目前很多老師不理解孩子。他們喜歡乖巧聽話的孩子。對於調皮好動的孩子，往往會被老師貼上多動癥的標簽，甚至被貼上問題兒童的標簽。經常調皮搗蛋的孩子更聰明，綜合能力更好，但在學習和成績上沒有體現出來。
妳知道嗎？妳知道嗎？這種“冷暴力”會給孩子造成多大的心理創傷？而且很多家長不知道，孩子回家也不敢說！為什麽不敢說？因為他認為自己犯了錯，父母也不壹定理解，估計還會加上“家暴”！
我想和大家分享壹下我身邊的兩個案例，壹個是幼兒園，壹個是小學。
1.我兒子不想去幼兒園
前兩天和壹個幼兒園家長聊過，她說她孩子不想上幼兒園。
我問她:妳知道原因嗎？她的回答是:之前，我只是發現孩子放學後有情緒，不太開心。當我問他原因時，他自己也沒說。我當時覺得孩子的情緒問題可能太多了，就沒太在意。但是最近兩天出現了壹個問題，就是不想上學。壹問才知道，我學校老師和孩子都不自己玩。更嚴重的是，老師甚至當著所有孩子的面說，不要讓孩子和我們的孩子玩。
我繼續問:肯定是有原因的。以前發生過什麽事嗎？
她回答:她兒子真調皮。他經常不聽老師的管教，有時還和其他孩子吵架。老師覺得孩子不聽話，經常給自己找麻煩，就讓所有的孩子都離她的孩子遠點。她的兒子在幼兒園被孤立。
老師喜歡好孩子沒有錯，但是采取這種形式的冷暴力，可能會傷害孩子，尤其是幼兒期的孩子壹輩子。如果妳選擇了教育行業，那麽妳應該有最基本的操守。孩子都是天使。也許他有些問題。如果老師能正確引導，耐心溝通，妳就挽救了孩子的生命。
他成了全班的笑柄。
我曾經去壹所小學給五年級的孩子上課。上課期間，壹個孩子引起了我的註意。這個孩子在教室裏上課不理不睬，經常起來走來走去。因為坐在最後壹個位置，所以偶爾會出去走走。班主任跟我說:不用管他，他就是這樣。
我的第壹感覺是，這個孩子經歷了什麽？他這樣做的目的是什麽？
課間，他又做了壹件讓大家哭笑不得的事。他在講臺前大喊，然後倒在地上。所有的同學老師都圍在他身邊，看著他痛苦的表情。我以為他受傷了。結果他做了個鬼臉，瞬間笑了。班主任突然變了臉色，當著這麽多同學的面，告訴所有同學不要管他，不要和他玩，直接說這孩子腦子有問題。
課後了解到，這個孩子是很多老師眼中的“問題孩子”。從小學壹年級開始，他就經常“打人”，因為他經常擾亂課堂秩序，被老師孤立，很多同學都不願意和他玩。
他內心深處只是想要壹種存在感，這是他在學校得不到的。如果他的父母不理解他，他的生活會受到很大的影響。
以上是我經歷過的兩個孩子的經歷。他們是校園“冷暴力”的受害者，這只是其中之壹。
孩子在學校，難免會有不恰當的言論和行為。
如果這個時候有些了解孩子，有修養的老師，會用專業知識去引導教育孩子，但是有些老師會簡單粗暴的用威脅的方式來處理孩子聲音的問題。
每個教育工作者都應該記住的兩句話:
第壹句，如果我是個孩子。
第二句，如果是我的孩子。
妳將如何工作，妳將如何對待妳的學生值得我們深思！
首先，作為家長，要及時發現孩子的情緒波動，與孩子建立良好的溝通關系。
壹旦發現問題，及時和老師溝通，幫助老師幫助孩子改變和成長！
家長要多學習，多觀察，多思考。育兒本身就需要更多的關愛。學會傾聽孩子，和孩子交朋友，給孩子無條件的愛！