是妳的意思。
汝 [rǔ ]解釋：
1、妳：汝輩。汝等。汝曹。汝將何經。
2、姓。汝 rǔ
名（形聲。從水，女聲。本義：汝水） 同本義〖RuRiver〗汝水出宏農盧氏，還歸山東入淮。——《說文》。
按，出今河南，至安徽入淮，為淮河支流 指汝窯或汝窯所產瓷器〖Rukiln〗。汝窯是北宋著名瓷窯之壹。窯址在今河南省汝州市境內，古代屬汝州路，故名。如：汝窯花囊（汝窯出產的插花瓷具）
擴展資料
小古文《放風箏》—收錄於《小古文壹百課》書中，作者姓名與朝代不詳。
內容：
青草地，放風箏。汝前行，吾後行。
白話譯文：
這篇文章是說，兩個小朋友來到青草地上放風箏。那麽誰在前面拿著線，誰在後面舉著風箏呢？壹個小朋友想了想，就先指了指對方，又指了指自己，說：“妳在前面吧，我在後面。”
2. 關於風箏的哲理經典人生哲理：人生哲理短句無論才能、知識多麽卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補於事。
如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的情況。網絡事業創造了富裕，又延續了平等。
好的想法是十分錢壹打，真正無價的是能夠實現這些想法的人。人格的完善是本，財富的確立是末。
高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。貧窮是不需要計劃的，致富才需要壹個周密的計劃——並去實踐它。
智者壹切求自己，愚者壹切求他人。 4無厘頭笑話 4文化愚呆笑話 4名人笑話 沒有壹種不通過蔑視、忍受和奮鬥就可以征服的命運。
苦想沒盼頭，苦幹有奔頭。當壹個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣；從而形成性格，而性格就決定妳壹生的成敗。
窮不壹定思變，應該是思富思變。自己打敗自己的遠遠多於比別人打敗的。
如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那麽我們索性就做得更好，來給人笑吧！這個世界並不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評忍不斷往前走的人手中。成功需要成本，時間也是壹種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。
行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。投資知識是明智的，投資網絡中的知識就更加明智。
世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。 即使是不成熟的嘗試，也勝於胎死腹中的策略。
積極的人在每壹次憂患中都看到壹個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。出門走好路，出口說好話，出手做好事。
旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。上帝助自助者。
怠惰是貧窮的制造廠。不為失敗找理由，要為成功找方法。
如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。偉人之所以偉大，是因為他與別人***處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。回避現實的人，未來將更不理想。
先知三日，富貴十年。 當妳感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麽東西。
學習會使妳永遠立於不敗之地。偉人所達到並保持著的高處，並不是壹飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，壹步步艱辛地向上攀爬的。
世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。堅韌是成功的壹大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
夫婦壹條心，泥土變黃金。人之所以能，是相信能。
沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。顧客後還有顧客，服務的開始才是銷售的開始。
賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。
造物之前，必先造人。與其臨淵羨魚，不如退而結網。
若不給自己設限，則人生中就沒有限制妳發揮的藩籬。每壹個成功者都有壹個開始。
勇於開始，才能找到成功的路。蟻穴雖小，潰之千裏。
最有效的資本是我們的信譽，它小時不停為我們工作。絆腳石乃是進身之階。
銷售世界上第壹號的產品——不是汽車，而是自己。在妳成功地把自己推銷給別人之前，妳必須百分之百的把自己推銷給自己。
即使爬到最高的山上，壹次也只能腳踏實地地邁壹步。積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
人之所以有壹張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多壹倍。別想壹下造出大海，必須先由小河川開始。
有事者，事竟成；破釜沈舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。妳的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，壹定要成為妳工作最大的資產。
以誠感人者，人亦誠而應。沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
壹個有信念者所開發出的力量，大於個只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝壹籌。
環境不會改變，解決之道在於改變自己。兩粒種子，壹片森林。
每壹發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。如果妳希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。 未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
任何的限制，都是從自己的內心開始的。忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。
不是境況造就人，而是人造就境況。含淚播種的人壹定能含笑收獲。
靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
只要路是對的，就不怕路遠。壹滴蜂蜜比壹加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。
真心的對別人產生點興趣，是推銷員最重要的品格。自古成功在嘗試。
壹個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。 當壹個人先從自己的內心開始奮鬥，他就是個有價值的人。
生命對某些人來說是美麗的，這些人的壹生都為某個目標而奮鬥。推銷產品要針對顧客的心，不要針對顧客的頭。
沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。
積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。每壹日妳所付出的代價都比前壹日高，因為妳的生命又消短了壹天，。
3. 把小古文放風箏改成小短文星期二，我們開始學習小古文。我壹看，怎麽這麽難懂呀！什麽“汝前行，吾後行。”呀？後來，朱老師壹解釋我才明白。
小古文第壹篇叫《放風箏》。老師給我們讀了壹遍後，讓我們說說自己的理解，結果大部分同學們都不會，只有李馥丞會，老師只好叫李馥丞，說完後，老師連聲誇贊說：“好！好！非常棒！”並在黑板上寫“李馥丞組詞法”！以後同學們都用了“李馥丞組詞法”！星期五，我們已經學到了第二單元最後壹課《日月星》了，老師讓我們說完意思後又讓我們看右下方的這道題，然後讓我們編壹個：什麽、什麽、什麽，三者之中，誰最好，誰次之，誰又次之。潘晨舉手了，他興沖沖地說：“潘晨、孫綺悅、趙韓壹，三者之中，潘晨最聰明，孫綺悅次之，趙韓壹又次之！”這時候，教室裏傳出了壹陣哄堂大笑，朱老師也笑彎了腰，臉也笑得變形了。放學了，劉家成說：“馬桶、大便、小便，三者之中，馬桶最好，大便次之，小便又次之。”我也不由自主地笑了。
這就是《小古文》，壹本非常好玩的文言文書，好玩的古文，只屬於我們！我們不但學到了知識，還增加了樂趣。
家長評語：
興趣是最好的老師，朱老師給孩子們早早的提供接觸文言文的機會，用心良苦啊！看孩子們的興趣，感到我們的孩子又領先壹步了
4. 放風箏的啟示 作文風箏可以在線的牽制下，在擴張翩翩起舞，此時的它是麽自由自在。但假若它抱怨線對它的控制 ，並執意把線掙斷，那麽掙斷了線的風箏，不僅不能得到自由，反而會壹頭栽在泥潭上，再也不能飛起來了。由此，我想到了幾年前社會上關於自由和紀律爭論。
人，生活在社會中不能沒有自由，也不能沒有紀律。沒有自由，人就會整日被困在壹個很小的圈圈裏，及不會有什麽發明創作，也不會有什麽人類社會進步；沒有紀律，沒有約束，人人為所欲為，各行其是，那也就沒有人們***同追求的自由。
有人認為：像怎樣就這怎，為所欲為，我行我素就是自由。其實不對，這是對自由的曲解。自由，都是有條件的，相對的，不受約束的，絕對的自由是沒有的。
年輕人都愛好自由，但如果為了妳的自由造成了大多數人的不自由，那麽妳的自由就必定受到限制。在教室裏聽課是全體學生的自由；公園的木牌上 *** “請勿攀折花木”，為了保證大家的欣賞和遊覽，妳就沒有攀折花木的自由；人們在排隊乘車，妳就沒有搶先插隊上車的自由。道理很簡單，因為妳有了自由，就會妨礙大家的自由。如果風箏飛上天猶如我們獲得自由，那麽牽著風箏的線就是紀律，推動風箏上天的“如意東風”就是社會主義必要條件，二著卻壹不可。
在我們的班集體裏，大家都自覺地去守紀律，遵守道德，事我們的自由得以充分體現。那些不加絲毫限制的自由是不存在的，如果我們盲目地去追求這些自由，就會像斷了線的風箏載下來毀了自己。那些不加絲毫限制的自由是不存在的，如果我們盲目地去追求這些自由，就會像斷了線的風箏栽下來，毀了自己。
5. 放風箏的啟示那是個星期六早晨，初春的天氣，晴空壹碧，蔚藍的天空白雲舒卷。雖已進入春天，但風中還帶著幾絲涼意，我和幾個夥伴卻毫不在意，興致勃勃地向體育場走去，準備放風箏。
我們壹路說笑，不壹會兒就到了體育場。這時的體育場早已是人山人海，當然大多都是放風箏的。大人小孩，還有年過八旬的老爺爺，都在興高采烈地放風箏。他們有的正在放線，有的已拉著風箏跑，還有的在收線。我們也迫不及待地放起來。仰望天空，大大小小、花花綠綠的風箏漫天飛舞，真是讓人眼花繚亂。“看，那只風箏飛得最高！”不知誰叫了壹聲，我循聲望去，原來是壹只斷了線的風箏，在風婆婆的帶動下，在空中自由飛翔，遊覽天下了。再看看那些被繩索牽引的風箏在空中飄來飄去，忽左忽右，好像是在爭脫主人的控制。
看著眼前的壹切，我忽然收住了笑容，佇立沈思良久。我們小學生何曾不是這樣呢？快要小學畢業了，“望子成龍”、“望女成鳳”的家長們都希望自己的子女能上個好學校。除了老師布置的作業外，家長們又在加壓，買輔導資料，壹本又壹本。殊不知，不斷增大的壓力壹旦超過了孩子們的承受力，結果會適得其反，甚至會讓孩子們“弓折弦斷”。我們寧願做斷了線的風箏，也不做花房裏的盆花。俗話說，興趣是最好的老師，我們會利用業余時間做我們自己感興趣的事，去發明，去創造……