二．枇杷並非此琵琶
從前，有個紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長大以後，常因寫錯別字鬧笑話。 有壹天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出壹張紙，揮筆在上面寫了幾個字。寫完後便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過紙來壹看，噗哧壹聲笑了。原來上面寫的是“買琵琶五斤”。五個字寫錯了兩個，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過後，在後面題了壹首打油詩： 枇杷並非此琵琶，只怪當年識字差。 倘若琵琶能結果，滿城簫鼓盡飛花。
這個紈袴子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉。
“枇杷”和“琵琶”讀音相同，都讀pípá，是同音詞。但“枇杷”是壹種水果，而“琵琶”則是壹種弦樂器，意義和寫法完全不同。
三．“偷瓜發款”
有個農民怕自己種的西瓜被別人偷去，於是，他在田頭立了壹塊牌子，上面寫了壹行字。 有壹天，壹個過路人看了牌子後，下地摘了兩個大西瓜，抱著就走。
農民指著那人說：“站住，妳偷了瓜就想走，回去看看田頭的牌子吧！”
過路人說：“我看過了，上面不是寫著：下田摘瓜，發款十元！我還沒有找妳要錢哩！” 讓人白摘了兩個大西瓜，還得向人家“發款十元”。究竟應當怪誰呢？雖然是個笑話，卻說明了寫別字的危害性。
“發”與“罰”讀音相近，也屬於同音（音近）誤寫。
四． “甲魚”與 “假魚”
中午孩子們午睡，為了鼓勵他們能盡快入睡，我告訴他們：壹會我要是看到哪個寶寶睡得快而且好，我會給她獎勵小貼畫，正巧秦晴很乖的樣子，我對秦晴說：秦晴，妳喜歡什麽樣的小貼畫，因為我們的小貼畫是我們老是自己剪的，很方便的，秦晴說：“我想要小金魚的，”我開玩笑的說：“好吧，每人壹條金魚，晚上回家讓媽媽給妳們做魚吃，”桐桐立刻說：“那是假魚不能吃的，要是吃了假魚會生病的。”我故意說：“'甲魚'很好吃的，不信回家問問妳媽媽甲魚是什麽樣的？”其實，對孩子們來說他們還沒有這方面的經驗，有時候為了活躍孩子們的氣氛，故意逗逗他們，希望他們相互爭論，那才好玩哪！他們只有相互爭論才能開動他們的思路。
五．“投緣”與“頭圓”
有個靦腆的男孩終於鼓足勇氣問心愛的女孩：妳喜歡什麽樣的男孩子？女孩說：投緣的。男孩再問還是壹樣，他只好傷心地說：頭扁壹點的不行嗎？