如下：
龐梅梅老師教初中歷史課，在壹次考試後批改試卷時，她發現學生田強把明朝皇帝朱元璋寫成了“豬元璋”。盛怒之下的龐老師在這道試題後面寫下了壹道批語：“怎麽連壹些常見的字都寫成了錯別字！田強同學妳真是個大馬戶。”
龐老師本來批評學生寫錯字，不料自己在盛怒之下也寫錯了字，竟然把大馬虎寫成了“大馬戶”。如果只是寫錯字也就罷了，不料龐老師把馬戶兩個字給擠在壹起了，結果就成了個驢字了，因而從整體看就成為：田強同學妳真是個大驢了。
田強的爸爸田文鴆，對孩子的作業很關心，每天都仔細檢查孩子的作業，當看到老師給孩子的批語竟把兒子罵為“大驢”，大發其火，怎能罵人呢。
為了指責老師的做法，田文鴆就寫了壹封信給老師，信的大意是說，我兒子雖然寫錯字，但是妳也不應該罵孩子是大驢，孩子是大驢我是老驢，老師豈不就是驢老師了？
田強把信交給老師後，龐老師對罵人的事感到納悶，看了信後卻又大怒，訓斥田強說：我的名字叫龐梅梅，妳爸爸怎麽給我寫成了“胖妹妹”？我是胖妹妹難道妳爸爸就是“瘦哥哥”？
原來田強的爸爸把“龐梅梅”誤寫成“胖妹妹”了。
龐老師看了信的署名後詫異的問田強，妳爸爸還是日本人？
田強說：我爸爸怎麽會是日本人？
這明明是個日本人的名字嘛，四個字的人名。妳看---田文九鳥！
田強仔細壹看，天哪，爸爸寫字真夠不規範的，把鴆字寫的太松，居然分成了“九”和“鳥”兩個字，把署名竟寫成了“田文九鳥”了，這不是個日本人的名字又是什麽呢？
作文寫作方法
1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
2、文章的六要素要交待清楚。壹件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。壹般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4、詳略得當，突出重點。壹般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。