演出開始了，同學們有的表演呼啦圈，有的表演雙節棍，有的滑旱冰，節目壹個比壹個精彩。輪到我了，做了幾次深呼吸以後，我拿著空竹小心翼翼地抖起來，壹招壹式都特別謹慎，心裏默默地祈禱著，可就在這時，空竹卻莫名其妙地掉下去了，我的心壹下子沈到了谷底，完了，這下可真完了，這下丟臉了……看著還在地上旋轉的空竹，我的腦子裏忽然蹦出來壹個念頭：把它救起來，反正也失誤了，不管那麽多了。我用繩子壹套，空竹又乖乖地回到了我的桿上。我輕松地做著各種動作，空竹在我的手上上下飛舞著……我的表演在大家的掌聲中結束了。
回家的路上，天氣如此的晴朗，夕陽又如此的美麗，我的心情也壹樣愉悅，因為我戰勝了自我，我贏得了掌聲。
掌聲
我父母曾經教我彈琴，但是我對自己根本沒有任何信心，我懼怕彈錯五線譜，懼怕別人嘲笑，懼怕父母責罵……在生活裏，我總是“戴著面具”，在別人面前極力裝做無所謂，但是，我很辛苦，我想哭，大大聲聲地哭。在別人的眼裏，我是那麽地堅強，但在自己的眼裏，我脆弱無比……我離開了琴，我不再需要它……有壹次，我終於忍不住，我壹步壹步地走進琴房，輕輕地撫摸著那黑白相間的鋼琴，我輕輕地坐下，雙手放在琴鍵上，優美的音樂充滿了整個房間，我仿佛沈寂在音樂中，它們慢慢地融入我的身體，雙手不斷的飛舞著……壹曲終了，“啪，啪，啪……”我頭壹轉，見到壹個小男孩倚在門旁，輕輕地拍著手掌。“妳彈得真好！真沒想到！”說著，笑了笑，離開了。留下了受寵若驚的我。從此，我十分自信，我因為那個小男孩的掌聲，贏得了更多的掌聲！
這就是鼓勵的掌聲.
當我站在了學校的舞臺上時；當我獲得了“作文大王杯”作文比賽三等獎時；當我在媽媽的單位演講完時；臺下總會響起壹片掌聲。
這是文明的掌聲。
在各個地區，我們的來到，總會響起壹片掌聲.
這是歡迎的掌聲。
掌聲，是多面化的，因此，我們應該去理解掌聲，去了解掌聲，去珍惜掌聲。總之，“掌聲”這個詞，永遠都會是社會上的新潮詞！！讓我們去追求掌聲吧！
留把鑰匙給自己
很小的時候就告訴自己，我要成為舞臺上萬眾矚目的焦點，讓每壹個神情動作都贏得眾人的微笑、閃爍的鎂關燈和如潮的掌聲。我期待著擁有壹把能打開膽怯心門的鑰匙，展現無盡的榮耀。
可並不是，凡事都能輕易地心想事成的。
第壹次上臺演講，是在小學三年級。禮堂裏望去盡是黑壓壓壹片人頭。當我站在話筒前，我簡直懊悔極致：見鬼，怎麽回站在這裏！演講毫無章法，還忘了壹大段詞，動作也不夠大方，自然是失敗。可當我蓄著淚水，緊握出了冷汗的手，萬念懼灰地準備下臺時，卻聽到，有壹陣掌聲在這片空曠的寂寞中悄然響起。不，不是聽到的，只從周圍傳到我的身上的。頓時，心裏覺得逐漸空曠明亮起來，仿佛壹扇沈重的門被打開，清新的空氣隨後湧進來，突然有了壹種滿足感。
或許，這就是人們對失敗者的撫感。但這掌聲卻成了我打開心門的壹把鑰匙。掌聲是壹把鑰匙，給失敗者重整旗鼓的勇氣和信心！
壹次失敗就要放棄機會追尋夢想了嗎？不！絕對不！絕對不可以！我是壹個偏執的人，輸壹次就壹定要贏回來！
再壹次上臺演講。場面更大了，我問自己：“怕嗎？”
“怕。”
“那還要上去嗎？”
“上去，當然上去！”我站在臺上看見臺下800多人，只覺得胸口悶悶的。忽然地那種麻酥的感覺又回來了，小鼓壹下下地，輕輕地敲著，心平靜了。當我微笑著收住最後壹句話，大會議室又響起了掌聲，有力，沈厚。那時候，似乎整個人都陷在掌聲，似乎整個人都要飛起來了。萬眾矚目！我成了焦點，贏得了第壹名。而那些久經不息的掌聲則成為我永恒的記憶。掌聲是壹把鑰匙，各哦成功者體現人生價值的肯定和贊賞！
後來，我學會了珍藏這把鑰匙，給自己更多掌聲，在前行了路上迎接失敗，收獲成功。我也學會了將自己的鑰匙分享給別人，不吝嗇地送出掌聲，於是收獲了別人給我的深深感激和敬佩。
掌聲
掌聲浙江省臨海市回浦實驗小學四（2）班
謝瀟劍
掌聲在我失敗時給我動力，使我勇於奮鬥；掌聲在我成功時給我安慰，讓我信心倍增。今天，我又壹次被掌聲洗禮，那是在壹年壹度的班幹部選舉時。
記得那是個星期五下午，教室裏人生鼎沸，大家都為誰能當選班長而爭執不下。突然，喧鬧聲來了個急剎車，原來是老師來了。大家立刻挺直了身子拭目以待。妳看，黃星怡正筆直地坐著，壹副誌在必得的表情。再看蔣達軒就沒有那麽自信了，他那愁眉苦臉的樣子，好象世界末日即將來臨似的。老師走上講臺開始報出候選人的名字。當叫到我的時候教室裏頓時響起雷鳴般的掌聲，那掌聲是壹針興奮劑，讓我立刻熱血沸騰。於是，在掌聲中我邁著輕快的腳步走上了講臺，站在候選人的隊伍中。
開始演講了，各位候選人都滔滔不絕地講述著自己的優點，並想著法子拉票。該我了，我拿出演講稿開始有聲有色地讀了起來，沒有了往日的膽怯，字字擲地有聲，最後又贏得壹陣掌聲。選舉進入投票階段，教室裏立刻變的鴉雀無聲，就連壹根針掉到地上也聽得見。這“靜”真可怕，我的心已經懸在嗓子裏了。我停止了呼吸，怕呼吸會影響他們投票。終於開始唱票了，“2號、2號、2號……”唱票員響亮的聲音在教室裏回蕩，那是多麽悠揚的音樂啊！當我知道勝利在握時，心裏別提有多高興了。
我終於如願以償當上了學習委員。當最後的掌聲響起時，我知道，我這輩子最難忘的東西就是它----掌聲。
掌聲
生活中，有壹種十分美好的聲音，那就是掌聲。他給予我鞭策，給予我鼓勵。
記得那壹次壹年級時，我的作文水平還遠遠不及現在，作文總是不突出。每當聽到老師把同學的習作當成範文來讀給同學們欣賞時，我的心癢癢的，多麽希望老師也把我的作文讀壹讀。
有了這個願望後，我便在課下暗自努力。老師終於留作文了,回到家，我便迫不及待得提筆寫了起來。我寫了又寫，改了又改，直到我認為滿意為止，才抄到作文本上。
於是，我天天盼著老師把日記本抱來讀給同學們欣賞。終於熬到了這壹天，老師抱著壹堆日記本走進了教室，高興得對同學們說：
“同學們，這次的習作有很多同學的日記得了小紅花，下面我給同學們讀壹讀。”
“小紅花，那是多麽好的獎品啊！”
壹篇篇精彩的作文都贏得了同學們熱烈得掌聲，我也希望能的到這熱烈得掌聲。我正出神的想著，突然，壹串美妙的文字飄進了我的耳朵，我被陶醉了，竟忘了那就是我的作品。我還沈浸在美文之中，四周卻響起了如雷鳴般得掌聲，老師也慈祥的望著我，眼裏充滿了鼓勵。
我興奮極了，同時，我也更加堅定了，從那掌聲中，我受到了鼓勵，作文水平壹步步的提高，在寫作上更加認真。
掌聲好似壹個眼神，給了我鼓勵，讓我有了進步。掌聲，是生活中最美的音樂。掌聲換城鮮花