在幽默口才中，運用比喻這種修辭手法可以起到表達生動、具體、形象、高效率的作用。
在慶祝會上，雙方的總經理頻頻祝酒。壹方的公關部主任站起來，對雙方的合作進行了壹番令人叫絕的介紹：“我們兩家公司，壹家在海南，壹家在河南，可以說是‘南南合作’。各位知道，國際上的南南合作是世界經濟發展的***同體。我們兩家公司的‘南南合作’，是聯誼發展的姊妹連體。我們南南相助，南南相連，南南相合。現在，我可以告訴各位，我們這種秦晉之好的合作已結出了豐碩成果。今天正好是七月七，喜鵲已把天橋架通，願我們天天都在七月七中度過。”
這段演講，巧妙地運用了“南南合作”、“姊妹連體”等比喻，生動地道出了兩家公司配合默契的聯合，並對發展前景作了生動的預測，寓意十分深刻。
幽默產生的壹個重要途徑就是運用比喻。它使死般僵硬的語言，變得形象、生動。幽默滑稽的最佳素材也多來源於使人感到別具壹格，出乎預料的比喻。
《笑林廣記》中有這麽壹則笑話：壹縣官拜見上司。談完公事後，上司問：“聽說貴縣有猴子，不知都有多大?”縣官回答說：“大的有大人那麽大。”縣官自覺失言，趕忙補充說：“小的有奴才那麽大。”這裏，縣官情急之中言語失禮，冒失之後，趕快補救，貶低自己，以示道歉，更是拍馬，令旁觀者啞然失笑。
可見在幽默口才中運用比喻這種手法，要做到自然貼切，不著痕跡，使人們感到珠聯璧合，這樣才能達到比喻的效果。
老師對吵鬧不休的女學生說：“妳們嘰嘰喳喳，簡直胡鬧。壹個女孩相當於五百只鴨子。”不久，壹名女生在外面報告：“老師，外面有壹千只鴨子找您。”老師莫名，出去壹看，原來是自己的妻子和女兒。
這位女生適當轉用老師的比喻，再加上壹點兒數學換算，給人以天真自然，妙趣橫生之感。
下面我們再看看愛因斯坦的壹則幽默故事。
壹次，壹位年輕人請他解釋什麽叫相對論，他生動而幽默地打了壹個比方：“當妳和壹位美麗的姑娘坐上兩小時，自己感到好像坐了壹分鐘；但要是在熾熱的火爐旁哪怕只坐上壹分鐘，妳卻感到好像是坐了兩小時。這就是相對論。”
可見，恰到好處的比喻可以帶來源源不斷的幽默，並且可以使人們得到愉悅的同時，得到壹些啟示!
——引自延邊人民出版社《口才造就壹生》