那些敢於去嘗試的人壹定是聰明人，他們不會輸。因為他們即使不成功，也能從中學到教訓。所以，只有那些不去嘗試的人，才是絕對的失敗者。
——張亞勤
寧鉑,眾人眼裏的天才. [壹個2歲半時，就能背誦30余首毛澤東
詩詞，3歲能數100個數，4歲學會了400多個漢字，5歲上學，六七歲開始攻讀醫書，掌握了許多中草藥的性能和用途，並懂得脈象。八九歲時學習天文，能用肉眼識別幾十個星座，並掌握它們壹年四季的變化規律，11歲下圍棋，半年後兩次獲得贛州市少年和成年組圍棋第二名。喜愛古典文學，10歲時能將《水遊》中的情節、人物、詩詞及論點，講得非常清楚]。少年寧鉑知識淵博，智力過人。此人,於壹次偶然的機會,成了中國大學少年教育班的'第壹人'.於是,他成了記者們追逐的對象,成了眾人眼球的焦點,成了家長教育孩子的榜樣.但是,20年以後,他卻成了壹個默默的普通的'平民'.壹個天才就這樣變成了壹個普通的人,究竟是怎麽回事呢?中國的教育出了什麽問題呢?
對待壹個天才般的孩童,人們在他身上加了過多的榮耀和期望,人們希望他能夠更創輝煌,於是,這份期待變成了孩子身上的壹道枷鎖,沈重的令他無法喘息,沈重的令他不敢輕易的拿自己的成功做實驗.所以,才會發生參加三次考研而最終不敢去嘗試的無奈.因為他失去了成功所最重要的東西-自信,他對自己渴望得到的東西,也畏首畏尾的,不敢伸手去拿,盡管他知道只要他願意伸手,他就可以得到.
很明顯,他行為前有了過多的憂慮,他懼怕那幾乎不可能發生的失誤,他逃避那似乎很難發生的失敗,於是,他不敢,也不願去奮鬥,因為,憂慮總是會提醒他,小心失敗哦,小心別人看妳的笑話哦,天才的笑話多麽引人關註呵.
看了寧鉑的事跡,讓我感慨良久,似乎也能夠理解.他的結局是命中註定的.我只能在此警醒著,當做每壹件事情之前,少給自己壹點憂慮,減輕壹點思想負荷,將事前的憂慮變成事前的思考和計劃,豈不是更好哉.....