問：“失敗是成功之母”，那成功之父是誰？
答：向我轉賬10元，妳就是成功“支付”了。
小時候聽到“失敗是成功之母”時，我也有這個疑問，當時怎麽也想不出個所以然來。
如果我們正經回答，成功之父應該是誰呢？想了很久，腦中閃過壹個詞：堅持。
與“失敗是成功之母”壹樣，“堅持就能成功”是另壹句至理名言，從小便縈繞在我們耳邊，所以堅持作為“成功之父”毫不為過，與失敗也算“門當戶對”。
壹家人到齊了，我想從原生家庭的角度探討壹個人該如何成功。
有國內學者總結，中國的問題家庭普遍以這樣壹個等式存在： 缺席的父親+焦慮的母親=不聽話的孩子。 我將用這個等式來解讀成功的“原生家庭”。
沒有堅持的成功，最後是什麽樣子？
三人的經歷極其相似，年少成名最終卻“泯然眾人”。從家庭和社會的角度來看，三人都是破格進入大學，雖然智商超群，但是心智尚未成熟，人際關系和心理健康欠缺。謝彥波和幹政都是因為人際關系原因導致的悲劇，寧鉑則是被強制安排讀他不喜歡的理論物理專業，使得他的興趣和自信受損。
從他們自身來看，少年時期的很多榮譽輕而易舉就可以得到，讓他們誤以為這就是成功，殊不知壹時的成功並不能代表什麽，只能說明，此時此刻，妳很厲害，但這以後，若沒有堅持，結果顯而易見。
另外據美國社會學家長期跟蹤調查，世界上買彩票中大獎的，幾乎沒有幾個“好下場”的，最好的結局是多年過後打回原形，而這種“好結局”還是少之又少的。
不歷風雨，哪得彩虹， 想要直接見到彩虹恐怕只是南柯壹夢。
正如大多數家庭壹樣，倘若孩子的成長過程中缺少了父親的陪伴，對孩子的影響是很大的。那些來之容易，無需堅持的成功，最終的結果也只能是不了了之。
堅持是對成功最實在的監管和見證，正如父親在孩子的成長過程中需要參與和付出是壹樣的。
失敗就是焦慮的載體。許多人對於失敗過於擔憂。面對失敗這個焦慮的“母親”，成功往往也是避之唯恐不及。
但是只有堅持是不夠的，對於失敗這位失意的“母親”，也要給予足夠多的關註與愛護，認真且正確的看待失敗帶來的得失。
英國小說家毛姆說過：“壹經打擊就灰心泄氣的人，永遠是個失敗者”。
人在經歷失敗時的壹般心理歷程是：否認回避-承認失敗-反思總結
否認回避： 否認和回避這兩點在孩子身上尤為明顯。5歲孩子和媽媽下棋輸了，大哭不止，不願承認自己輸了，連續幾天都和媽媽慪氣；9歲學習成績優秀的小學生因壹次考試沒考好，便不想上學，因為無法再面對老師和同學。
值得註意的是很多成年人仍然停留在這壹階段，面對失敗總是采取否認和回避的做法，用壹些“撒潑打滾”的手段， 但是，面對“媽媽”，撒潑打滾的作用只能是壹時的。
承認失敗： 走出失敗負面影響的第壹步就是承認失敗，接受自己暫時沒有成功的事實，才有繼續努力的動力。
反思總結： 有了動力才會對上壹次失敗的經驗進行反思和總結，愛迪生不也是先後用了1600多種耐熱材料和6000多種植物纖維材料才最終改善了電燈，發明出鎢絲白熾燈嗎？
所以失敗本身並沒有意義，對失敗的解讀才有意義，而成功也不是失敗簡單累積，而是對失敗的總結與超越。 若不認識這壹點，就會導致“失敗越多才會成功”的荒謬結論。
切莫“缺心眼”的認為，只要堅持到底，就壹定可以成功。我們只有正視失敗，正確解讀失敗才能有所獲。對於母親，身為父親應以丈夫的身份給予足夠的關註和肯定，不要光顧著工作和賺錢。
沒有堅持+對失敗焦慮=不會成功。和家庭關系壹樣，成功需要堅持和失敗的***同參與。任何事情都沒有那麽簡單，更勿論是養育壹個孩子。
每壹個新生家庭的建立，都離不開父母雙方的***同努力。 對孩子而言，父母的溫柔以待會成為孩子壹往無前的動力來源。相反的，對孩子的忽視與暴力相向，都會造成影響孩子壹生的創傷。
曼徹斯特大學的心理學教授埃德·特洛尼克（Edward Tronick）做過壹個非常著名的實驗——靜止臉實驗。
實驗剛開始媽媽和壹歲的寶寶熱情的互動交流，用不同的表情配合寶寶的意圖，寶寶指向不同的地方，媽媽順著那個方向望去，寶寶非常開心。
接著，媽媽開始不再對寶寶有任何反饋，面無表情，寶寶發現媽媽的異常，想要引起媽媽的註意。
寶寶繼續嘗試和媽媽互動，對著媽媽笑，用手指向遠方，媽媽依然沒有反應。
不到2分鐘，寶寶沒有得到反饋，開始感到不耐煩，似乎承受了巨大壓力，最後崩潰大哭起來。
通過這個實驗我們可以清晰的看到，不同反應對孩子有著完全不同的影響。積極正向的互動孩子也和妳開心的玩耍；面無表情的不管不顧，孩子很快就哭鬧起來。
那些常常被忽視甚至是受到虐待的孩子，時間久了會形成另外的自我安撫的方式——吸吮手指頭、打東西、不理睬爸爸媽媽等。 而這些行為在我們大人眼中就是“不聽話的孩子”。壹些成年人依然保持著這樣的方式，這是他們在恐懼的侵襲下，感受到平靜的唯壹方式。
如今很多父母也開始學習育兒、心理學的知識，這樣很好，可是不少爸爸媽媽反映，學了這麽多知識，孩子依然不聽話。
正如很多人聽了成功學的東西也沒有成功壹樣，究其原因，知識永遠只是知識，它只是壹個工具，並不能代替妳做任何事情，無論是妳自己的還是妳孩子，都是壹個獨立的個體。 除了考試之外，我們學習知識是為了改變自己，而不是為了效仿成功或改變孩子。
也許妳會問：我從來都沒有放棄過，也不懼怕失敗，但就是沒有成功，這是為什麽？
從智商的標準正態分布圖來看，真正的天才只占2.14%，也就是說，我們中的大多數人，大多數孩子終究是個平凡人。
毛不易在歌裏也唱到：“像我這樣不甘平凡的人，世界上有多少人。”
有時候我們並非沒有成功，而是在拒絕平凡。
為了能夠擺脫平凡，每個人都極盡努力，生怕被別人追趕上，因為不進步就是在退步。
為了讓孩子擺脫平凡，從小就規劃好孩子的學習課程和目標，因為不能讓孩子輸在“起跑線”上。
我們為何要懼怕自己平凡呢，好不容易接受這壹點了，為何又將非凡的期待給到孩子呢？
當孩子表現出色時，給予關註和贊美，反之，則是無法掩飾的失望和迫切要求。
孩子是可以敏銳感受到這種“偏見”的，為了獲得肯定和贊美，孩子會拼命的做好壹切，但是孩子容易形成壹種認知：我的價值來源於他人的肯定。這並非是件好事
可是，誰說平凡人就是碌碌無為，毫無建樹呢？
即便我們過著平凡的人生，依然可以在可操作的範圍裏，揮斥方遒，創造些許不同。
當我們投入到自己喜歡的事情中，盡情釋放自己的魅力和能力時；
當我們享受愛與被愛，在關系中得到滋養時；
當我們接納了自己平凡，尋求真實的自己時……
這些時刻都將使我們平凡的人生充滿了不凡的體驗。
寧鉑參加《實話實說》時曾抨擊“神童教育”，表達出完全否定的態度。聽聞他後來還俗做起了心理咨詢。其實不管是神童還是出家或者是做心理咨詢，對於他本人而言都是不壹樣的體驗。
無論是平凡也好，非凡也罷，未來只會是未知的冒險。
在自己的平凡之路，點上顏色不壹樣的煙火，那便是成功。
PS：關於成功之父是誰，我在“堅持”和“勤奮”之間有過猶豫，最後認為堅持的範圍更廣，所以選擇了它。妳們認為呢，成功之父是“堅持”還是“勤奮”，或者說妳有自己的見解呢，歡迎在評論區和我壹起討論。
作者簡介：以夢為馬，90後心理咨詢師，以心理學視角，分享所見所聞所思所感。