惱之厭之棄之，而其不自知。
解釋是指 對某人或物煩惱、討厭，想拋棄他（它），離他（它）遠遠的，但他（它）自己卻不知道。君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
解釋君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心裏欲念太多，心理負擔很重，就常憂慮、擔心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩的樣子。
陰險狡詐yīn xiǎn jiǎo zhà解釋：表面和善，暗地不懷好意的；陰險狡猾，詭計多端；“才掌兵柄，便爾驕縱，此輩惑小人”cái zhǎng bīng quán,biàn ěr jiāo zòng cǐ bèi yíng huò xiǎo rén 翻譯：他才掌握了兵權，就這樣的驕傲放縱，這壹等人是智慧迷惑，不學無術的自私自利的小人。子曰：“君子和而不同，小人同而不合。”
jun zǐ hé ér bú tóng ,xiǎo rén tóng ér bú hé 翻譯：君子與人交往融合但不如膠似漆，小人之間看上去如膠似漆但內心勾心鬥角不惡小人，禮待君子bú è xiǎo rén ,lǐ dài jun1 zǐ 翻譯：對待品德不端的小人，對他們抱嚴厲的態度並不困難，困難的是在內心不憎恨他們：對待品德高尚的君子，做到尊敬並不困難，困難的是在於對他 們真正有禮。
2. 如今用古文怎麽表達
如今、至今這兩詞就是古文說法。
至今：
《楚辭·九章·抽思》：“初吾所陳之耿著兮，豈至今其庸亡。”
《燕歌行》：“君不見沙場征戰苦，至今猶憶李將軍。”
王粲《詠史詩》：：“黃鳥作悲詩，至今聲不虧。”
如今：
《史記·項羽本紀》：“ 樊噲 曰：‘大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？’”
杜甫《泛江》：“故國流清 渭 ，如今花正多。”
《紅樓夢》第七八回：“我這如今是天上的神仙來請，那裏捱得時刻呢？”
擴展資料
如今近反義詞：
1、近義詞
現在、而今、今朝、當前、方今、此刻、目前
2、反義詞
往常、從前、以往
3. “妳們”用文言文怎麽表達妳們”用文言文的表達有：爾、汝、乃、子、足下、若、卿、閣下、公爾、爾等等等。
列舉如下：
1、爾
爾，讀作ěr，詞性為代詞、助詞或語氣詞，相當於“地”、“然”，組詞為卓爾、率爾。可以解釋為妳，妳的，可以組詞為爾父、爾輩、爾汝等。可以解釋為如此，組詞為偶爾、不過爾爾。
2、汝
汝 rǔ：妳：汝輩。汝等。汝曹。汝將何經。
3、足下
足下：對對方的尊稱。譯為“您”。
足下是舊時交際用語，下稱上或同輩相稱的敬詞。戰國時多用以稱君主。《戰國策·燕策壹》蘇代謂燕昭王：“足下以為足。如大將軍足下，出自《史記·項羽本紀》。
4、卿
① 古代高級官名：三公九卿。卿相
②古代對人敬稱，如稱荀子為“荀卿”。
③ 自中國唐代開始，君主稱臣民。
④ 古代上級稱下級、長輩稱晚輩。
⑤古代夫妻互稱：卿卿。卿卿我我形容男女間非常親昵）。
⑥姓
⑦朋友之間亦能稱 “卿”。
5、爾等
爾等，古代用語，直譯過來就是“妳們這些”，“妳們”
4. 小說裏怎麽形容壹個小人物的我啊，小人物壹個小學六年不學有術成績卓著，獎狀整了半墻壁。壹不留神成了父母的驕傲和鄰家孩子的楷模。中學跟著壹群狐朋狗友混所謂的江湖，結果現在都不知道什麽是江湖，高考的時候在大家都瞅準我連專科也甭想上，只等著義務期滿回家修地球的情況下發起了絕地反擊，連抄帶蒙壹舉成為班上最黑的壹匹馬殺上重點大學本以為祖國的二十壹世紀又多了壹位添磚加瓦的棟梁之才。撒泡尿的工夫，不停拱水靈白菜的精彩大學生活落幕猛回首老子才發現桃花依舊人事已非還是那個什麽都不是的玩意，至於現在妳也看見了隨便混日子，不餓死有床睡就成，我這人胸無大誌
送妳個笑話今天做公交車因為擁擠加上紅綠燈和拐彎，車廂內叫苦聲壹片，壹位手中拿著壹瓶酸奶的女郎忽然叫了起來：“別擠啦！別擠啦！把人家的奶都擠出來啦！
5. 用文言文怎麽表達“怎麽會”文言文的意思就是：‘此話怎講。
’1. 文言文特殊句式總結 文言特殊句式 文言特殊句式，壹般指的是文言文中不同於現代漢語表達習慣的某些特殊的句式.主要有：判斷句，被動句，省略句和倒裝句等.下邊我們根據所學文言文，舉例加以說明：壹、判斷句： 文言文中也有用判斷詞“是”（或“非”）來構造判斷句的現象，比如： 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉.（《桃花源記》） 非我也，兵也.（《寡人之於國也》） 句中“是”“非”，和現代漢語判斷詞“是”“非”同義.但是，這種用法不大常見.文言文往往用別的詞或結構方式來表示判斷. （壹）用其他判斷詞表示判斷 例如： 此則寡人之罪也.（《勾踐滅吳》） 翻譯：這是我的罪過啊. 句中“則”譯為“是”，即相當於現代漢語中的判斷詞. 此外還有：“即”“乃”“皆”“本”“誠”“亦”“素”“非”等等，例句：①今天子有急，此乃臣效命之秋也.②此誠危急存亡之秋也. ③梁將即楚將項燕.④臣本布衣.⑤且相如素 *** . ⑥魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也.2. （二）采用“……者，……也”的方式構造判斷句 例如： 廉頗者，趙之良將也.（《廉頗藺相如列傳》） 譯為：廉頗，是趙國的優秀的將領. 妻之美我者，私我也. 譯為：妻子認為我美的原因，是私愛我. 句中判斷詞“是”的意思，是由“……者，……也”結構表示出來的.當然，這個結構不是固定不變的，具體言語中，其結構變化十分靈活.比如：用“……，……者也”表判斷 蓮，花之君子者也.（《愛蓮說》） 用“……者，……”表判斷 四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父.（《遊褒禪山記》） 用“……，……也”表判斷 城北徐公，齊國之美麗者也. 譯為：城北徐公是齊國的美麗的人.（註意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是結構助詞.） 項脊軒，舊南閣子也.（《項脊軒誌》） 用“……，……”表判斷 劉備，天下梟雄.（《赤壁之戰》）3. 二、被動句 所謂被動，是指主語與謂語之間的關系是被動關系，也就是說，主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受事者，而不是主動者、實施者.這樣的句子，稱為被動句. 現代漢語中常用“被”表示被動關系，文言文中也有，但很少.比如： 忠而被謗，能無怨乎？ 譯為：忠心卻被別人誹謗，能不怨恨嗎？ 在文言文中，被動句往往用“……為……所”和“……見……於”及其相應的變式結構來表示.例如： （壹）“……為……所”.“……為……所” （巨）偏在遠郡，行將為人所並.（《赤壁之戰》）.“……為……” 身死人手，為天下笑者.（《過秦論》） “……為所……” 不者，若屬皆且為所虜.（《鴻門宴》） （二）“……見……於”.“……見……於” 臣誠恐見欺於王而負趙.（《廉頗藺相如列傳》） 吾長見笑於大方之家.（《秋水》）.“……見……” 欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺.（《廉頗藺相如列傳》） “……於……” 吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制於人.（《赤壁之戰》） （三）省略被動標誌的被動句 例如： 王之蔽，甚矣.（鄒忌諷齊王納諫》） 譯為：大王您被蒙蔽，很嚴重啊. 荊州之民附操者，逼兵勢耳.（《赤壁之戰》） 譯為：荊州的百姓歸附於曹操，是被兵勢所逼迫.4. 三、省略句（1）主語的省略 旦日，客從外來，（鄒忌）與坐談，（鄒忌）問之客曰……（《鄒忌諷齊王納諫》） 永州之野產異蛇，（蛇）黑質而白章……（《捕蛇者說》）（2）謂語的省略 夫戰，勇氣也.壹鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……（《曹劌論戰》）（3）動詞賓語的省略 以相如功大，拜（之，指藺相如）為上卿.（《廉頗藺相如列傳》）（4）介詞賓語的省略 此人壹壹為（之）具言所聞.（《桃花源記》）（5）介詞的省略 將軍戰（於）河北，臣戰（於）河南.（《鴻門宴》） 四、倒裝句 文言文句中，某些句子語序與現代漢語不同，我們稱之為倒裝句.其倒裝現象主要有：主謂倒裝、賓語前置、定語後置、狀語後置等. （壹）主謂倒裝 為了強調謂語，有時將謂語置於主語之前.這僅僅是因為語言表達的需要.例如： 甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） 嘻！晏子之家若是其貧也！（《晏子春秋》） （二）賓語前置 在現代漢語中，賓語往往位於謂語後邊，作為謂語的施動對象.而在文言文中，於某些條件下，賓語往往提到謂語之前，呈現賓語前置現象.這樣的特殊情況壹般有兩種：否定句中的賓語前置現象 否定句中，當謂語部分被否定副詞修飾時，該謂語所帶賓語壹般會前置.例如： 三歲貫汝，莫我肯顧.（《碩鼠》） “莫我肯顧”應理解成“莫肯顧我”. 這樣的否定副詞壹般有：“不”、“未”“毋”、“無”、“莫”等. 再如： 古之人不余欺也.（不欺余）（蘇軾《石鐘山記》）.。
6. 主張這個詞文言文怎麽表達主張文言文為：
說 （shuì，shuō，tuō，yuè，）shuō
①陳說；講說。《桃花源記》：“及郡下，詣太守，~如此。”
②說明；解說。《離騷》：“眾不可戶~兮，孰雲察余之中情。”
③言論；說法；主張。《鴻門宴》：“而聽細~，欲誅有功之人。”
④文體的壹種，也叫雜說。多用於說明事物，講述道理。《黃生借書說》：“為壹~，使與書俱。”
shuì
勸說；說服。《信陵君竊符救趙》：“公子患之，數請魏王，及賓客辯士~王萬端。”
yuè
通“悅”。喜歡；高興。《論語》：“學而時習之，不亦~乎？”
”
7. 怎麽用高逼格的文言文表達以下內容現代文與文言文對譯：我：余。
常以：慣於。微笑：哂。
飾假面：扮。示眾人：示人。
為了：以。是避免：躲。
更多的傷害：眾之傷。和假裝的成熟：與飾之熟。
如果：設。妳看穿我：汝知余。
做好心理準備：須心備。來認識真正的我：以確曉余。
請：敬。親手拿掉：親撕。
我這：余此。偽裝已久的面具：久飾之顏。
我壹定：余定。毫不保留：盡。
以真誠待妳：心純於汝。“我常以微笑飾假面示眾人，為了是避免更多的傷害和假裝的成熟。
如果妳看穿我，做好心理準備來認識真正的我，請親手拿掉我這偽裝已久的面具，我壹定毫不保留的以真誠待妳”可以這樣用文言文表達：余慣以哂扮而示人，以躲眾之傷與飾之熟也。設汝知余，須心備以確曉余。
敬親撕余此久飾之顏，余定盡心純於汝也。
8. 文言文中如何表達“全部”1. 在句子中做結構助詞時，表達都這種情況。
俱讀音jù
蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。——出自《荀子?勸學》
鹹讀音xián
村中聞有此人，鹹來問訊.——出自晉朝陶淵明《桃花源記》
皆讀音jiē
仲尼先飯黍而後啖桃，左右皆掩口而笑。——出自戰國韓非子《韓非子?外儲說左下》
2. 在句子中做形容詞時，表示所有的這種情況
眾讀音zhòng
義不殺少而殺眾，不可謂之類——出自戰國墨子《墨子?公輸》
諸讀音zhū
君子求諸己。——出自戰國孔子《論語?衛靈公》：
3. 在句子中做副詞 表示時，表示全的這種情況
盡讀音jìn
肴核既盡，杯盤狼藉。——出自宋朝蘇軾《赤壁賦》：“
窮 讀音qióng
子子孫孫，無窮盡也。——出自戰國《列子?湯問》
極讀音jí
茂初在廣漢，夢坐大殿，極上有三穗禾，茂跳取之，得其中穗，輒復失之。——出自南朝範曄《後漢書?蔡茂傳》