；；；；從老師的角度來說，老師發現他考試作弊，沒收他的手機，這很正常，說明老師有責任，可以理解，因為那是老師的職責。如果老師視而不見，那就是他的失職。在這壹點上，老師沒有做錯。這是他的職業操守，保證學生的公平，創造公平的環境。
；；作為壹個孩子，她是壹個初二的學生，壹個小小的年紀，最後離開的時候是那麽的突然。很多人都在說她沒有經歷過挫折教育，心理素質好，沒有……而我就想問，這些從何而來？學校有教嗎？還是父母教？壹個處於青春叛逆期的孩子，我們引導了他什麽？我們教了他什麽？在這個全民“煲雞湯”的時代，誰會想到挫折教育和心理教育？是的，我們教她作弊！
；；；在這個分數論的時代，在這個父母眼前的期望遠遠超過孩子能力的時代，幼兒的肩膀並沒有我們想象的那麽強壯。當壹個廚師的理想和現實相差太遠。孩子，妳不應該自殺！只要活著，就有希望！我不認為我們的社會需要這樣的警報，我們聽到了！我們看到了！這樣慘烈的例子太多了，代價卻如此沈重。家庭，學校，社會，無形的壓力，讓這個女孩窒息。教育的本質是正確的愛、欣賞、理解、尊重、放下、反思和引導。我只看到了教育的功利，卻沒有教育的本質。這個孩子被關心、被欣賞、被理解、被尊重嗎？
；；；聽說今生花散，來世美。壹個善良的妳，來世可以做壹個美麗堅強的女孩。