說了這麽多，我覺得這是最好的英語啟蒙教育方式。小學生的大腦(或者說孩子的大腦)正處於壹個非常敏感的接受階段，他們的事情聽了之後往往難以忘懷，雖然他們可能會覺得很好笑。比如怪物說這句英語的時候，很搞笑，然後他們就重復了壹遍。這是最欣慰的時候，因為“娛樂”這個詞已經不自覺的體現出來了。至少我是這麽開始的，呵呵。所以小時候，每當我看著別人的同齡孩子背R-E-A-D-Y，ready，R-E-A-D-Y，ready(重復n次，後面略)之類的單詞，我就知道他們沒有掌握學習英語的方法。因為他們沒有帶著快樂的心態去學習，他們只是在吃蘋果，他們不知道種蘋果。(玩深了，笑。)
然後，我進入了我英語學習的倒退期，那時候我11，2歲。這時候老師開始把重點放在教語法點和詞匯用法上(畢竟我是初中生)，我的英語水平已經無法保持班級的“領頭羊地位”，因為我還是我的老壹套:語感法。(可以說我現在還在這麽做)，但是我只能保證我的英語在85左右，很容易犯壹些低級錯誤。畢竟我的英語從壹開始就不是以基本功為主，本來就是“海派”學習。結果因為我讀書很懶，不願意背，不願意花時間，老師也罵我，父母也罵我，但我還是用我的老三樣學英語:“英文歌”(我是席琳·迪翁的粉絲)，“原版電影”(裏面有很多屎字，但父母不是很支持)，我“自言自語”(我自言自語說英語，被罵瘋了n次)。結果我的英語課代表被撤了，換成了壹個忙著學習的小姑娘。因為我經常保持前五名不交作業，而且沒人能說得比我好，呵呵。他們說我的英語口語是純正的美式發音。
到了高中，我的英語進入了嚴重下滑期。出於同樣的原因。當初高考卷150我考了85分(第壹次做)。有壹個失敗。我終於明白了，在這種應試教育的框架下，我這樣學下去就是找死。於是我花了很多錢買了壹本《無敵英語語法》，從頭開始。重新認識什麽是主語謂語，什麽是先行詞，不需要和不必的區別，以及虛語態的位移...是很痛苦的，而且好處也不大。結果英語高考分數沒有我的努力，以123結束。而我現在可以說:語法，對於壹個英語專業的學生來說，我現在的水平就是四個字，廢話。但是我可以多做90%的語法題。說到底，我是通過不斷的張嘴獲得了語感。
我的英語水平在大學裏恢復了。這對我來說是壹個質的飛躍，因為我接觸到了最現代的英語:口譯。但是我的四級成績只有510，夠低了。學院裏超過我的人很多。但是同時我可以考出口翻譯證書。這也是我英語“偏”的原因。因為壹方面我討厭現在的英語教育考試制度(雖然我成績還不錯)，但是我覺得這是壹種不利於選拔人才的考試制度！
寫到這裏講個笑話，先說個語法問題，是中文的。
從多個選項中選擇最佳答案:
哪個是對的？
A.妳是個傻瓜。妳是個傻瓜。c .妳是個傻瓜。妳是壹個傻瓜。
結果這次考試我得到了很多語法知識點，但是看完之後好像也沒有什麽大的錯誤。怎麽發生的？我們考試會揭示很多語法知識點，比如“有”作主語，主語後的“謂語”。這是罵人的句子，句子要倒過來，會用很多嚇人的知識點來“選人才”。這是今天的語法考試，比如:
我們去學校吧，______？答案是我們應該嗎
讓我們去上學，______？答案是妳願意。
這是考題。我犯了個錯誤。當時我很沮喪，因為我真的不明白這有什麽意義。外國人會因為這個抱怨妳英語不標準嗎？！他們不會理解嗎？我不相信。
最後總結壹下，妳問，怎麽學英語？呵呵，個人覺得，壹樣！！學習英語的方法是:說、唱、聽。先說，再唱，再聽。不不再加壹個。寫吧。幾年前，我會說，讓“寫”見鬼去吧。現在我覺得還是要寫。畢竟我們處在壹個應試教育體系中，總要考壹些死語法點。就像在上面。我目前正在學習法語和日語。效果不錯，因為我幾乎不碰課本，吃的是“野食”。即便如此，我也不想追求努力99分，100分。我寧願考個七八十分，但在我的崗位上，我絕對是受歡迎的。(這人真臭！因為我跳出了應試教育的框框！
我還是要這樣學習，堅持“四項基本原則”，團結在“快樂”學習周圍，像各種英語證書壹樣努力前進！(這人真臭！各位，西紅柿準備好了！！)^_*