中國經典寓言故事
作者：彭文席（浙江溫州瑞安人）
發表時間：1955年
影響：
作品語言優美，含意深刻，深受少年兒童的喜愛。1980年第二次全國少年兒童文藝創作評獎大會被評為壹等獎。
50多年來，《小馬過河》壹直入選小學教材至今，並被譯成英、法、日等十四種文字，對外年發行量達26萬余冊，凡有兒童文學結集出版的，《小馬過河》總會被入選。
“河水既不像小松鼠說的那麽深，也不像老牛伯伯說的那麽淺”，這是小馬在親身實踐之後所得出的結論。小馬的媽媽鼓勵小馬獨立思考，勇於實踐，這也恰恰契合了溫州人敢於實踐、敢於探索的精神。它在潛移默化中影響了溫州乃至千千萬萬的中國人民。
內容馬棚裏住著壹匹老馬和壹匹小馬。
有壹天，老馬對小馬說：“妳已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎麽不能？我很願意幫您做事。”老馬高興地說：“那好啊，妳把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”
小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，壹條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎麽辦，那多好啊！可是離家很遠了。小馬向四周望望，看見壹頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。”
小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備過去。突然，從樹上跳下壹只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，妳會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深的很哩！昨天，我的壹個夥伴就是掉在這條河裏淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎麽辦才好。他嘆了口氣說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”
小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎麽回來啦？”小馬難為情地說：“壹條河擋住了去路，我……我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是呀！牛伯伯也這麽說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的夥伴呢！”媽媽說：“那麽河水到底是深還是淺呢？妳仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，妳去試壹試，就知道了。”
小馬跑到河邊，剛剛擡起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎麽？妳不要命啦！？”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地趟到了對岸。
原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
寓意同壹條河流，老牛覺得它是沒不過膝蓋的小溪，松鼠覺得它是深不可測的天險，而小馬卻覺得它不深不淺剛剛好。
如果把每壹本書比作壹條河流，由於年齡、經歷的不同，或許有的讀者像松鼠，有的讀者像老牛，他們都會有各自不同的讀後感受。而妳就是那匹小馬——要聽取別人的意見，但更要親自去體驗。
作品歷史寓言《小馬過河》從1957年開始入選小學語文教材，歷經50年，成為更新率很高的小學語文教材中為數極少的曠世經典。很多人並不知道，《小馬過河》的作者是教師彭文席，而這篇名篇險些被當作是外國人寫的。
險成歷史懸案
1979年，國家八部委聯合舉辦第二次全國少年兒童文藝創作評獎活動，此前第壹次是在1954年舉行。作品《小馬過河》榮膺壹等獎，全國僅12名。然而，組委會卻找不到這篇文章的作者。有人看過《小馬過河》的英文版，懷疑這只是篇譯文而已。
幸運的是，當時的工作人員極其負責，到上海外國語大學等處求證無果後，又根據線索到《新少年報》，翻閱了20多年前的文章索引，最終發現這篇文章的作者是溫州瑞安的彭文席。
彭文席高中畢業後在瑞安莘塍小學教書，1955年，他29歲，創作了《小馬過河》，並發表在《新少年報》上。“這是我第壹篇正式發表的文章，當時也就是靈感突發，沒有任何啟迪和借鑒，完全是原創。”如今已年過8旬的彭老回憶往事，恍若隔世。在文章發表之後，他就因為家庭關系復雜而被打成“反革命”，回家種田，接受改造。
四本書當學費
彭文席陷入困頓，而他的《小馬過河》卻壹炮走紅，被改編成了畫冊。出版社寄來的四本書，讓他意外渡過了壹個難關。當時，回家種田的彭文席無法為兒子交學費，幸虧校方領導看到這四本《小馬過河》畫冊，也迷上了這個寓言，主動要求用畫冊來抵學費，彭的兒子這才得以完成學業。
1957年，《小馬過河》入選北京市所編的小學語文教材，隨後壹直入選全國教材。壹位有20年教齡的小學教師說，《小馬過河》如今編排在小學二年級語文教材裏，像它壹樣能夠50年壹直入選教材的文章非常非常少。
但是，小學教材所選文章無作者署名，《小馬過河》雖然教育了壹代又壹代孩子，並被廣泛引用，但作者彭文席卻被漸漸遺忘。在這期間，彭文席仍在田間勞作，與世隔絕，日子過得非常清苦。直到1980年，他意外收到第二次全國少年兒童文藝創作評獎活動的獲獎通知，這才知道自己的作品竟然有了這麽大的影響力。
小《馬》迷“追”彭老
平反後，彭文席重新到當地壹所中學任教，並在20年前退休。如今的他，和老伴生活在瑞安市飛雲鎮十八江村的老房子裏。
1980年的那次頒獎，重新確認了彭文席《小馬過河》作者的身份。從那以後，他坐在家中便不斷收到《小馬過河》的稿費單，平均壹年有十幾張，有壹些還是日本等國寄來的。《小馬過河》被翻譯成14種語言，在國際上影響也不小。國外的稿費壹般是50美元，國內的大概兩三百元，這些從天而降的財富給他的生活帶來了壹些滋潤。幾個月前，彭老收到壹封來自香港的信函，香港方面希望能和彭老簽訂授權協議，將《小馬過河》編入當地中文教材。
因為《小馬過河》，彭老成為不大不小的“明星”。據悉，在瑞安飛雲壹帶，幾乎所有小學在教授《小馬過河》時，都會特別指出：這是“我們十八江村的彭文席爺爺寫的”。當地的教師和學生都以彭老為榮。麗水松陽師範的壹名女大學生小時候讀過《小馬過河》，長大後終於知道作者是彭文席，她查到彭文席的地址，特地寄來賀卡，表示希望看到“小馬再過壹次河”。
已成典故壹天，幾位朋友壹起討論分析壹種社會現象，大家各抒己見，爭論熱烈，觀點相左。壹位朋友揶揄說，妳怎麽像《小馬過河》中的小馬，“耳朵風”那麽軟，不會獨立思考……
像這樣把寓言《小馬過河》中的故事作為典故應用在生活中已是屢見不鮮，不時可見，如同成語刻舟求劍、掩耳盜鈴、守株待兔般的熟諳。這是寓言創作的成功，在文學創作中也是不可多得的。確實，《小馬過河》蘊涵著深刻的哲理！其精髓在於結尾處小馬的感悟：“原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。”
《小馬過河》的影響力如同文化功能滲透到人們的意識中去了，成了壹個文化符號。電視劇《喬家大院》劇中的喬致庸想開票號，招來壹片反對聲，他竟是以《小馬過河》的故事，最終說服了孫茂才。雖然這是個如同相聲《關公戰秦瓊》般的笑話——1955年才出現的故事，怎麽往前挪了差不多壹個世紀呢。可是從這裏折射出壹個道理，《小馬過河》已經被運用成了文學典故。
《小馬過河》09版作 者： 《小小孩動畫故事館》編委會 編著
出 版 社： 雲南教育出版社
出版時間： 2009-9-1
開 本： 12開
印 次： 1
紙 張： 銅版紙
包 裝： 平裝
所屬分類： 圖書 >> 少兒 >> 入園準備及幼兒園教材
定價：￥8.00內容簡介
小故事大道理
在給孩子講《小馬過河》的故事時，家長要給孩子解釋為什麽牛說水淺，而松鼠卻說水深。要讓孩子明白：別人的經驗不壹定適合自己，只有親自去嘗試，才能了解事情的真相。家長應在日後的生活中，多訓練孩子的親身實踐能力。
親子問題
媽媽問寶寶：
1.牛大叔告訴小馬水有多深？
2.小松鼠為什麽不讓小馬過河？
3.小馬最後為什麽敢過河了？
圖書信息書 名: 小馬過河:要勇於嘗試
作 者：小海豚工作室吳廣永
出版社： 大連理工大學出版社
出版時間： 2010年01月
開本： 16開
定價: 12.00 元
內容簡介《小馬過河·要勇於嘗試:漢英對照》是“有助於孩子們品格培養的中華典故親子讀物”中的壹冊。孩子的品格培養，不能只靠家長、老師給孩子灌輸做人的道理，而是講究“潤物細無聲”的效果。正如人們常說“品德是被感染的，而不是被教導的”。通過閱讀這些小故事，從不同的角度鼓勵孩子們進行換位思考，使孩子們不知不覺中學會做人的道理。
《小馬過河·要勇於嘗試:漢英對照》還是幫助孩子們學習英漢雙語的動畫有聲讀物。配合本套圖書制作了以語言學習為主的高清英漢雙語配音動畫片。孩子們不僅可以在家長的指導下閱讀故事，還可以通過看動畫片，在生動的故事情節中接受英漢兩種語言的熏陶。通過這種多途徑的雙語視聽模式，耳濡目染，使孩子們的語言能力在不知不覺中得到提高。