“丁鈴鈴……”下課鈴響了，等同學們都坐好了，夏老師笑著說:“同學們，妳們知道嗎？昨晚，我壹個人照看房子。我說出來不怕笑話。我長大後從來沒有這麽害怕過。那種恐懼是無法用語言描述的。現在想起來還是覺得很可怕。真的很可怕。”話音剛落，全班哄堂大笑，尤其是王玲玲的笑聲，特別誇張。
笑聲停止後，夏先生指著還在微笑的王玲玲問道:“玲玲，妳不怕我說的話嗎？”“沒有。”王玲玲簡單地回答。"哎呀，昨晚我看房子的時候真的嚇壞了。"夏老師疑惑地問:“為什麽妳聽完不覺得害怕？”王玲玲沈思片刻，說道:“我覺得妳說的還不夠具體生動，不足以讓我們感到害怕。”夏老師聽了這話，顯得很難過:“嗨！本來老師想把昨晚的感受寫出來，現在看來是不行了。”說著，搖了搖頭，很無奈。還沒等我們反應過來，就聽到夏老師說:“有個想法，同學，妳能教老師嗎？我怎麽能說妳能感受到昨晚老師心中的恐懼呢？”
讓我們“教”老師，真的很有趣！但是我們能做到嗎？在好奇和疑惑中，全班同學開始分組討論。但是如何教老師寫作呢？我和小組的其他成員目前不知道從哪裏開始。突然看到去年夏天壹個晚上獨自看房的經歷:那天晚上，我剛剛在樓上寫完作業，突然看到窗簾布無緣無故地飄動，窗外好像閃過壹個黑影；然後樓下傳來奇怪的“吱吱”聲...當時嚇了我壹跳。沒錯，我有個主意。我趕緊對小組成員說:“我們可以建議老師描述壹下當時的所見所聞，讓他感到害怕的事情。只有這樣，我們看完後才有身臨其境的感覺，才能感受到當時老師的恐懼。”學生們被我啟發了，妳壹言我壹語地說著。只有陳曉卿說:“妳也可以讓老師說說他當時在想什麽。”.....最後，我們小組壹致認為，應該教老師從“看、聽、感、思、行”五個方面進行描述。
小組討論結束了，各組開始發表自己的建議。壹些小組建議教師在寫作時應註意使用更多的修辭手段；壹些團體建議老師應該多寫壹些當時的環境...輪到我們組發言時，我自信地站了起來:“老師，我們組壹致認為，妳可以詳細描述壹下妳當時的所見所聞所感所想所為。”聽著我們的發言，夏先生不停地點頭。當我們寫完後，他高興地說:“謝謝妳教我寫作文。從剛才同學們的發言中，我明白了如何寫壹篇具體生動的作文。接下來，請和我壹起用妳剛才說的方式寫下妳自己的家政經驗。" ……
短短的四十分鐘就這樣過去了。然而，下課後，學生們仍然津津有味地談論著這壹課。
2.作文開頭和結尾老師都教了我什麽？我有壹個知識淵博、對學生友好的好老師。她明亮的大眼睛透露著單純和溫暖。她為教育盡了最大努力，並壹直關心著我們。
她是我們班的老師。妳是壹個辛勤的園丁，為我們修枝剪葉。為了讓我們開得更燦爛更燦爛，妳已經盡力了。老師，請相信我會以優異的成績回報您。
老師，大家都說您在培養祖國的棟梁；我想說，妳們是祖國的棟梁。是妳們撐起了我們這壹代人的脊梁！妳就像壹根紅燭，為後輩奉獻所有的熱和光！妳的性格和精神可以用兩個字來概括——燃！繼續燃燒！妳的講座豐富多彩。每壹章都好像在我面前打開了壹扇窗，讓我看到了壹個美麗的新世界...啊，有了妳，花園如此絢爛，大地春意盎然！老師，請打開窗戶看看，這壹切的愛和這滿園桃李都在向您致敬！沒有妳思想的滋養，怎麽會有這麽多美麗的靈魂之花綻放？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不是在贊美妳！傳播知識就是播種希望和幸福。老師，您是這希望和幸福的播種者。
3.作文開頭和結尾老師都教了我什麽？我有壹個知識淵博、對學生友好的好老師。她明亮的大眼睛透露著單純和溫暖。她為教育盡了最大努力，並壹直關心著我們。她是我們班的老師。妳是壹個辛勤的園丁，為我們修枝剪葉。為了讓我們開得更燦爛更燦爛，妳已經盡力了。老師，請相信我會以優異的成績回報您。
老師，大家都說您在培養祖國的棟梁；我想說，妳們是祖國的棟梁。是妳們撐起了我們這壹代人的脊梁！
妳就像壹根紅燭，為後輩奉獻所有的熱和光！妳的性格和精神可以用兩個字來概括——燃！繼續燃燒！
妳的講座豐富多彩。每壹章都好像在我面前打開了壹扇窗，讓我看到了壹個五彩繽紛的新世界...
啊，有了妳，花園如此絢爛，大地春意盎然！老師，請打開窗戶看看，這壹切的愛和這滿園桃李都在向您致敬！沒有妳思想的滋養，怎麽會有這麽多美麗的靈魂之花綻放？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不是在贊美妳！傳播知識就是播種希望和幸福。
老師，您是這希望和幸福的播種者！
4.我的老師有壹個美麗的開頭和結尾:有壹種職業是最美的，那就是老師；有壹道風景是最有意義的，那是老師的靈魂；有壹種情感是最感人的，那就是師生關系。我們擁有同壹個熾熱的太陽，我們擁有同壹片廣闊的天空，在同壹片天空下，我們用愛播撒希望...
結尾:老師無私，不求學生回報；老師“長得好看”，想讓學生成才。作為學生，難道不應該真誠地奉獻出飽滿的熱情、無限的溫暖和壹顆赤誠的心嗎？
開頭:如果說父母教會了我們邁出人生的第壹步，那麽老師教會了我們邁出人生的第壹步。
是他(她)帶我們從懵懂走向成熟；是他(她)讓我們從無知中學習；是他(她)帶領我們看到了天有多高，海有多深，夢想可以有多大！
我忘不了，我第壹次寫壹二三的時候，妳的手牽著我的手；我忘不了。我第壹次數了1+1。妳教我打響指。忘不了，第壹次學A，B，C，妳壹次次糾正我的口型。
結:蓓蕾出籠描繪春的絢爛，白雲飄過映藍天的美麗，明眸皓齒是青春的印記。老師，您頭上最細微的白發，告訴了我們“人”字的筆畫。
老師，我想把妳比作靈魂的工程師。因為有妳，讓我們學會寬容，學會善待他人。因為是妳，讓我們明白失敗是成功之母；因為是妳，讓我們明白，生活需要勇氣、耐心和毅力；因為妳教會了我們如何趕走貪婪、無知、恐懼和暴力；也因為妳，讓我們懂得了愛！
老師，我想把妳比作燃燒的蠟燭。因為是妳，把我們帶入知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學、數學、物理，都是妳照亮了我們前方攀登的踏腳點和抓手點；因為是妳，妳要毫無保留的把自己的知識全部給我們，燃燒自己，照亮別人；因為是妳壹直用妳的光芒指引著我。
時光不著痕跡地流逝。當我們驀然回首，翻看內心時，總有壹段段回憶在我們的生命中留下深深的痕跡，無法忘卻。每當我們拿起它，心中總有壹種久違的沖動，令人感動。其實在人生的長河中，總有感動。
5.老師作文的開頭和結尾，當我們進入學校，成為學生的時候，老師已經在我們的心裏刻下了深深的印記，如初升的太陽，給了我們溫暖、力量和方向。老師教我們學習知識，告訴我們做人的道理。在陽光下，我們健康成長。
當我們因挫折而心灰意冷的時候，老師慈祥的面容，純凈的教導，像太陽壹樣溫暖著我們的心，讓我們勇敢面對挫折和困難，努力去戰勝它們，取得勝利。
當我們成績不理想的時候，老師總是粘著我們。無論我們的成績有多差，老師總是會幫助我們，鼓勵我們，直到我們的成績趕上來。當我們成績優秀的時候，老師對我們的成績很滿意，但不會放松對我們的嚴格要求，也不會對我們有偏見或偏袒。老師就像壹縷陽光，孕育著我們幼苗的成長。
6.我的老師作文開頭結尾(開頭)如果說我們的父母教會了我們邁出人生的第壹步，那麽老師教會了我們邁出人生的第壹步。
是他(她)帶我們從懵懂走向成熟；是他(她)讓我們從無知中學習；是他(她)帶領我們看到了天有多高，海有多深，夢想可以有多大！
我忘不了，我第壹次寫壹二三的時候，妳的手牽著我的手；我忘不了。我第壹次數了1+1。妳教我打響指。我忘不了。我第壹次學A，B，C，妳壹次次糾正我的口型。
(結)花蕾被抽出來描繪春天的壯美，白雲飄來映出藍天的美麗，明眸皓齒是青春的印記。老師，妳頭上的白發告訴了我們“人”字的筆畫。
老師，我想把妳比作靈魂的工程師。因為是妳，讓我們學會寬容，學會善待他人；因為是妳，讓我們明白失敗是成功之母；因為是妳，讓我們明白，生活需要勇氣、耐心和毅力；因為妳教會了我們如何趕走貪婪、無知、恐懼和暴力；也因為妳，讓我們懂得了愛！
老師，我想把妳比作燃燒的蠟燭。因為是妳把我們帶入了知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學、數學、物理，都是妳照亮了我們前方的踏腳點和抓手點；因為是妳，妳要毫無保留的把自己的知識全部給我們，燃燒自己，照亮別人；因為是妳，壹直用妳的光芒指引著我們前進的道路，讓我們永不迷失方向。
7.把老師教的作文末尾的247個字寫出來，讓我們佩服。在我們的生活中，有許多人值得我們欽佩。
它們就像夜空中耀眼的星星，數不勝數。他們可能是著名的“明星”，也可能是壹個非常不起眼的“小明星”...但是清潔工是我最佩服的人。
每次從他們身邊走過，我都會忍不住停下腳步，默默地凝視著他們。他們總是默默無聞，無私奉獻地清掃著主幹道。每天早上當我還在溫暖的床下時，就能清晰地聽到清潔工掃地的聲音。直到半夜，我還能看到清潔工站在窗前。
他們總是願意流下大量的汗水來獲得別人的贊美和健康。有壹次，我走在路邊，看見幾個清潔工在掃大馬路。突然，壹個大叔帶著女兒路過，嘴裏還在吃著脆皮餅幹。我看到他們吃完餅幹就把袋子扔了。我正要和那位大叔評理，卻看到壹位清潔工阿姨二話沒說，把袋子掃走了。
我走過去對清潔工悄悄說:“阿姨，妳怎麽不說說那個叔叔？”阿姨說:“都是普通人，何必斤斤計較？”忘記了怎麽辦？做人要不怕吃虧，要大度，要包容別人的錯誤，要有無私奉獻的品質！“聽了阿姨的話，我很感動。清潔工是大自然的美容師。為了我們星球的衛生，他們早出晚歸。這種默默無聞，無私奉獻的精神讓我敬佩，更讓我感動。
我不禁想到，如果人類世界沒有清潔工，地球早就變成垃圾場了。人啊！醒醒！讓我們用我們的雙手保護地球和環境。
8.作文的開頭和結尾老師和我:“春天的蠶會壹直織到死去，每晚蠟燭會把燈芯哭掉”是形容老師最好的方式。
對她(他)外貌的描述
結尾:老師！我該怎麽感謝妳為我們吐絲，為我們點燃自己？
功能:前後護理
老師就像壹棵大樹。我們依靠她春天的幻想，夏天的奢華，秋天的成熟，冬天的沈思。老師，我永遠愛妳！
老師是壹本書。人們常說老師是園丁。但我覺得我們班的陳老師就像壹本書，壹本人們越來越喜愛的書，壹本豐富多彩的書。
9.關於寫給老師的作文的開頭和結尾，老師是陽光下最高尚的職業。所以，我特別尊敬我的老師。
教師的工作很辛苦。他們每天都會給我們講課，給我們灌輸，批發堆積如山的作業，努力寫教案，組織我們的活動，保證我們的安全。長大壹點才知道。那間教室充滿了希望，守巢的永遠是妳。寫在黑板上的是真理，抹去的是功利；那支粉筆畫出彩虹，淚珠落下；那個講臺支撐著其他人，奉獻著自己。
我知道很多關於老師的故事。廣西師範大學教師趙世良和他的女朋友饒美萍都為救落水兒童獻出了自己年輕的生命。為了完成他們生前的心願，桂平殯儀館舉行了壹場特殊的婚禮。所有村民在葬禮上見證了這場特殊的婚禮，並祝願這對勇敢的戀人在另壹個世界永遠團結。在壹輛疾馳而過的車輛面前，殷老師拼盡全力用身體保護過往學生，從“虎口”中奪回了六七個孩子的生命，卻被車輛撞出25米遠，最終光榮犧牲。她是江蘇省金壇市城南小學有近30年教齡的先進教育工作者。追悼會當天，熟人和陌生人都為她驚天動地的愛流淚；白泉村是壹個位於太行山深處的行政村，向梅是這個教學點唯壹的老師。起初，學校是三間破舊的石頭房子。由於年久失修，石縫處的水泥多處脫落，窗戶沒有玻璃，屋頂的壹些瓦片也碎了。外面下大雨，裏面就下小雨。向梅擔心教室可能隨時倒塌。後來，她領著孩子去野外上課。壹塊黑板，壹群孩子，至少只有兩個學生。在野外遇到風暴時，她不得不進入洞穴。為了學生們，向梅最終離開了她家的學校。從16歲到現在，22歲的她已經從教六年，壹個人支撐著壹所學校。她在網上被評為中國最美鄉村女教師。。。看完這些故事，我心潮澎湃，熱淚盈眶。
我也知道很多關於尊師重道的故事。比如門口下雪，有* * *尊師重道的故事。* * *當了校長，請他的私塾老師毛玉珠吃飯，敬老師壹杯。他特意給徐特立老師寫了壹封賀信，慶祝他的生日。
老師常常自嘲，其實只是壹個讀書人。我認為老師是春蠶和蠟燭，春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燭芯抽幹。老師工作努力，不求名利。他們低下頭，甘願做牛。所以我尊重老師，我要用優異的成績感謝他們。