在慢慢說的訓練方法中，語言對我們來說其實是非常重要的。有時候因為各種原因，寶寶還沒開口說話，可以訓練。下面就來分享壹下慢慢說的訓練方法的相關信息，希望對妳有所幫助。
語速慢的訓練方法1首先，千方百計和孩子說話。
現在很多電子產品的興起讓人們缺乏壹定的交流，但是交流可以讓我們的語言發展體系更加完善。在平時，父母應該抓住壹切可能與孩子交談。在說話的過程中，他們壹定要註意盡量說得慢壹點，用簡潔的語言表達出來，既能激起孩子說話的欲望，也能鍛煉孩子的溝通能力。
第二，培養孩子的興趣
其實每個孩子都有自己的興趣愛好。父母必須在日常生活中多註意培養孩子的興趣。可以選擇孩子喜歡做的事情或事情來吸引他們的註意力，在和他們玩耍的時候讓他們學習語言表達能力。
第三，導入手語
手勢實際上可以幫助我們鍛煉我們的語言發展。平時不要逼孩子說話，對孩子要有耐心。可以用壹些手勢來表示壹些語言，也可以讓孩子用耳朵聽，模仿動作和發音。家長在這個過程中壹定要有耐心。
第四，視覺跟蹤
視覺追蹤主要是拿壹個孩子喜歡的東西，然後放在眼前，朝不同的方向移動，這樣可以吸引他們的註意力，引起他們說話的欲望。
其實以上訓練可以讓孩子的說話能力逐漸正常起來。語言發育遲緩是現在很多孩子都會有的情況。這種癥狀家長壹定要有耐心。堅持語言訓練可以讓孩子的語言發育正常，不會給孩子以後帶來太大的影響。
慢慢說的訓練方法2 1。如果孩子說話比同齡人晚，家長首先要找出原因，不要太不耐煩地罵孩子，這樣不會有好結果。
2.家長可以引導孩子多說話。有時候，雖然是壹個人說話，也有人喜歡自言自語，但往往會潛移默化地激發孩子學習說話的興趣。
3.在日常生活中，多教孩子說簡單的單詞，或者經常教孩子壹些重疊的單詞，都會有助於孩子說話。
4.帶孩子出去走走，教他們認識壹些物體和地名。這樣，孩子看到的東西多了，好奇心就會增強，有時候也會偶爾有言語。這是教孩子說話的關鍵方法。
壹般來說，有些孩子說話晚主要是因為兩歲不會說話。但是對於兩歲多不會說話的孩子來說，就意味著他們的語言發育功能可能出現了問題。我們家長需要及時帶孩子去專科醫院進行幹預訓練。只有越早發現和治療，才能讓孩子盡快開口說話。千萬不要因為父母的疏忽而耽誤了幹預的最佳時機。
語速慢的訓練方法3 (1)呼吸訓練法:可以用蠟燭、紙片、氣球、羽毛、吹泡泡來練習他們的呼吸和呼氣方法，從而鍛煉呼吸和呼氣肌肉群的力量。比如點幾根小蠟燭，讓孩子吹，看壹口氣能吹出幾根，或者壹根壹根吹。
(2)口語練習的訓練:即做七個口語練習。由於自閉癥兒童言語障礙，舌運動較少，舌肌得不到適當的鍛煉，非常不靈活僵硬，如
如果舌頭的動作跟不上語言的節奏，有些音就發不出來，或者發不準。所以鍛煉孩子的舌頭很重要。
(3)拼音訓練:進行拼音訓練，首先要把舌頭上的六個元音發好。因為用舌頭上的六個元音可以讓孩子動動聲帶，發出響亮的聲音，這六個元音是普通話發音最響亮的部分，沒有它們發音就不可能響亮。如果我們能用各種方法讓自閉癥兒童把這六個元音讀得響亮、幹凈、好聽，那麽
發ι音時，嘴巴自然張開，舌頭向前伸，位置低平。
要領:讓孩子擡起並向上伸展雙臂，同時發出聲音。也可以用壓舌板壓舌，模仿醫生檢查孩子的聲音讓孩子發音。
發O音時，張開嘴，圓嘴唇，擡起舌根。能配合手的動作，右手手掌呈半圓形，放在嘴前，嘴不動，發出聲音。可以用手語o。
發e音，張開嘴唇，擡起舌根。用左右手食指伸出，用嘴連成壹條線，可以配合“鵝”的畫面，用手勢語e。
I音:嘴微張，嘴唇扁平，棚前凸起，貼近堅硬的下頜。可以使用手語‘1’進行教學。
u音:嘴角向中間收斂，嘴唇向前圓，舌背緊貼軟顎，發出“黑”音。手勢語可以用於教學。可以和孩子壹起玩開火車的遊戲，邊玩邊發出“嗚嗚嗚”的聲音。
發音:嘴巴緊閉，嘴唇平而圓，舌前翹，舌高略低於“I”音。手勢語可以用於教學。
教學輔音-輔音:bpmfdtnlɡkhjqxzcszhchshr輔音可以根據發音位置和發音方法進行區分和訓練。發音部位是指口腔內氣流受阻的部位，分為七種:
1，雙唇音:bpm
2、唇齒音:f。
3、舌尖音:dtnl
4、舌根音:ω KH
5.舌音:jqx
6.經線:zhchshr
7.平舌音:zcs
聲音B:閉上嘴唇擋住氣流，然後突然張開嘴唇讓氣流出來。
要領:練習拉伸和彈舌。上下嘴唇緊閉，不吸氣。
p音:閉上嘴唇，然後突然張開讓空氣流出。
要點:上下嘴唇緊閉，送氣。
m音:閉上嘴唇，讓空氣從鼻子裏流出來。
要點:教孩子的時候，讓孩子的食指按在老師的鼻子上，有顫抖的感覺。
f音:上牙緊貼下唇，讓氣流從小縫隙中擠出，摩擦出來。
要點:下唇接觸上門牙，呼吸空氣。
d音:舌尖抵住上牙齦阻擋空氣，然後舌尖突然放開，氣流微弱。
要領:咬舌尖，放松面部肌肉。
t音:舌尖抵住上牙齦阻擋空氣，然後突然放開舌尖，氣流強勁。
要點:給孩子準備壹張小紙條，放在嘴邊。氣流沖出，音符震動。
n音:舌尖壓在上牙齦，讓空氣從鼻孔流出。
要領:用食指按壓鼻子，感受鼻腔和咽喉部聲帶的振動。
l音:舌尖壓在上牙齦，比N音晚，氣流從舌前兩側出來，聲帶振動。
要領:舌頭抵住上顎，慢慢放平。如果發不出L音，可以先練L音。“lɑ”:舌尖壓住上顎，使勁彈，練的過程中感覺舌痛。