歷史課在高中是壹門邊緣的課，所有人對歷史的唯壹描述就是，背就行了。無論是選擇題，簡答題還是論述題，都只要背就行了。但是在趙老師這裏，歷史不壹樣。他教我如何把自己粗淺的興趣深化下去，並且把這些興趣作成文章。在他的指導底下，我寫過大論文，寫過小文章，參加過學術研討會，在研討會上發過言，得過獎，發過文章。他說，歷史怎麽是光背就行了呢？
趙老師上課很有趣，因為他濃重的杭州口音，他的話總是變成冷笑話。伊拉斯謨，伊拉撕饃（吳語：他在掰饃）；伊達爾戈，伊踏兒哥（杭州話：他是騎三輪車的）；攘外必先安nui，這個問題很簡單我們請壹個很簡單的同學來回答......他知道歷史課不受重視，所以他要用各種手段來引起學生的註意。他的手段，就是各種各樣的冷笑話。他的笑話實在太冷，冷到我們都不知道怎麽接，冷到我們不知道該做出什麽樣的表情。這個時候微笑就可以了吧？我們想，微笑壹下，然後繼續低頭做數學作業。畢竟高考當中歷史只占100分，哪怕歷史考不好還有政治和地理可以找補，而數學卻有150分呢。我高中的時候成績只是中遊偏上，沒有老師，沒有人認為我能考得上北大。只有趙老師說，妳考北大壹點問題都沒有。我自己都笑，我在年級也就前20名，之前幾年我們學校每年高考上北大的人數至多五六人。怎麽考呢？趙老師沒告訴我，卻還是帶著我不務正業，做些我喜歡的歷史方面的研究學習。
我當時喜歡中亞古國，喜歡突厥史，喜歡土耳其史，他就帶著我寫小論文，小論文寫完了寫大論文，寫完了送到省裏去評獎，還評上了二等獎。壹等獎寫的是當年新發現的跨湖橋新石器時代人類文明遺址，這個我沒法比。我寫的是1453君士坦丁堡之戰，甚至於到大四，跨系選了歷史系的專業限選課寫作業的時候，我都仍然在用高中寫過的論文的內容。後來杭州孩兒巷壹棟老房子要拆遷，有人說這是陸遊故居不能拆，又說這棟樓和孩兒巷就是"小樓壹夜聽風雨，深巷明朝賣杏花"的小樓和深巷，在史學界引起討論，杭州甚至召開了很多學術會議討論這到底是不是陸遊故居，能不能拆。趙老師問我，說妳覺得是不是啊？我說不管是不是，陸遊和杭州關系挺密切的啊，可以做文章嘛。然後趙老師說，那妳就寫個文章吧。寫完了，他帶著我去了壹個研討會，會上都是史學界東倒西歪的老頭兒。我就在會上讀了我的文章，後來我的文章還煞有介事地登上了研討會的論文集。
令人尊敬的老師！