第壹，平衡發展，尤其是別忽略語文、英語。只有在不偏科、每門都穩定的基礎上，再加上個人擅長或喜好的科目的發揮，才可能創造較高的總成績。有人總想占用語文、英語的復習時間死摳數理化問題，最後弄得丟西瓜揀芝麻，總成績上不去。
第二，按部就班。聽從老師的指導，在學習上除了妳自己，最了解妳的人就是任課老師，而不是家長或家教。老師的教學計劃是適應大多數人的，而妳所需要做的就是聽從，並依據個人水平而做微量調整。事實上，知識的積累厚度，掌握水平，以及各種學習方面的能力素質，已早早在高中前期就定了型，到考試之時基本不會有變化，關鍵就在於妳對於自身潛力的激發，對於已學知識的自如運用，這就取決於其他方面——非智力因素。
首先是心理因素：
第壹，壹定要有壹個明確的目標。目標應切合實際，每個人不壹定都能上最高檔次的學校，但都能上最適合自己的學校，只要目標適宜就會使自己充滿動力和自信，從而保持高昂的學習情趣。
第二，要保持內松外緊的精神狀態，高三學生每天完成的作業量相當大，在這之後，還要閱讀大量書籍如詩歌鑒賞等等，實際上這從“外”面看起來是相當緊繃的，但是高三學生要保持輕松心態，要把做作業當作是擴大知識面或練字，把讀詩寫作當作是提高文化修養，而且用心欣賞文學作品（甚至英語閱讀也是如此），這樣雖然緊張，可精神是充實愉快的。
其次是生理方面：
第壹，要堅持鍛煉。有些學生在高中三年天天打籃球幾乎沒有間斷，體育運動是最佳的調整方法，因為它既能增強體質，又可達到與看電視、玩遊戲同樣的放松效果。所以壹定要找壹個自己感興趣的體育活動，每天堅持進行。跑步也不錯。
第二，保證睡眠。睡眠的好處非常之多，睡眠的好壞直接影響到第二天的學習效率。高三學生偶爾的熬夜可以增加學習時間，年輕人也可以承受的住，為了高考，這是值得的。睡眠應重視質量，而不應刻意追求長短。
做到以上這些之後，妳可以更加輕松地面對考試，而事實上，最終的考試已不再顯得那麽重要了，因為妳離完成高考只差最後壹小步了。
其實每個走過高考的人都收獲不小：身體強壯了，知識豐富了，精神愉快了，這段經歷並非曾經想象的那樣苦澀、恐怖，恰恰相反它是快樂、緊張、刺激、充實並令人終生難忘的。 看到這妳有高考的沖動了吧！
第壹篇 激情備戰高考
“狹路相逢勇者勝”，高考需要鬥誌，需要激情，需要旺盛的精力，需要蓬勃的朝氣！
（壹）正確看待高考
我們總有壹些人討厭考試，說考試太死板，太機械。考試作為選拔人才的制度，本身確實有局限性，人的確有很多能力是不能量化為考試分數的。特別是高考，考試科目有限，更不可能全面反映壹個人的才能。但是，反過來想，到目前為止，有誰還能給出比考試更為有效的人才選拔方式？
我國歷史上曾有過依據血源的親疏遠近、出身的高低貴賤選拔人才的制度。最終導致了“上品無寒門，下品無士族”。歷史反復證明：祖宗的英明神武不能確保子孫不成酒囊飯袋，清貧寒門也能才俊雲集。所以隋文帝要開科取士，用考試選拔人才。憑組織推薦選拔人才，中國古代壹直都有，文革時也曾盛極壹時，推薦工農兵上大學，講究根紅苗正，但事實證明這樣也不行。
改革開放之初，人才斷層，祖國建設和發展曾壹度出現人才匱乏的局面。1977年恢復高考，當時有多少人聽到這壹消息後奔走相告，喜極而泣！出生在新時代的我們，真的要感謝高考制度，正是它使我們有了壹次相對公正的競爭機會。
（二）冷靜面對高考
“三更燈火五更雞”的高三的確很累：每月壹大考、每周壹小考，有很多的單詞要背、有很多的習題要做、有很多的教材要看，日復壹日地挑燈夜戰、焚膏繼晷、孜孜不倦。多少重再也撐不下去的艱難，多少回得不到答案的無奈，多少次看不到前方的茫然。做題做煩了，有人仰望高空吹起憂傷的小調；有人自嘲，做題做到見了試卷就想吐的時候妳就差不多了……
高三，真的好累！這種累來源於身體，更來源於內心深處，那種身與心都極度疲憊卻又必須在疲憊中昂起頭往前沖的苦，是每個高三學子不忍面對又不得不面對的現實。高三對任何壹個高中學生來說，都是對智力、體力、精力、毅力的巨大挑戰。那麽，我們如何從心理上備戰高考呢？
1．平穩心態
面對高考，人人都有擔心，人人都怕失敗，並且人人都有弱點，而妳必須昂起頭挺起胸，臉上帶著微笑，心中裝著陽光，對自己說：我能行！然後沖過去！
保持平和的心態，不是好高騖遠，更不是妄自菲薄，客觀衡量自己的位置，腳踏實地，不要期待有什麽捷徑可走，老老實實地夯實基礎。高三了，沒有時間讓妳傷感，相信每壹張甜甜的成功笑臉的背後壹定是鹹鹹的、澀澀的執著拼搏的汗水和淚水！
2．從容自信
成功源於自信，自信使我們充滿朝氣和活力。擁有自信，我們才不會向困難低頭；擁有自信，我們才不會害怕暫時的不足；擁有自信，我們才不會低估自己的潛能。自信是人生走向成功的強大內驅力，是人生奮發向上的激情之源。
古往今來的成功人士，大多不是因為他們有超凡的智能才取得驕人的成績，而是由於信念堅定、腳踏實地、執著進取，憑借堅定的信心、頑強的意誌才發揮了超凡的智能。慘遭宮刑、忍辱負重完成《史記》的司馬遷；臥薪嘗膽、二十年韜光養晦壹舉滅吳的越王勾踐；英才蓋世、命運多舛的壹代文豪蘇東坡……他們都以信念和意誌為支撐，將生命的分分秒秒，投入到對自己所選定的人生目標的追求之中，並最終實現了人生的最大價值。
相信自己，實際上是壹種自我激勵，自我鼓舞，自我鞭策。當妳認識自己、正視自己、為自己心中的夢想而不懈努力時，自身就會充滿著能量，充滿著激情，充滿著憧憬，拼搏的路上再苦再累也無怨無悔！2007年高考的腳步已日漸逼近，高三學子更要相信自己，保持從容平和、積極向上的心態，矢誌不渝，堅信自己有能力、有潛力，同時也直面自己的弱點和不足，從而完善自己、豐富自己、提高自己！
3．直面挫折
有些同學對自己的期望值很高，結果幾經努力，進步緩慢，內心很是“郁悶”。壹個人坐在那兒，不願與他人說話，要麽張嘴就是“別理我，煩著呢！”情緒低落，甚至還蔫蔫地掉眼淚。這種自我壓抑是很常見的心理防禦機制。自我壓抑程度小，可能有利於身心健康；但如果自我壓抑程度大，那就不利於身心健康了。
有的同學遇到挫折後，找壹些理由為自己開脫，過分強調客觀原因，埋怨老師題出得不好，太偏、太難，檢測不了自己的真實水平等。這種推諉心態不是壹個很好的心理防禦機制，因為推諉之後的結果，是不能從失敗中總結經驗，吸取教訓。
有的同學遇到挫折以後，通過別的事物把因挫折帶來的損失，從內心體驗壹直到行為壹壹補償過來。補償應該是壹種比較好的心理防禦機制。
正確面對挫折可以培養人百折不撓、堅忍不拔的意誌和戰勝困難、力爭向上的勇氣。殘疾人指揮家舟舟、艾滋病病毒攜帶者南非孤兒恩科西·約翰遜，命運的坎坷沒有擊敗他們，他們用積極樂觀的生活態度，活出了自己別樣精彩的人生，帶給了無數人希望與感動。人生就是這樣，快樂自然令人向往，痛苦也得承受，這才是真實的人生之途。不必為壹次的失敗、壹時的挫折而煩惱，其實人生的每壹種經歷都是壹筆財富，就看妳如何去體會，如何去理解。
俗話說：人生不如意事十之八九。要認識到人的壹生肯定會遇到很多挫折，在我們遭遇挫折的時候，我們要對自己有信心。在求學的路上，我們需要勇氣挑戰別人也挑戰自己；我們需要勇氣去發表自己的看法；我們需要勇氣去面對學習上的缺點和失誤；我們更需要勇氣去直面挫折，積極應戰！
4．改變自己
有這樣壹個故事，壹個女士長得很漂亮，經過千挑萬選，終於和壹個男士結婚了，沒想到兩年後她被男士拋棄了，更不幸的是孩子也死了。女士萬念俱灰，準備自殺。她選擇了跳海，就上了壹位老人的船，船開到大海中，她準備跳下去。聰明的老人對姑娘說：“姑娘，兩年前妳是啥樣子？”女士自豪地說：“兩年前我是單身貴族，追求我的人很多，我既沒有夫妻的煩惱，又沒有孩子的拖累。現在慘了，我失去了先生，又失去了孩子。”老人說：“這不是又回到從前了嗎？兩年前妳沒有先生，現在妳也沒有先生；兩年前妳沒有孩子，現在妳也沒有孩子，妳和兩年前壹樣漂亮，有啥想不開的？從頭再來！”老人睿智幽默的話把女士給逗樂了，女士不想跳海了，決定改變自己，從頭再來。
我們有些同學壹次或幾次或次次都考不出好成績,於是對學習失去了信心,認為自己不行。其實行不行還不知道呢？不是有很多當初在學校成績不好的同學走向社會後過得不錯嗎？安知我們就不是這樣的人？改變了態度就有了激情，有了激情就有了奮發向上的鬥誌，結果就會變化。有壹個經典故事是這樣說的，壹個小孩和壹個水手聊天，小孩問水手：“大海那麽恐怖，妳怎麽敢到海上去呢？”水手說：“大海也有美麗的時候。”小孩問：“妳爺爺死在哪兒？”“死在海上。”“父親呢？”水手說：“我父親也死在海上。”“那妳怎麽還敢到海上去呢？”水手反問小孩：“妳爺爺在哪兒死的？”小孩回答：“我爺爺是在床上死的。”“父親在哪兒死的？”“也是在床上。”水手也接著說：“那妳怎麽還敢到床上去呢？”
心態影響人的能力，能力影響人的命運。生命的質量取決於妳每天的心態，如果妳能保證眼下心情好，妳就能保證今天壹天心情好，如果妳能保證每天心情好，妳就會獲得很好的生命質量，體驗別人體驗不到的靚麗的生活。
我們把某科學習視為困難，那麽，這種心態往往會嚴重影響學習能力的發揮。
不少同學遭受了壹次挫折和失敗，就懷疑自己的能力，在內心深處得出“我不行”、“我不是這塊料”、“我這輩子完了”的結論。當人陷於某種困境的時候，單向思維的人便很不容易跳出那郁悶、苦惱的旋渦。而立體思維的人則不然，他們能在最困難、最不利的境遇中，用最短的時間，讓自己大腦興奮，迅速地選擇壹些擺脫困境的方案。這種思維方式本身就是壹種享受，壹種勝利，所以這種人能對生活常持樂觀態度。有時候，換壹種思維方式，對擺脫暫時的困惑很有幫助。思維走進壹個死胡同，換個角度來分析，從圈子外來看待問題，這時候視野就開闊了，問題反而變得不那麽嚴重。有壹個笑話說：母雞跟奶牛發牢騷：“人類讓我們天天下蛋，自己卻計劃生育，太不公平了。”牛說：“妳那點委屈算什麽，那麽多人吃我的奶，誰管我叫過媽？”碰到壹次倒黴的事就認為自己是天底下最倒黴的人，出了壹次差錯就認為自己是壹個最不幸的人，這些都是典型的以偏概全的“黑點思維”。其實，當妳抱怨買不到合適的鞋的時候，有人還沒有腳呢！
5．學會彎曲
加拿大有小兩口老吵架，想離婚，兩人決定最後出去旅遊壹次，以示紀念。兩人來到魁北克的壹條東西走向的山谷，他們驚奇地發現山谷的北坡長滿了松樹、女貞、樺樹，南坡卻只有雪松，為什麽南、北坡差別這麽大呢？原來南坡陰冷，常年積雪，雪松枝條柔軟，積雪多了枝條就壓彎了，雪掉下去後就又復原了。別的樹硬挺，最後樹枝被雪壓斷了，樹死了。兩人明白了，壓力太大的時候要學會彎曲。丈夫趕快向妻子檢討，都是我不好，我做得不對；妻子壹聽丈夫檢討了，馬上說，我做得也不夠，雙方什麽事也沒了，和好如初。
刀再鋒利，如果壹碰就斷，也沒有什麽用。我們要向中國傳統文化中的太極學，陰陽平衡，以柔克剛；要向古代的銅錢學，外圓內方。當然這樣很難，但是我們可以努力。
成功學告訴大家，不想當元帥的士兵不是壹個好士兵，不想當船長的水手不是壹個好水手。但是很遺憾，壹只船只有壹個人能當船長，妳要想當船長只有把別人都扔到海裏去。大家都這樣想，結局是船上只剩下壹個人，可能這個人還不是妳。如果不善於妥協，不善於對當前狀況滿意，那妳就會永遠生活在痛苦中。
6．緩釋壓力
高三學生的壓力特別大，作為班主任我們必須教會學生緩釋壓力。這裏告訴大家幾種常用的方法：
（1）找同學傾訴。知心好友互相鼓勵，互相加油，鼓勵朋友的同時，也是在給自己打氣。
（2）找老師傾訴。煩惱、焦慮不易排除時，找老師傾訴，懇請老師指導。
（3）自我傾訴。寫“減壓日記”、“成長日記”，跟自己對話，也是很好的“穩壓計”，因為解鈴還須系鈴人。在關鍵時刻，應該學會自己幫助自己。日記不需要太長，2分鐘即可完成。比如：
——今天我的心情很郁悶，因為什麽事；
——第二天，今天我的心情還郁悶，因為昨天的什麽事；
——第三天，今天我的心情仍然郁悶，因為前天的什麽事；
——第四天，今天真無聊，還在為那天的事斤斤計較、耿耿於懷……寫著寫著，自己就覺得可笑。哈哈壹笑中，煩惱也許就被趕到了九霄雲外了。
（4）魏書生老師的拖拉法。遇到生氣的事，不妨這樣告誡自己：“這些閑氣壹小時以後再生吧！”煩悶向妳襲來時，妳這樣暗示自己：“上午先做幾件事，等下午再抽時間煩悶吧！”拖到下午，能拖再往後拖。再比如妳想發脾氣，並且知道發脾氣不對，當氣滿胸膛難以抑制時，妳命令自己：“數15個數以後再發火！”15個數數完了，倘還不能抑制住，則5分鐘、半小時以後再發火。這樣壹拖，常常就能想出比發火更高明的處理問題的方法。
第二篇 智慧應對高考
高考對每個考生來說都是極為嚴峻的挑戰，不僅是知識水平，更是心理素質、身體素質和應變能力的大比拼。大考臨近，切不可驚慌失措，那樣只會自亂陣腳，處變不驚才是最佳選擇。同時也要註意：不要老想著還有幾天就解放了，這樣會造成壹定程度的松弛。作為班主任，壹定要指導學生科學應戰，智慧應對高考。
壹、調整臨考心態
高考的腳步越來越近，激烈競爭帶來的種種壓力使學生容易緊張焦慮，此時此刻，我們特別需要教會學生對自己進行“心理按摩”。讓學生保持適度緊張、微微興奮的迎考心態至關重要。要讓學生相信，通過十二年的寒窗苦讀，無數次的考場磨礪，他們已掌握了基礎知識，發展了基本智能，具備了應考素質，要自信、樂觀、豁達。
有些學生因前階段的成績不太理想而心神不寧，眼看離高考越來越近，就加倍給自己施壓，拼命地背書做題。疲勞過度，精力不支，導致考試時連平時會做的題都不會了。也有些學生信奉“大考大玩，小考小玩，不考不玩”，老想著很快就要高考了，不妨玩幾天吧。過度放松，大腦思維會變得懶散遲鈍。壹旦完全松懈下來，不動手做題，很容易遺忘，這對迎接高考是很不利的。調整心態的具體方法很多，這裏介紹壹些比較常用的。
1．把微笑寫在臉上
微笑是充滿信心的表現，復習了這麽長時間，該掌握的都掌握了，要相信自己的實力，學會多給自己打氣、鼓勁。“我壹定能行！”“考試前我壹定能復習好！”“不就是考試嗎？我學得好，復習得也不比別人差，不會有問題！”自信心使人充滿微笑，微笑使人更加充滿信心。只有對自己充滿信心，情緒穩定，記憶力、思維力才會得到充分的發揮。
2．走路挺胸擡頭
人在充滿信心時挺胸擡頭，走起路來堅定有力，速度也稍快；人在喪失信心時會低頭哈腰，走起路來無精打采，步伐無力，速度緩慢。我們要求學生挺胸擡頭，有助於增強信心。
3．調整好生物鐘
生物鐘是人的生理節律與心理節律。調適生物鐘就是把高考時間段的身心狀態調整到較佳狀態，確保正常發揮。具體說來，可從以下四點做起：壹要嚴格生活作息。使起床、復習功課、休息、睡眠等時間相對固定。二要學習時間適度。不宜過多，否則產生緊張、疲勞、厭煩感，影響復習效率和心態；也不宜過少，避免產生松懈感，缺乏適當的緊張感。三要適應高考時間。上午9時到11時半，下午3時到5時半，這兩個時間段內壹定要聚精會神、全力以赴地復習。把這兩個時間段看成高考時間，使大腦興奮、活躍，思維敏捷，精力充沛。四要排除幹擾。尤其在每天的模擬高考時間段內，排除外界事物的幹擾，全神貫註地復習。
4．明確成績定位
引導考生不相互攀比，只要能考出自己的實際水平就意味著高考成功。建議每個學生從個人實力出發，想壹想自己究竟是“保專科爭本科”，還是“保本科追重點”，抑或是“保重點爭名牌”。如果定位準確，備考目標明確，心理肯定會踏實，盲目慌亂的壓力必然會減少許多。
5．適度運動
人在運動之後，身體、頭腦都會興奮起來，再學習就很容易進入狀態。運動是最天然的鎮靜劑，能釋放壓力，保持心情舒暢。具體可以采用慢跑散步等方式，不僅可以讓人的心情得到放松，而且新鮮的空氣、適量的肢體鍛煉還能夠讓人每天都保持清醒的頭腦。千萬不要做劇烈運動，既容易導致身體疲勞，更容易受傷。
6．洗個痛快澡
考前痛痛快快洗個澡，理個發，可以提神，清清爽爽地迎接挑戰。
二、調整復習策略
臨陣磨槍，主要是磨最常用、最順手的槍。考前復習的出發點，就是力求把能拿的分數拿到手。閱讀、整理、交流，是考前復習的正確方式。如果還去搶時間埋頭茫茫題海，就不明智了。
1．回歸課本，重溫教材
建議學生從繁雜的復習資料、題海中走出來，靜下心，以回歸課本為主，以適當練習為輔。鞏固、夯實課本基礎知識，壹邊復習，壹邊印證“所考必我所學，所學我必能做”，在復習課本中提高必勝的信心。
2．整理試卷，查漏補缺
將高三考過的主要試卷進行整理，再看壹遍自己曾出現過的失誤，找自己多次失分的題型，整理歸納失分的原因，是知識結構有漏洞，還是思維方式有偏差，還是答題規範存問題。通過分析出錯原因，從根源上解決問題，糾正思維方式上的偏差，規範解題程序上的疏漏。
3．適量做題，保持狀態
可做適當的練習和測試，難度和題量都不要太大，主要是為了保持“考感”，保持躍躍欲試的心理狀態，以達到高考時“壹見考題，就有胃口”的佳境。
三、掌握應考技巧
6月6號晚上壹定要保證8小時左右睡眠。7日早上有些學生老早就醒來了，免不了緊張、焦躁。這裏提供壹種減壓化解的方法——讀古文：找個僻靜的地方大聲朗讀，聲音越大越好，感情越充沛越好，放聲朗讀，把自己的緊張、焦慮傾瀉到朗讀中，當妳讀進去了，就越讀越覺得精神振奮，那麽多古人高大的形象似乎壹個個活生生地站在妳面前。讀上壹個多鐘頭，大汗淋漓，剛起床時的憂郁焦躁壹掃而光，渾身洋溢著飽滿激昂的鬥誌，充滿了拼搏奮鬥的力量。以這樣的心態參加高考，效果絕對好。
1．整體把握
預備鈴響，考生應在指定的座位上坐好，擺好文具和證件。試卷下發後，不要搶著答題，先在試卷的相應位置填寫姓名、準考證號、座位號等。然後註意清點試卷張數和頁碼號，檢查自己的試卷有無漏頁、漏印、損破、字跡不清等。如果試卷有問題及時向監考老師反映。用三五分鐘把試卷從頭到尾瀏覽壹遍，有多少個題，各題分數、分布如何，對試卷題目容量、難易程度有個全面、初步的了解，避免下筆時出現前松後緊，虎頭蛇尾的現象。
2．先易後難
剛進入考場，心情壹般比較緊張，記憶、思維未達到最佳狀態。這時先做容易的題目，不僅有利於順利地拿到基本分，而且因為“順利”還會使自己增添信心，穩定情緒。即使看到暫時不會做的題目也不要慌，因為高考是選拔性考試，試題肯定有壹定的區分度。如果先從難題入手，往往會出現思維“卡殼”現象，使自己有“開局不利”之惑，從而加劇自己的情緒沖動，還會白白擠掉做容易題的時間。
3．冷靜穩健
保持平和、穩重、冷靜的考場心態至關重要。努力做到戰略上重視，行動上沈著冷靜。題目難時，不焦慮，要想到“我難人亦難，我做不出來時，別人也不見得就比我順利”。題目容易時不狂喜，要想到“我易人也易，我做得順手，別人肯定也做得順手。要想拉開距離，那就靠非智力因素起決定作用了”。保證會做的題不丟分是壹種本事。題目實在太困難了，絞盡腦汁，挖空心思也做不出來時，可暫時放壹放。但在交卷前壹定註意，試卷上的題目不要空著不做，實在不會做的，可大膽地蒙，沒準能蒙到壹兩分。做了或許得不到分，但妳空著，絕對壹分也得不到。
4．膽大心細
能否審清題意，是解題成功的關鍵，審題是整個解題過程的“基礎重心工程”，審題要慢，解答要快。
（1）細
選擇題要看清是要求選對的，還是錯的；是選全對的，還是選對的最多的；是選只有壹個錯的，還是選錯的最多的。尤其是語文試卷中社科文閱讀和文言文閱讀的選擇題，容易設陷阱，有可能壹個選項符合文義，也可能幾個選項符合題意，思維定勢或麻痹大意，就容易出錯。
（2）全
審題時切記要把題目讀完，出現在高考試卷上的字肯定不多余。比如：文言文閱讀和Ⅱ卷的詩詞鑒賞、現代文閱讀材料後所給註釋、提示介紹壹定得讀，有助於理解原文。對於題目後面括號內的文字不能忽視，比如：字數限制（20 字以內），妳在答題時就不能超過20 字。www.qikan.com.cnCWDbhYmAQMghMH0l
題目沒有讀懂時，壹定不要匆匆忙忙就動筆。讀懂，重在理解命題人的意圖，否則再讀第二遍，甚至第三遍，直到真正把握題意為止。
審題時要逐字逐句看清楚，找出關鍵字詞，索取有效信息，仔細分析題意，弄清命題意圖，甚至可用鉛筆將題目中給出的已知條件、潛在條件及要求解決的問題壹壹標出，做到邊讀題，邊打腹稿。如果壹味圖快，還沒有看清題目就開始做題，做完了之後才發現不是看錯了題意，就是看漏了條件，結果，壹塗壹劃，壹貼壹拽，卷面臟了，時間浪費了，情緒也破壞了。尤其是文字表達題和理解計算題，緊緊扣住“踩分點”來答，爭取壹步到位，壹次成功。
5．正確塗卡
解答完Ⅰ卷之後集中填塗答題卡，如果做壹個題塗壹次卡，既浪費時間，又影響答題過程中思維的連貫性。把Ⅰ、Ⅱ卷全部做完再塗卡，也不好。如果卡著時間匆匆做完全卷，壹慌就會忘塗了。
6．卷面整潔
提筆答題前，要審視壹下答題卷，估計將題目解答完大體要占多少位置，這樣既可避免寫不下的情況，又可以使解題過程清晰，卷面整潔、美觀。
卷面不幹凈，書寫不規範，會給評卷老師帶來很大困難，也會成為失分因素。尤其在作文卷面把字寫得龍飛鳳舞，七歪八扭，會直接影響評卷老師的情緒，而讓自己白白丟掉壹些本不該丟掉的分。主觀題閱卷的彈性大，人為因素不能忽視。把答案想出來後，最好在草稿紙上寫壹下，看自己的闡述是否清楚。不要沒想就動筆寫，壹寫發現不對，又劃又擦，卷面弄得臟亂差從而影響得分。
7．不交頭卷
完全不必要搶先交卷，考試未結束，就應認真檢查壹些拿不準的題。核對答題卡，看看自己有沒有塗好，有沒有錯位，努力做到“寧可堅持到終考壹分鐘，也不做交卷第壹人”。
凡事預則立，不預則廢，班主任要引導學生腳踏實地，有條不紊地進入應試狀態。高考是壹座橋，從容自信者走過它，走進另壹個豐富多彩的世界；高考是壹架梯子，奮勇攀登者沿著它，踏進人生壹個新的境界；高考是壹次挑戰，不屈不撓者帶著微笑應對它，把自信寫滿考卷。衷心祝願學生們，高考壹路走好！