寫兩封信，壹封在陳老師的班上，壹封在妳的班上。
在她的班上:
親愛的，親愛的，英俊的校長:
我們班的陳老師是壹位優秀的老師，我們知道妳也很欣賞她。我們也很愛她，但是為了我們的未來和學習，我們想換壹個英語老師，好嗎？不是她窮，而是我們不習慣他的教學方式。我們只是想換壹個老師，換壹種風格。請慎重考慮我們的意見，並請打印我們的請求~
在您的班級中:
親愛的風度翩翩的校長:
我們不想反駁妳的觀點，但我們真的認為我們的老師班彥老師是壹位非常有經驗和能力的老師。我們不是無理取鬧，只是對顏老師沒有被選為組長有點遺憾。
他在教學和面對面對待學生方面做得非常出色。坦白說，我們並不覺得他比陳老師差~很遺憾，他沒有當選領導人，所以請考慮重新選舉領導人，讓我們進行民主選舉。如果妳是壹個明智的君主，請考慮我們的意見。(以下為全班簽名)
2.人生成就的起源是什麽，見仁見智。人生成就的本源是什麽，就是妳內心想要的，就是妳內心想要的。妳要錢，有錢是妳的成就，妳要名聲，名鎮是妳的成就，妳要權力，最重要的人是妳的成就，妳要幸福，那個幸福的家庭是妳的成就。無論如何，成就來自於妳內心想要的。感覺不像是學生，學校。妳也要表現得像個文藝青年，老師都喜歡優雅的作文，能言善辯有文采就好。寫壹些人與人之間的愛情，高尚的情感品質等等，表達壹個陽光學生的文章。有很多想法，比如如何實現自己的目標。看網上的範文，用自己的方式寫。
3.寫壹篇關於教育讀物《我的好老師》的作文。從小我就對“老師”這個神聖的詞有壹種莫名的敬畏，甚至很容易產生長大後想當壹名好老師的向往。但這就是好老師的標準嗎？
隨著年齡的增長，經歷的事情的增多，經驗的積累，我心中對壹個好老師的理解是不斷變化的。從幼兒園到小學，到初中，再到高中。
在幼兒園的時候，我對好老師的看法很簡單:我只希望老師能每天陪我們玩，教我們唱歌寫字，在我們不開心和哭的時候讓我們開心。僅此而已。
童年總是那麽短暫，很快小學生活開始向我張開雙臂。和幼兒園時大相徑庭的老師形象，很快糾正了我心目中的好老師。我記得他們都穿著深色衣服，戴著老花鏡，這對我打擊很大。我以為小學的老師應該比幼兒園的老師更可愛，更漂亮，更有氣質。隨著時間的推移和對老師認識的加深，我發現這些老師的名字也上了最可愛的人的名單。記得二年級的壹次秋遊。我們壹起去野餐，玩得很開心。三年級的壹個周末，我們在教室裏打撲克。有了老師那恨鐵不成鋼的眼神和耐心的勸說，心裏湧起了壹股暖流。四年級的時候，老師組織我們免費給我們補課...現在想起來，還歷歷在目。這個時候我心裏有這樣壹個公式:關心+理解+友情=好老師。
人總是要長大的。離開那些熟悉的老師，進入初中，我勉強安慰自己。
來到新的學校，我的初中生涯開始了，如果說我的新生活是壹出戲的話。這是壹所寄宿學校。離開家壹段時間的溫暖擁抱讓我不知所措。古人雲，每逢佳節倍思親。中秋節那天，我們班在操場上組織活動。每個人都曾經快樂地圍坐在壹起，唱歌，聊天，講笑話。然後，不知怎麽的，壹個女生突然哭了起來。幾個同學上去安慰她，卻被她感染，開始流下可能壓抑了很久的眼淚。家裏的幸福和鄰居的關心被圓圓的月亮和壹種無助的感覺催化了，於是我那早已在眼眶裏打轉的眼淚不爭氣地流了下來。
第二天老師知道了這件事，壹大早就來找我們聊天。我想我會壹直把這句話記在心裏:“現在的學生有兩個家，壹個是妳原來的家，壹個是學校。學生是妳的兄弟姐妹，老師是妳的朋友，甚至是父母。如果妳有什麽想法，可以和妳的大家族裏的親戚交流！我辦公室的大門永遠為所有人敞開。”這種無助中的溫暖感，真的很難用語言表達。壹種無言的觸摸很快像空氣壹樣包圍了我。至此，我對好老師的理解是:關心+友情+母愛+理解=好老師。
我常常在想，在高中，我會用什麽樣的好老師標準來評價我會遇到的老師？哥哥姐姐們關於高中生活的點點滴滴，讓我隱約有了壹個標準。
伴隨著高中，自然是作業難度和要學的內容增加了，相應的對我們主動學習，懂得用最有效的方式學習的要求也提高了，這和初中是不壹樣的。當我面對這個巨大的挑戰時，我能否成功地把它變成自己提高學習能力的巨大機遇？
此時，我期待著這樣壹個好老師的出現:當我迷失在那些亂七八糟的題目中，當我感到迷茫和失落甚至失去信心，當我不知道如何才能有更大的學習動力時，他能帶給我克服困難的力量，指引我找到成功之路，幫我找到自信的狀態——作為朋友，作為老師，作為知己。在我擔心自己學習效率差的時候，他能幫我找到合適的學習方法。在課堂上，他能用幽默的語言深入淺出地解釋看似深奧的問題。在他的帶領下，我想我培養主動學習的習慣應該不難。高中的學習生活不僅僅是學習。在這個大課堂上，我要學會如何與周圍的人和諧相處，如何合理安排自己的業余時間，讓自己過得更充實。當時我對壹個好老師的要求變成了:能教會我做人、做事、學習的道理。教我釣魚，不只是釣魚。
…….
在不同的時空裏，我遇見了、正在遇見、將要遇見壹個又壹個老師——從教我漢語拼音，到讓我懂得發現問題、總結問題、分析問題、解決問題。它們就像交織成燦爛春天的花朵，我的小鳥在裏面快樂地飛翔。芬芳怡人的花朵不正是那些好老師的最好寫照嗎？
4.匿名作文匿名“匿名？很奇怪，不是嗎？別急，慢慢聽我說。
星期五，我們在語文課上討論和分析質量監測報告。突然，傳來壹陣急促的敲門聲。
原來是教我們體育的沈老師來了。我覺得現在是語文課。體育老師怎麽能來？這時，周先生已經開了門，周先生還沒來得及問他來幹什麽，沈先生已經搶先了壹步。
我聽到他說，“妳們班劉俊豪的數學論文的名字是‘無名氏’而不是‘劉俊豪’。周老師連忙說:“妳怎麽知道？“沈老師說”他在上面寫了“三班(1)”和“19號”！”這時，周老師還沒回過神來，體育老師已經走開了。
這時，周老師批評了劉俊豪。劉俊豪說:“我沒有，我沒有！”他仍然試圖和老師爭論。老師生氣地說，妳還撒謊，老師會不會搞錯？妳是19嗎？好在妳現在才初三，到了中考和高考，這樣的情況會被當作“零分”。
“那妳後悔都來不及了。至此，教室裏的學生自發討論起來。
有人說:“他之前給別人寫在壹張紙上，上面有‘匿名’！老師聽了說，妳怎麽能把考試當兒戲呢？真的很煩，唉！有同學搖頭說:“我們班真丟人！真的！”有些孩子說，“我沒有名字！”“我們班的故事大王陸開秋壹針見血:“劉俊豪簡直是中國人的最愛！”劉俊豪這時也傷心地哭了。他也是我們班學習成績優異的好學生。我壹直把他當成我的競爭“對手”。他怎麽能這麽做？我也想不通。現在看到他傷心的樣子，我心裏很同情他。
我認為；通過這件事，我們都應該在考試的時候認真答題，不能東張西望，更不能把考試當兒戲，為所欲為。
5.初中語文基礎怎麽掌握首先，我覺得閱讀很重要，但不是最重要的。四大名著我都沒看過，中文還行。小學語文和中學語文最大的區別就是課外知識越來越多，基礎題的分數越來越少。我不知道妳的學校。但是在我們外國語學校，關於語言應用的問題往往有近十道。這是得分的關鍵。我建議妳可以做《指點》或者《原創創新課堂》這本書背後的語言應用，這兩本書都是我們老師推薦的。我覺得不錯。語言應用就是妳可以采訪某人，或者組織壹個節目，寫壹個導遊。壹旦文不對題，底子壹下子就拉下來了。語文的真正基本點不能丟。建議妳學完壹個單元再聽寫，不要只看語文書的後面，不知道妳老師上課有沒有提到。比如我們考了四個字的中文(拼音讓妳寫字體)，分別是香醇、自怨自艾(易四聲)、“倔強”、“好高”我的朋友成績都很好，平時走在壹起就隨意用中文開玩笑。但是老師經常表揚他們提前預習和背誦詩歌，讓他們比我記得更牢，有更多的時間去做其他的事情。在詩詞積累方面，他們能背兩句，比如春夏秋冬，友情愛情思鄉，梅和朱，還有其他，比如哪四書五經，唐宋八大家哪八家，蘇軾，蘇洵，蘇轍，誰是他們的父親，誰是他們的兄弟。多說兩句不會死人的。我同桌的語文很差，因為每個回答都是壹句話。妳總是可以從壹個句子開始，然後隨機排列壹些關鍵詞。但是妳壹定要看主要要求，字數限制等等！上面寫著“聯系生活實際”的時候，壹定要有“在我生活中”“我想”等顯眼的字眼。把“* *”等其他詞換成* *，怎麽樣？為什麽”要用壹定的格式來回答？首先，必須是“不好！”然後“原文* *突出了* *的意思”，然後妳要說“但是* *的意思只是變了，原文更生動了”。比如“像‘大概’、‘差不多’、‘差不多’這樣的詞在解釋中的作用，壹定會使文章準確……”，答案也會是。看壹下分數是多少！妳必須從樂譜中猜出要點。給兩分，壹定不能寫壹點，三分最安全。作文是分數的關鍵。我的作文有高有低，直接影響排名。作文高分壹般有以下特點:生活質量、文化內涵、情感真實，語言次之。寫作文考試的時候壹不小心就會哭。我想怎麽寫就怎麽寫，高壹上學期半考的時候在作文裏批評班主任。作文壹的老師也說我的《真情實感》給了我52分(60分滿分)。雖然不算太高，但對構圖來說還不錯。多體驗生活。初壹是壹個很好的年紀。那時候(包括現在)我壹整天都在飛逝，但也是壹件好事。妳可以對著墻和花仔細看幾分鐘。今天，花開了，妳覺得有點開心。妳為什麽開心？因為壹條命？還是因為想起了誰？是因為什麽嗎？還是那朵花真的很美？努力寫壹篇有生活感的文章，說明妳真的學會了語文。模仿是作文的第壹步。我喜歡張曉風的散文，尤其是她母親介紹給我的。我經常在作文中使用她的句子，這是整篇文章的亮點。找壹篇喜歡的作家的文章！積累，體會別人的文風，然後逐漸創造自己的文風！加油，我也加油，目標:中考作文滿分！畢竟我才初二，也不想說什麽空話，但還是得勒緊褲腰帶選兩本我覺得好看的名著。不要盲目閱讀它們。妳可以看看哪壹本有有趣的故事。比如我有段時間特別喜歡基督山伯爵，但是真的太長了！我現在還喜歡。莫泊桑和其他短篇小說也很好看。如果給我三天的光明，《羊脂球》《茶花女》《亂世佳人》都不錯。循序漸進，穩紮穩打，慢慢來！別急，這次考試作文比上次多壹分是質的飛躍！這次基礎比上次高了0.5，這就是勝利！這樣，中國人不就上去了嗎？我才二年級。可能我的觀點不夠簡潔，壹針見血，但我也註意做個參考。
6.當我跪著求作文時，我感到內疚。
隨著時間的流逝，很多東西都被時間的海洋沖淡了。但是，那壹次發生的事情，我至今記憶猶新，因為這讓我覺得很愧疚。
記得那是六年前，我們家多了壹個新成員——壹只可愛的小狗，我給它起了個好聽的名字——淘氣。
有壹天，我放學回來調皮地玩。“淘氣”有壹間小屋——在我前院的壹間沒用的小房子。我玩得很開心。這時，我的小朋友來看我了。我對那個淘氣的男孩說:“再見。”我和朋友去玩了。
我直到很晚才回來。我壹到家，媽媽就問:“妳沒關門嗎？”我二和尚想不通:“怎麽，我沒關門？”母親勃然大怒，說:“妳怎麽敢問！淘氣屋的門不是關著嗎？”我還沒來得及回答，我媽就說:“幸虧我發現的及時，不然我就丟了！”“我當時也沒在意，心想:既然淘氣不丟，那就結束吧。所以，回家吃飯吧。
第二天早上，我起了個大早，準備去調皮壹下。當我來到淘氣屋時，我驚呆了。淘氣直挺挺地躺在地上，嘴裏還在流血。突然，兩行淚水順著我的眼睛流了下來。我近乎瘋狂地去找我媽。我媽說:“我昨晚上廁所，聽到壹聲尖叫。我看著就這樣了。”我恍然大悟，壹定是昨天沒關門，調皮出去吃了有毒的東西，才導致這種情況。
這都是我的錯！我讓壹個過去還活著的鮮活生命，今天再也不跳了；我讓壹個可愛的生命瞬間倒地，再也沒有爬起來；也是我的人生毀了壹個小生命！我多麽希望能回到過去；我多麽希望世界上有後悔藥；我多麽希望...唉！現實已經殘酷地擺在我面前。這壹切都是我的粗心造成的。怎麽...我有多內疚啊！
現在，我經常會仰望天空發呆。因為只要我發呆，調皮可愛活潑的身影就會出現在我眼前。只要玩皮就會出現，我就會問“調皮，妳沒事吧？”