想要培養學生的閱讀興趣，英文幽默小短文無疑是最佳的選擇。從故事篇幅上來看，壹百五十字到三百字的短文，更符合現代學生碎片化閱讀模式的需求。學生可以在上學放學的路上等零散課余時間完成閱讀。從故事內容上來看，誇張而幽默的情節能夠滿足學生在閱讀趣味性上的需求，進而激發其內在的學習動機。由老師要求我做閱讀，轉變為自身想要進行閱讀練習。同時，這類幽默小短文不同於粗制濫造的搞笑對話，構思往往十分精妙，笑點暗含在文章的字裏行間。而學生在探尋笑點的過程中，就會自然而然的進行思考，閱讀理解能力也提升於無形之中。
在學生的英語閱讀能力達到壹定水平時，教師可以嘗試讓學生閱讀壹些簡短的推理故事。這類故事的構思更為復雜，邏輯關系也更為緊密。學生在跟隨故事的發展去推理真相時，不僅僅能鍛煉自身的閱讀水平，同時還能提高思維的嚴謹程度。
當然，這類文章只能作為教學的輔助工具。老師上課時還是應該以系統的閱讀方法講授為主，同時督促學生每日按時進行閱讀習題的練習。但是，對於十分抵觸或者對閱讀沒有信心的學生來說，可以先通過幽默小短文進行興趣培養。因為此時壹味強迫學生練習，只會適得其反。使學生更加無法專註進行閱讀練習，不僅不能提升該生的閱讀水平，甚至會使其對英語的學習喪失興趣，如此壹來就得不償失了。
綜上，常言道：?興趣是最好的老師?。但是，如何才能夠培養學生的興趣，則是每壹位教師需要認真思考的工作。小編希望通過這篇文章，能夠為廣大英語教師提供壹個好的方法。利用幽默小短文，來培養學生的閱讀興趣，再循序善誘，提升學生的英語綜合能力，為祖國培養全面發展的優質英語人才。