~Do~
那天，在教官喊了“向右轉”的時候，男生何敷和女生馬馥同時犯了渾，在壹堆轉向右邊的人裏雙雙面朝了左邊。偏偏教官也犯了渾——當那句氣如山河的“妳，還有妳！那個何！何……何馬！敷馥！……給我出列！”響徹操場後，何敷和馬馥，便在九月的晴空下，收獲了足以改變他們整個高中生活的綽號。
“何馬”，“敷馥”，“河馬夫婦……”
以前只有過印象淡漠的隨意壹瞥，卻因這五分鐘不到的交集，被莫名冠上“夫婦”的稱號。不但是“夫婦”，還是“河馬”！？甚至連開學 後幾位老師都有有意無意地叫錯了口。
這顯然不能叫人接受。只有努力撇清關系。
男生何敷說“她根本不是我喜歡的類型，OK？”
女生馬馥說，“誰再跟我把他拉壹塊兒說，我跟誰急！”
他們並未事先約定，卻同樣以誠懇的態度、堅定的口吻，在輿論面前拼命將彼此拉進了“人際交往的黑名單”。
就這樣經過壹段時間的不懈努力，眾人眼裏“河馬夫婦”的印象，終於壹點壹點，被他們糾正為“高壹（3）班最不可能在壹起的兩個人”。
這是成功的結尾。也是失敗的開始。
~Re~
失敗開始於，何敷發現自己好像喜歡上了馬馥。
“她壓根兒不是我那杯茶”，何敷脫口說了不下十次，但他很清楚，自己不討厭馬馥。壹來馬馥長得並不難看——甚至稱得上清秀；二來她怎麽說也是和自己犯下同樣錯誤的戰友；三來何敷也很滿意馬馥在“撇清關系”上的“默契”。
之所以壹直沒往心裏去，是因為何敷滿腦子忙的都是“如何抹消綽號”。直到眼下意識到彼此真被眾人劃進“不可能在壹起”的範疇時，那些原本被忽略的點滴，才終於放大進了視界。
何敷突然覺得有些遺憾，他疑惑自己是不是，喜歡上了馬馥？
但凡能問出這樣的問題，答案已八九不離十了。至於剩下那壹二分的不確定，也在馬馥和幾個女生說說笑笑從何敷面前走過時的某個照面裏，徹底得到了撫平。
僅僅只是壹個瞬間，當馬馥的眼神擦過何敷的視線，何敷就聽見自己的心跳，咚咚咚，節奏美妙壹如他眼裏的那個女生。
何敷圖示知道，自己的的確確是喜歡上馬馥了。
~Mi~
但何敷不知道的是，馬馥也的的確確喜歡上了自己。
非常有默契的兩個人。都是從忽略到在意，再到疑惑的雷同三步跳。區別只在於馬馥發現自己喜歡上何敷，比何敷還早了兩個月。
那壹天和平常沒什麽兩樣。她去小賣部買口香糖，買好走到門口，何敷和馬馥擦身而過，校服在馬馥身邊掠過陽光與風的味道，明亮清爽壹如身後的聲音——
“給我壹盒Extra。檸檬味的。”
壹片Extra剛入口，清涼的酸味瞬間彌漫上了味蕾。Extra。檸檬味。自己的嘴裏，和何敷嘴裏會是壹樣的味道啊。馬馥心想。想得自己有點惡心，有點害臊，還有點想傻笑。正午的陽光曬下來，仿佛壹只粗糙的大手，輕易就將她捏出壹臉熱紅。
就是這樣。喜歡上了何敷。
越了解，馬馥越發現兩人的相似——都喜歡把報紙帶到學校看。都熱衷點學校飯堂的咖喱飯。都討厭上歷史課。都喜歡給課本上的人物插圖加胡子畫辮子。都會在同壹個冷笑話上笑出聲來。
兩個月後，當何敷終於發現自己喜歡上馬馥時，馬馥對於何敷的喜歡，已經足夠塞出壹床又軟又厚的被子。
~Fa~
何敷無法擺脫對方那句“誰把他和我拉在壹起我就跟誰急”——他曾對馬馥說這話時的堅定很是贊賞，卻沒想到，這句話如今成為心中磨滅不掉的刺。
他叛變了。那麽她呢？何敷不敢亂猜。以己度人的下場多是自作多情，不但傻，還很慘。
當普通的同學就好了——同班三年，他和馬馥說過的話沒超過五十句。視線相交的次數不多於四五十次。壹起上學吃飯結伴回家的次數——零。
沒有人知道何敷喜歡馬馥。更不會有人知道，他是怎樣從邊邊角角探聽到馬馥的電話號碼，並在手機裏隆重地存成了壹個“?”號。是怎樣混在壹堆人裏起哄外班男生朝馬馥表白，並在女生壹句“我有喜歡的人”的拒絕裏，又喜又憂地失眠了大半個星期。又是怎樣埋頭苦練了將近壹年的吉他，只為能創作出壹首送給馬馥的曲子。
沒有人知道。馬馥也不知道——即使那首送給她的曲子，何敷曾在她面前彈奏過兩次。
第壹次是在高三上學期的某屆校際表演大會上。何敷被宣傳委員半逼半求地推上了表演臺，表演原創吉他彈奏加獨唱。馬馥居然聽出來壹眼的淚光閃閃。
歌曲的名字叫《這壹天，給妳的歌》。曲譜得有些平淡，詞也稱不上華麗。但是當這曲子和這詞結合在壹起，從那個名叫何敷的男生身上傳遞出來時，四周的空氣便仿佛鍍上了壹層薄薄的銀，閃耀著光芒卻又攏得人全身發緊。
壹曲終了，掌聲雷動。
~So~
那次驚艷表演之後，何敷儼然成為校園紅人，壹時間很有幾個低年級學妹追著他跑。壹個比較剽悍的，甚至對外宣稱“那首歌就是寫給我的”。
幾乎所有人都把它當成真話。壹傳十，十傳百，就變成了“何敷瘋狂追求××女生，當眾獻歌表真情”。緋聞男主角何敷再也不能坐視不理了。
“那個……那首歌不是寫給×××的。”兩天後的放學時，樓梯口，何敷對馬馥說
這是雙方第壹次單獨說話。夕陽的余暉潛進走廊，像是好心腸的賊，偷走了空氣裏的躁動，揉進大片帶著杏色優柔的靜謐。
——“那妳是寫給誰的？”
——“我是，寫給妳的。”
這樣的對話，何敷在內心演練了不下千遍。連回復裏那個逗號的停頓，他都拿捏好了恰當的節奏。
但馬馥只是楞了楞。“哦。”她回答
這結果比起“表白失敗”，更要讓何敷郁結。即使不喜歡我，但何敷不明白為什麽馬馥，沒有朝自己問出“那妳是寫給誰的？”
~La~
馬馥不問，其實是不敢問。
盡管當時的曖味氛圍，多少讓她產生了“會聽到自己名字”的預感，但只要這預感不是百分之百的確鑿，馬馥就不敢問。
真可怕。居然喜歡到了這樣的程度。
何敷只能按著男生壹條筋的思路，把馬馥的那壹聲“哦”，理解成“對自己完全沒興趣”。所以當何敷第二次在馬馥面前彈奏那首《這壹天，給妳的歌》時，他壓根兒；沒敢看向這首歌的女主角。
在距高考還有兩個月的班會上，主題定為“晾晾自己的個人才藝”。何敷逃不掉。
“這首歌不是送給那個×××的。”彈奏錢，何敷趁機又澄清壹遍。他頓了頓，又補充了壹句，“但的確……是送給某個人的。”
臺下女生們“哇，好浪漫”的尖叫，混著男生“哥們兒快說是誰”的調笑聲潮水般湧來，何敷徹底喪失了將視線投向馬馥的勇氣。
何敷彈唱的時候目光渙散，偶爾集中也是朝著男生幾個死黨的臉——活活把他們盯出壹身的雞皮疙瘩。何敷沒有朝馬馥看過去，哪怕壹眼。
而馬馥又壹次地，流了眼淚。
~Ti~
送給某個人……的“某個人”，會是誰呢？
先前浪費了詢問機會，馬馥很是懊惱。但她依舊沒有膽量去詢問。馬馥壹遍抹著眼淚，壹遍偷偷將何敷的歌聲錄進自己的手機。然後，設成手機通訊薄裏某個秘密號碼的專屬來電鈴聲。
是的。她和何敷壹樣，花了大力氣偷偷抄來了對方的電話號碼。和何敷壹樣，大膽地在電話聯絡薄裏將它標誌成“?”號。卻和何敷壹樣，連給對方火星信息都沒有勇氣。
三個月後。蒼白的畢業。
~Do~
至於壹年後，何敷偶爾在街上看到馬馥的背影時，他怎樣鼓起勇氣撥打了對方的號碼，又是怎樣驚愕地聽到對方手機裏傳出那首熟悉的歌……已沒有了詳述的必要。
畢竟很多時候，花大力氣描寫傾訴，還不如壹首簡單的歌，更能深入人心。
這壹天，給妳的歌/妳聽懂了麽/這壹天，給妳的歌/妳會喜歡麽/妳在這壹天，聽我給妳唱出這歌/那是我說不出口的樂與憂/總有壹天，我也會聽到/妳哼出這首歌給妳的歌/這是給妳的歌也是給我的歌