Ⅰ 作文《德育小故事》記敘文800字
給孩子壹個困難，讓他自己去解決 “窮人的孩子早當家”這句話是有它的道理。生活在窮困潦倒的家庭中的孩子，那種惡劣的生存環境，自然就為他準備了艱苦鍛煉的條件；但是，現在生活提高了，難道孩子就只能當“紈褲子弟”？當代，在順境條件下如何成功地教育孩子，的確是當前急需探討的難題。 有經驗的家長多是想辦法給孩子設置壹些困難，而且不限於生活方面的困難，讓孩子去解決，從而培養孩子能力和優良的品質。 有位家長是這樣做的：當孩子想買壹個東西，家長有時有意識往後推壹周才滿足他的要求，她想這能養成他克制自己的能力。 從上小學，就都是他自己準備文具，當時，在壹年級，鉛筆削的象狗啃的似的，母親看著心裏也不是滋味，但是為了孩子的將來，母親硬著心腸不去替他削……。 在得知自己的孩子被保送重點中學時，她經過認真的考慮後，認為自己的孩子有考上重點中學的實力，就不應該這樣輕松地被“抱”到重點中學去，而應該再壹次拼搏。於是她嚴肅地和孩子談了壹次話，鼓勵他用自己的力量再邁上壹個臺階，孩子雖然有點擔心，但還是在母親的激勵下決心再搏壹次，最後以十分優秀的成績考上了重點中學。而更重要的是在這個克服困難的過程中，他又受到壹次戰鬥的洗禮，精神世界又得到壹次升華。 設置困難，最好要有針對性。有的孩子，住在高樓大廈裏，上下有電梯，出門有汽車，生活中似乎沒有什麽突出的困難需要他們去解決。針對這種情況，有位家長就想出了個辦法，設置了困難，鼓勵孩子去解決。 他給孩子布置了兩個特殊的作業：壹個是每天上下樓，不再乘電梯，而是堅持爬上，爬下12層樓；二是每天上學和放學，不再乘汽車，而是堅持徒步走5站路。 設置什麽樣的困難，又和家長的觀念有關。比如，在澳大利亞，有位中國記者親身遇到壹件事情，就給人在教育觀念上以深刻的啟迪。 有壹天，記者走在大街上，在這條街上，和街道並排著有壹條小河。這時記者看到前面有位澳大利亞婦女，帶著壹個小孩在散步。突然，記者發現前面那個淘氣的小孩，跳來跳去，撲通！掉進小河裏。這時，記者毫不遲疑，飛快地跑向河邊，準備跳到河裏去救孩子。 沒有想到的是，正在記者要跳的壹霎那，那位婦女卻制止了他，擺著手說：“NO”。記者奇怪地望著她，請他解釋。她嚴肅地說：“我要他自己爬上來”。記者看著孩子在水中翻騰，喝了幾口水後，終於爬了上來，而記者此時腦子裏也翻騰著壹個想法：這是壹位多麽了不起的母親，這是壹種多麽理智的愛啊！
Ⅱ 德育小故事作文
壹天清晨，天抄剛下過雨，地上襲滑滑的，我吃過飯去學校。在路上，看見壹個哥哥背著壹個孩子，壹步三滑的走著，我想，可能弟弟病了吧，便沒去理會。“哥哥，放我下來，我能----行，能行-----”“這孩子，咋不聽話路上挺滑的，況且妳病得這麼厲害，妳媽媽不在家--------”這不是他親弟弟嗎？我有些好奇，我看著壹個陌生的哥哥，居然那麽熱心幫助他，心想：世上還是好人多啊
心懷著壹些感動向學校走去。
Ⅲ 我們身邊的德育故事作文450字
我們每個人無時無刻都在演繹著大大小小的道德故事。我也曾經歷過壹些道德故事，它們就像壹個個小小的貝殼，在陽光的照耀下壹閃壹閃的。
記得壹個星期天的早晨，我和媽媽到市場買菜，有壹車綠油油的小青菜吸引了媽媽的目光，我們來到車前，媽媽彎腰買菜，我在旁邊等她。忽然，我發現媽媽身旁的壹個阿姨在付錢是不小心掉了十元錢，她壹點也沒感覺到。這時壹位中年婦女發現了。她走過來，用腳踩住錢，蹲下來，假裝在系鞋帶，剛把錢拾起來時，就聽見壹個小女孩大聲說：“阿姨，妳的錢掉了。”當丟錢的阿姨正疑惑得看著地面時，小姑娘指著中年婦女說：“阿姨，妳的錢掉了，是這位阿姨幫妳撿起來的。”中年婦女的臉通紅通紅的，只見她把拾到手裏的錢遞給丟錢的阿姨，甩頭走開了。這短短的壹幕讓我意識到：這小小的十元錢，在壹個大人和壹個孩子心中的位置是多麽不同啊。小女孩壹定知道，那些不屬於自己的東西是絕對不可以拿的。
記得還有壹次，在放學回家的路上，我看見壹位老人，弓著身子吃力得騎這壹輛裝滿蔬菜的三輪車。那是壹段上坡的路，路很陡，老人騎得很費勁。盡管他竭盡全力，車子仍像蝸牛壹樣慢悠悠的向前移動，甚至將要滑下來。這時，他已經累得滿頭大汗。眼看他力不從心，我急忙跑過去，幫他推車。老人頓時感到輕松了壹些，三輪車在我們的***同努力下爬上了坡。我的臉上也憋得紅紅的。老人轉過頭來，用感激的目光看著我說：“謝謝妳，妳真是個好孩子。妳叫聲麽名字？在那上學呀？”我抹著臉上的汗水自豪地說：“我叫少先隊員。”老人笑了，我也笑了，天邊的晚霞也笑了。如果人人都獻出壹點愛，那麽世界將會變得多麽美好！
許多發生在我們身邊的小事，雖然平凡，卻不能忽視，就像《釣魚的啟示》壹文中的父親講得那樣，“道德是壹個是與非的問題.....”我要向釣魚的孩子那樣，做壹個有道德有誌氣的人。
Ⅳ 德育故事作文800字
我記得我做大學老師的時候，曾經在下雪天停了課，帶著我的學生們出去玩雪，因為我覺得有許多從南方來的孩子，這壹次或許正是生命中第壹次看到雪花。不能讓他們隔著玻璃窗去看，我覺得沒有人能剝奪他們到大自然中去看雪花的權利。
我曾經在雪地裏給我的學生們講過壹個故事：我的中學同學，教會了我怎樣去珍惜第壹次。
我讀高中的時候在北京四中，四中是壹所好學校，我到現在還很感謝四中給我的快樂。在四中妳學習不好，沒人笑話妳，但妳不快樂，那就擡不起頭了。我們同學總是想方設法出去玩，有壹次用滑輪吊出去7輛自行車，管教老師說妳們再給復制壹下現場，就不給妳們處分。我們就重做了壹次，老師看了覺得太精彩了。
那時候我們特別淘氣，但我們那個文科班的同學感情卻特別好。我們班28人，14個男孩，14個女孩，壹起淘氣，有很多的***同愛好，高考時也很爭氣，都考上大學了，而且考得都不錯，基本上都在北京。有壹次大家就在壹個寫詩的男孩家商量，說我們什麽時候28個人再湊在壹起玩。由於全部聚齊挺難的，我就給大家提壹個建議：如果今年下了第壹場雪，我們不管在哪兒，就是曠課也得聚到壹起。大家覺得這建議挺好，約在第壹場雪大家再團聚。這壹年雪來得特別晚，到第二年放寒假的時候，下了壹點可憐的小雪花，而偏偏這壹天我不在北京。那壹次我從外面回來後，媽媽告訴我說：家裏電話都打爆了，那壹天妳們同學全去了，就妳沒在。我說沒事，那等下回吧！
後來我那同學就來了電話，他特別遺憾地跟我講，他說於丹，妳錯過了今年的雪。我當時說我才17歲啊，到70歲還有多少場雪啊！什麽錯過啊？然後就毫不客氣地把電話掛了。後來大家都沒提這個事。
但沒有想到，4年中大家再沒有聚齊過。壹直等到我們都考完研究生以後，又整整4年以後，28個人才壹個不缺地聚齊在這個男孩的家，我們大家在壹起包餃子，特別熱鬧。後來，我那同學就拉開櫃門，他說我這兒還有妳的東西呢，我說是什麽呀？他就從壹堆舊日記本底下抽出壹本，然後他翻到壹頁，打開，他說，今天大家都在，妳的東西還給妳。他放到我手裏的是空白的壹頁，那紙臟兮兮的，皺巴巴的，上面只記了壹個日子。我說這個是什麽呀？其他同學告訴我，妳還記得那年約定嗎？妳說我們在第壹場雪來他家，我們27個人都到了。給妳家打電話，說妳出去了，不在北京。然後呢，就是有個同學說，大家都在，她不能錯過。我那個同學每天寫日記，剛好寫到那壹天，他就寫了個日子，打開那頁空白，走到外面，用這個本子接著雪花，然後他把整個本子接滿的時候，回過身對大家說，大家看見了，這場雪在這裏，等到我們大家都聚齊的時候，還給於丹。
我非常感謝我四中的那些同學，我後來發現我中學的同學特別優秀，什麽是真正的優秀呢？是擁有創造力和想象力。而年輕對於我們來說是什麽呢？它是無所拘束的創造，這種創造會永遠超出妳自己的想象，它會影響妳的壹生。
妳在人生的旅途中壹定會有某些磕磕絆絆，妳壹定會付出壹些代價，但是不要怕，孔子的學生曾說過：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”意思是，人犯了過錯，就像太陽和月亮被遮住壹樣，人們不會看不見，但只要改了，人人仍然仰視妳。所以年輕的時候，做錯了可以改，可以重新積累經驗和教訓。不要說妳壹生沒有走彎路是幸運的。妳不站在現在妳怎麽說這段是不是彎路？其實這個世界上沒有什麽彎路可言！妳走過的每壹步都是妳自己需要走的。關鍵是我們在走的時候要有壹種內心的感應，妳要知道妳走這條路是去做什麽，妳終究是要到達哪裏。
我做班主任的時候，有壹天夜裏在趕壹個書稿直到五六點，因為早上8點鐘還有課，我就沒睡覺。那是壹個夏季的早晨，外面下了壹夜的暴雨，壹大清早我自己坐在陽臺前拉開紗窗，風吹進來，就看見墨藍墨藍的天。我就靜靜坐在那兒，看墨藍的天空開始淡淡地出現壹點點水白，這個水白逐漸向外均勻裂開，就出現了壹點點天藍，天藍再裂開，裏面出現了壹點點月白，月白再往外化開，出現了淡淡的壹點粉色，粉色再裂開，出現了壹點點紅色。後來霎時間就燒得滿天雲霞！我靜靜坐在那兒看天的變化。上午壹下課，我就跟我們班同學講了今天早晨天是怎麽變化。
第二天，我收到了壹封信，那封信寫了十幾頁紙。寫信的是我們班的團支部書記，壹個從湖南考來的非常漂亮的女孩子。這個女孩子說：老師我告訴您，我在上這個大學的半年多以來，心靈上壹直受著折磨，我以前在我們那個學校學習成績是最好的，但到了這兒以後我發現我變得平平、中等了。我在我們那兒最漂亮，到這兒以後，我發現我自己有點老土。我覺得我以前的優勢全被顛覆了，我就壹直給自己壹個願望，我覺得我不應該氣餒，我說我應該叛逆壹下，我要在18歲生日那天做個壞孩子：18歲的生日那天，我曠課；我上街去亂花錢；我要善待自己……總之，我壹定要做件瘋狂的事。其實昨天就是我18歲生日，在這個早晨我就賴在床上沒想起來。我忽然想起來有您的課，我又舍不得不去聽，最後我只好爬起來去了。結果，我在這天早晨沒梳頭，沒洗臉。您走進教室的時候，是我最沮喪的時候。這個時候我開始聽到您講壹個安靜的早晨，當您講完的時候，我的心就平息下來了。她說我真是感謝，老師您替我守住了18歲的早晨！她說每壹個日子都有這樣壹個日出，但是不能由於倉皇而錯過！現在這個寫信的孩子已經30多歲了，非常成功，壹切都過得很好！
Ⅳ 我需要壹篇德育小故事作文 謝謝
路上有壹大群人圍在壹起，還穿來壹陣喊叫：“給我，是我的，給我，是我的版……”我出於好奇便跑了權過去。人真多呀！我使勁往裏擠，好不容易才擠進去。只見壹個約七八歲的男孩，手背在後面，像是手裏有什麽東西似的，嘴裏還說：“誰丟錢了？誰丟錢了？”壹個小夥子指著男孩說：“給我，是我的，我丟了錢，快把錢給我！”
“妳丟了多少錢？”
“500！”
“不是500。”
“那就是200，200對了吧。”
“不對，錢不是妳的。”
“妳這小孩兒，老師怎麽教妳的。快把錢給我。”
這時，有人指著男孩說：“把錢給他吧”
“他說的不對，不是200，太多了不能夠給他！”男孩眼裏含著淚，像受了委屈似的。
“那就是50。”那小夥子說。
可那男孩還搖搖頭。我想：“到底有多少錢啊？”這時，男孩把手伸出來，我壹看，原來只有5角錢。圍觀的人驚呆了，小夥子看了，就罵了那小男孩幾句，然後長揚而去了。那小男孩還在喊：“誰丟錢了？誰丟錢了？”
人群不歡而散，而我卻站在那，內心久久不能平靜……
Ⅵ 繼續三篇不少於800字的師德小故事
指引我壹生的恩師
很久不願回顧讀書時的那段青澀時光了，仿佛壹觸及心裏便隱隱作痛，仿佛壹回憶起來，對現在的快樂和自信就是壹種全盤的否定。可是，我仍然難免在每年教師節到來之前想起李老師，似乎是約定俗成般的在這個時候想起她，她是我小學五、六年級的數學老師。
10歲的孩子對痛苦的承受能力有多大，我不知道。我能知道的是10歲那年，我爭吵多年的父母終於走到了盡頭，父親抱著我痛哭壹場後，帶著哥哥遠走他鄉，留下我和母親生活在長沙這個陌生的城市。我和母親沒有任何親朋好友，在學校我也是剛來不久的插班生，由此我很孤獨。然而，“福無雙至、禍不單行”，幾個月之後的壹個夏日黃昏，壹場突如其來的車禍將母親送進了醫院。母親住院後，我開始承擔起照料自己和照顧母親的雙重責任。
生活的磨難使那時的我自卑、倔強，也益發孤僻。我從來不願跟老師提及家裏的事情，也幾乎不和同學來往。由於照料母親，我經常遲到、早退，甚至逃課，交不出家庭作業更是常有的事。而這壹切當然還得瞞著母親。我想，我大概就是從那個時候起成為老師們眼中的問題學生的。在80年代中期，逃課對學生而言錯誤有多嚴重是可想而知的，而壹到開家長座談會，我們家又缺席，問我，我壹句聲也不吱。班主任左老師對我是頭疼以極。讓我留級的念頭她可能都有過。然而，還好就是我的成績出人意料的好，在家裏出事的兩年間，我每次考試的成績都在前五名，尤其是數學幾乎每次都是滿分。不知道是不是這個原因引起了李老師對我的註意。總之，在那段歲月裏，她是唯壹對我作出種種努力後沒有放棄的老師。
壹天，我逃課後，李老師悄悄地跟蹤我，然後趁我不在時找母親了解了我家裏的情況。從此以後，家裏上有老下有小家務繁忙的李老師抽出時間幫我照料母親，在家裏經濟拮據的情況下給我添置衣服。她還悄然做了我和同學們的橋梁，讓同學們主動親近我，使我慢慢有了朋友。更主要的是，她抓住壹切時機樹立我的信心，我始終都記得她對我說：“困難是壹種磨練，只要不放棄追求，嶄新的生活就會等著妳”。至於我每壹個微小的進步，李老師都會予以表揚和鼓勵，那段時間，我寫的作文和解題的方式總成了班上的範本。而最讓我感激的是她壹直為我保守著家庭的秘密，她知道那裏含著壹個孩子的自尊。在李老師的鼓勵和關心下，隨著母親身體的慢慢康復，我基本走出了自卑的陰影。到臨畢業時，我甚至成為了大家學習的榜樣，並且順利的升入了中學。
升入中學後，李老師偷偷的來看過我，找我的新班主任詳談過我的情況，我知道她打心眼裏放不下我。當然，作為單親家庭的孩子，我的路的確走得艱難。只是，每當我遇到困難，迷失方向，象在森林中徘徊的少年阿廖沙茫然得幾乎要停住腳步時，李老師堅定的聲音就象在召喚我“別放棄，嶄新的生活在等著妳……”。這真象壹種信念讓我壹直堅持著往前走。
十幾年過去了，我卻沒有去看過情比恩師的李老師。並不是我全然沒有了她的音訊，我壹直打聽她的消息，知道她的詳細地址。也不是我已然將她淡忘，只要閉上眼，她的音容笑貌就會清晰如昨的在我腦海浮現，當然，仍然是她30多歲青春的模樣。更不是我不懂得投桃報李。只是我怕自己太過平凡讓李老師心生失望，總想，等作出點成績再去看李老師吧！這樣壹等就到了現在。但今天，就在我寫這篇文章時，我突然萌生今年教師節去看李老師的念頭。我想即便我平凡，但卻快樂而自信，我相信她同樣會無悔當年精心的付出的。
我很想讓李老師知道：她當初的指引，引導了壹個孩子的壹生！
Ⅶ 尋找身邊的美德故事 600～800字
身邊的美德故事
俗話說：“人不可貌相，海水不可鬥量”，不錯的，在我家所在的社區中，的的確確有這樣壹位相貌平常，心中卻永遠炙熱的燃燒著的陽光少年——小虎。
小虎今年才9歲，可是他長得肥壯極了，所以社區裏的壹些老人總是親切的叫他“胖虎”。小虎不是很高，又圓又大的腦袋占了他整個身體的三分之壹，滑嫩的臉頰上總是泛著壹絲絲桃紅，壹雙明亮的眼睛活生生的像鑲嵌著兩顆光艷艷照人的黑寶石，月牙似的眉毛和櫻桃小嘴成了臉上最合適的點綴。
小虎在我們社區裏是個小熱心人。不管是居委會委員，還是老奶奶、老爺爺，還是他自己的同伴，幾乎都受過他的幫助。
記得有壹次，那時是去年年底的壹個假日，忽然天氣轉冷，隨後天空中立即就飄下了白皚皚的雪花。這是，小虎心想：“這時候下雪，肯定給居民出行帶來不便。等雪停了，我就馬上下樓去掃雪。”想到這兒，小虎就從家中的廚房裏，拿出了他準備好的新掃把和大量的鹽，等待著……時間壹分壹秒的過去了，雪終於停了。這是，小虎穿好衣服拿著工具下樓了。
到了樓下，小虎立即開始了工作，他準備先把壹單元摟門棟前的大部分雪除幹凈。雖然地面上都是剛剛下的雪，但是以防萬壹，小虎還是首先從口袋中拿出了壹小把鹽，把它們均勻地撒在摟門前的積雪附近，然後，為了讓這些雪能有質量的融化，他在壹旁等待了壹分鐘左右，然而就在這段十分短暫的時間裏，正在咆哮的大風不近人情的殘害著，臉小河也不放過。它把他的耳朵染成了桃花的粉紅色，把小臉畫成了熱血般的鮮紅，把櫻桃小嘴變成了紫色的藤蘿花，把鼻子下加了兩條平行線。可雖如此，小虎自己並沒有後退的意識也沒有寒冷的感覺，他依然堅定的在小區裏除雪。最後，細心的小虎怕地面太滑，居民如果壹不留神就會摔傷，便開始用掃把小心翼翼的把雪掃向兩邊，這樣就清晰地出現了壹條小路。
就這樣，小虎連續掃了4個樓門棟前的積雪。他雖然累的呼哧帶喘，可臉上卻仍然流露者幸福的笑容。就在這個時候，居委會主任和壹些委員拿著除雪工具正朝著小虎走去。小虎壹問，才知道這些奶奶、爺爺是來除雪的。於是，他們就壹起帶勁的幹了起來。
Ⅷ 以德育人 作文800字
我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而至。”這就說明，道德是做人的基本準則。所以以德取人才是根本，以德服人才是硬道理。壹個人在茫茫人海中走路，難免要摔倒，可是能爬起來繼續走也是壹位有德之人。可有些人就問了什麽是道德,不同的人有不同的答案：政治家說：道德是壹種社會意識形態。詩人說：道德是半懸在頭頂上的壹柄利劍。哲學家說：道德是願者魚兒上鉤。社會學家說：道德是公路旁的警示牌，人，好好走路；司機，好好開車。法官說：道德是調整…………規範的總和。我說；道德是面鏡子，不但照己，還可照人。但關鍵是照己。 由此可看出，道德的概念在每個人的心裏都是不同的，可它們都是對的，所以要想知道道德是什麽，還得自己去感悟，去理解。那我們應該怎樣做壹個有道德的人呢？我個人認為，首先要做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”如果我們能夠從身邊小事做起，嚴格要求自己。那麽我們每做壹件事情，我們的道德水平就會得到壹次升華。荀子有句話說的好;騏驥壹躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。所以說人要壹步壹個腳印，要善於由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。說了這麽多，那我們在實際生活中應該怎麽做呢？在學校，我們壹樣要講文明、講道德。在學校，我們不能在樓道裏追跑打鬧。如果樓道裏有許多的同學，那必然會撞到其他的同學。在學校，我們還應該節約用水、用電。上操之前，應先把燈關掉。見了老師就向老師問好，這些都是在學校應該做的。在家裏，要尊敬父母。在家中，要做壹些力所能及的家務，這能幫家人減輕壹些負擔。如果父母叫妳拿杯水，拿個東西這種小事應盡自己全力去做。古人有許多尊敬長輩的事。比如黃香九歲時，就懂得孝順父母。冬天，他用自己身體將父母的枕席溫暖後再請父母安寢。在家尊敬父母也是壹種有道德的表現。道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做壹個有道德的人！
Ⅸ 德育小故事（800字）
老師錯怪妳了
“妳的動作怎麽這麽慢，別人都做好了，妳才開始寫！”帶著恨鐵不成鋼的語氣，我瞪著小豪。小毫低下了頭，壹聲不吭繼續寫著，壹筆壹筆還是那麽慢。 小豪是個很調皮的孩子，從壹年級開始沒少讓老師和家長操心，不是上課玩橡皮泥，就是看圖畫書，常常忘了交作業。聰明的他雖然壹直想成為最優秀的小朋友，遺憾的是每次班級裏推選時，由於他平時表現不夠好總被刷下來。通過壹次次和他的交流、和他媽媽的溝通，我發現孩子需要鼓勵，需要老師扶他壹把。 自此以後，我壹直在他有點進步時就誇獎他，他表現欠佳時和他談心，慢慢我發現小家夥表現得越來越好了，上課時總會坐得很好，偶爾壹開小差，只要我眼睛朝他壹看，輕輕壹笑，他就知道應該怎麽做了。 上二年級後，小毫的進步更大了。今天幾乎所有人都做好了，他才剛開始寫，簡直就是開大差了，我這真是氣啊。 轉身朝講臺走去，突然想起孩子們做作業時我提醒他們字要寫寫好，寫得不好可以擦了重新寫，小豪會不會……？我突然意識到自己的批評太輕易、太草率，我多希望我錯怪了他，又不願意在孩子面前丟面子，幾步的路走得特別的忐忑。 撥開小豪還在壹筆壹劃寫著的手，看到的是認真擦過後留下的淺淺痕跡。我的心裏酸酸的，摸著他的後腦勺，不知道該怎麽說。“老師，我想寫得更好壹些。”小豪那純真的眼清澈得望著我，我的心裏翻滾著：“孩子，老師錯怪妳了！”小豪笑了，那笑容中沒有壹點埋怨。 課後，我總覺得很不是滋味。如果當時我不回過頭去查看，小豪不會也不壹定敢來辯解，那樣的話老師在他心目中將不再那麽值得尊敬，失去了可親，如果孩子不尊敬自己的老師，如果孩子不熱愛自己的老師，那後果是多麽嚴重！ 老師的壹句話，可以點亮學生的壹生，也可能讓孩子失去希望。慶幸自己能及時挽回這場過失，暗暗的告訴自己任何壹句批評都要慎之又慎。